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学校文化建设是当今学校管理变革过程中的一个热点话题.学校文化为什么会受到如此关注,一个重要的原因就是,当前学校之间的竞争,已从规模数量发展到文化质量的较量,或者说是软件的竞争.文化已经成为一个学校综合实力的重要指标,成为一个学校兴衰荣辱的决定性因素.我认为,校长应从物质文化、制度文化及精神文化三个方面经营学校文化.
一、以人为本,营造闪烁人文精神的学校物质文化
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育艺术在于,不仅要使人的关系、成人的榜样和语言以及集体里精心保持的传统能教育人,而且也要使器物物资和精神财富能起到教育作用,依我们看,用环境,用学生创造的周围情境,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一.”可见环境对人的影响是不容忽视的,校园物质文化不仅影响学生的精神状态、心理状态、学习和生活的质量以及行为,还会影响学生的价值观和人生观.
二、兼顾情理,制定充满人文的制度文化
制度文化能促进校园物质文化、精神文化的发展,是校园文化的框架.校长经营制度文化应该遵循以下四点：1.学校制定的规章制度必须符合国家法律、法规的有关规定,管理制度的设计要体现出对人的人文关怀,还要遵循教育发展的规律.2.学校管理制度要充分发扬,集思广益,真正使管理制度体现“从群众中来”的精神.例如,我校的学校制度是在通过全体教师讨论,广泛征求意见的基础上制定的,并且每年都会征求意见,不断完善.3.学校管理制度应该体现出尊重人、关心人、爱护人的脉脉温情.我校的制度既考虑到了学校的利益,又照顾到了老师们的要求,让老师们在人文的制度中培养自律的习惯.4.坚决维护学校制度的权威性和严肃性.对个别教师无视学校制度的情况,坚决按照制度办事,绝不允许因为个别人造成制度形同虚设,让制度失去制约力.
三、曲径通幽,经营和谐的学校精神文化
作为校长,应如何筑造学校的精神家园?我认为应该从以下四个方面着手.1.校长应该有清晰的学校文化观.从一定意义上来说,学校文化就是管理者的文化.可以说,有什么样的校长,就有什么样的学校文化.2.校长应该改变学校文化建设的根本范式,从人的生命世界和精神生活出发,把人文陶冶看作精神文化建设的根本途径.3.引导学生经历精神体验.作为校长,不仅应当向师生们提供丰富的文化生活,也更应当通过丰富教师的人文素养,提高教师对学生的心理历程的引导能力,这样才能切实地帮助学生进行精神体验.例如开展各种道德实践活动.4.改进德育模式.学校以继承和发展中国传统文化为德育坚实的基础,以体现中华民族精神特征为德育核心,坚持面向世界、面向未来的德育文化,注重德育方法的科学性,做到循序渐进.
（作者单位：黑龙江省牡丹江市东安区光华小学）