高考语文字音题备考策略

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一、考点精讲

2014年高考考试说明规定“识记现代汉语普通话常用字的字音”,这就告诉我们考查范围是现代汉语而非古代汉语,是普通话而非方言,是常用字而非生僻字.字音题一般以《现代汉语常用字表》(常用字2500个、次常用字1000个)和《普通话异读词审音表》为命题依据.主要考查因多音字、形声字、形近字、声韵调混淆而产生误读的词语.部分方言区高考试卷还考查了方言误读.

二、复习指津

(一)多音字.多音字往往放在不同的语境中考查.识记多音字主要有“记少不记多”“多音义归类”等方法,另外还可以根据词语的词性、语体色彩等区别.

根据“记少不记多”的方法:“系”(全国大纲卷),在表示“结、扣”的意思时候读jì,其他意思都读xì,所以在“系鞋带”中应读jì.

根据“多音义归类”的方法:“和”(天津卷、江西卷),一共有6个读音(包括轻声),我们只需记住每个读音基本意思和常见词就可以掌握这个字.为了方便记忆,还可以编成顺口溜:天气暖和(huo),小和(hé)在家和(huó)泥抹墙;他很讲原则,是非面前从不和(huò)稀泥,也不随声附和(hè),更不会在桌上高喊“我和(hú)了”.

例如根据词性判断的方法:“劲”(山东卷),读jìn时是名词,如干劲十足、对劲、鼓劲等,读jìng时是形容词,如遒劲、强劲、劲敌等.

例如根据语体色彩判断的方法:“倔”(山东卷),在书面语中读jué,如倔强(jiàng),在口头语中读juè,如倔脾气.

(二)形声字、形近字.形声字误读,主要是因受声旁影响错读,即形声字的声旁与该字的读音不一致造成的错读;形近字误读,主要是与其形体相近字的错读.如山东卷、广东卷“湛蓝/斟酌”“跻身/犄角”“诽谤/磅礴”“驰骋/聘请”就是考查的形声字、形近字.区分形声字主要用类推法,同学们可以将相同声旁的字归纳起来,然后找出读音不同的字,重点记忆.


(三)习惯误读、方言误读.

1.习惯误读.如全国大纲卷、浙江卷、重庆卷、湖北卷、天津卷、四川卷中的“纤维素(xiān)”“按捺不住(nà)”“夹(jiā)克衫”“狙击手(jū)”“入场券(quàn)”“粗犷(guǎng)”“档(dàng)案袋”“要挟(xié)”容易习惯误读.因此同学们在复习时要掌握《普通话异读词审音表》,要勤查字典,重点记忆.

2.方言误读.很多省市都存在多种方言,有些方言声母n和l不分,z、c、s和zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing和en、eng不分等.如浙江卷“擎(qín)天柱”的“擎”应读qíng,四川卷“不屈不挠(láo)”的“挠”应读náo等,安徽卷考查了“毗邻(lín)”和“聆(líng)听”的读音.这里给大家介绍一些掌握方言误读字读音的方法.

(1)形声字类推法、记少不记多

(2)记拼合规律

①在普通话中,与ong相拼的声母只有s,没有sh.例如:送、松、宋、颂、耸、颂都读song,不读shong.

②s与en相拼的字,只有“森”属于常用字;其余如:深、身、申、沈等都是翘舌音.

③zh、ch、sh与ua、uai、uang相拼,z、c、s不与ua、uai、uang相拼.

④韵母ia、un可以和边音l相拼,却不和鼻音n相拼,例如:lia――俩,lun――轮、论、抡、伦.

⑤与声母d、t、n、l相拼的韵母基本都是eng,(极少数是en,如:Y、嫩).例如:等、灯、登、邓、腾、誊、藤、能、冷、楞、棱等.

⑥声母d、t可以和韵母ing相拼,不能和in相拼.例如:定、顶、丁、顶、订、盯、鼎、听、厅、停、婷、挺、庭、艇等.

三、注重积累、强化练习

上述方法介绍了很多,但总的原则是要理解并熟记《普通话异读词审音表》,要建立误读字档案,要加强普通话的朗读训练.只要同学们从高一开始,不断积累,高考字音题一定能做到准确无误.

熊鹰,语文教师.现居湖北武汉.

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