现代文阅读“作用题”探究

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中图分类号：G633.33 文献标识码：A

论文摘 要 : 现代文阅读一直是高考语文试题中考生失分较多的题目,针对这种情况,本文对现代文阅读“作用题”做了一番探究,帮生在较短时间内掌握现代文阅读作用类题目的答题要领,最大可能地拿到现代文阅读的分数,从七个方面进行了阐述.

分析高考语文试卷的现代文阅读试题,不难发现,“作用题”出现的频率相当高.但由于出题的角度多变,“作用”的范围较广,这就使不少学生面临“作用题”时,或茫然无知,一筹莫展,或听凭感觉,任意作答,导致分数不理想.那么该怎么应对现代文阅读“作用题”呢?笔者尝试做了如下探究：

作用题的命题表达式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）?如《军医吴孟超：我的敌人就是肝癌》文章第一二段写吴孟超的成就与荣誉的作用是什么

答题时应从以下三个方面考虑：

1、内容上的作用：概括这一句（段）写了什么内容,对于全文的内容把握,体现了什么,突出了什么.（传主形象、文章主旨）

2、结构上的作用： ①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用：感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷

3、形式上的作用：表现手法（修辞手法）的角度,去阐述效果.（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法,有就讲,无不讲.）

“作用题”的设题角度及其范围比较广泛,具体来说一般包括以下七个个方面：首段的作用,末段的作用,中间段的作用,人物传记类类景物描写的作用,手法（主要是表现手法和修辞手法）的作用,插入某一事件的作用,标题的作用等.下面分而述之.

一、首段的作用

统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔；

如《引得春风度玉关》

[第一段 ]唐代诗人王之涣在《凉州词》中写道：“黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.”这一情形在1000多年后有了根本的改观.光绪五年（1879年）,新任帮办甘肃、新疆善后事宜的杨昌浚目睹了左宗棠在西北的所为,赋诗一首：“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山.新栽杨柳三千里,引得春风度玉关.”

结合全文来看,第一段引用杨昌浚的诗有哪些作用?请简要分析.

①结构上照应文章标题,为后面具体写左宗棠为西北发展做出诸多贡献做铺垫,并富有文采,能引人入胜；②内容上与王之涣的诗在意境与感情上形成对比,生动而概括的表现和赞扬了左宗棠在西北的功绩.

二、末段的作用

末段的作用通常是：总结全文,揭示主旨；呼应开头,首尾照应,使文章结构完整；卒章显志,点明中心；强化作者情感,深化或升华主旨；回味深长,引发读者思考.同时,一定要结合文章内容来回答.

（2009年四川卷第17题）小说以“处方”作结有何妙处?

【参】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”,目的是劝慰我解除思想负担,轻松愉快地健康生活.小说以幽默的“处方”作结,巧妙地揭示了作品的主旨.

三、中间段的作用

过渡语段的作用主要是承上启下,做题时要对文章上下文内容仔细分析,弄清楚承上启下的具体内容,具体回答怎样承上、如何启下,如：

（2009年北京卷第18题）第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?

【参】在结构上承上启下,承接上文开始的登攀,开启下文登攀的内容；表现司马祠的地势由低到高的走向,暗含对司马迁的敬仰之情.

四、人物传记类景物描写的作用

人物传记类文章一般不写景物,如果整句甚至整段的描写景物,那么,景物往往构成环境或背景,所以写景的基本作用就是勾勒环境,提供背景,或营造某种气氛.而景物更重要的作用是以景衬人

<朱启钤：“被抹掉的奠基人”>

作者为什么两次提到6月13日那场大雨?请谈谈你的看法.

参1、文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮,引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设（或,现代北京的旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局）；2、结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况,照应文题,引发读者的联想和感慨；3、首尾呼应,结构完整. 二者通过“雨”联系在一起,抚今追昔,深化了“不要忘记这位奠基人”的主题.

五、手法作用

所谓手法一般而言包括表现手法和修辞手法,常见的如：排比可以抒发强烈的感情,增强文章的气势或感染力. 引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量.引用诗词,可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格.引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性. “反复”的作用就是强调、突出重点,抒情感染力强；多次强调,给人以深刻的印象.

<刘半农：教我如何不想他>

第一段：同为“新文化运动”的领军人物,鲁迅曾这样比较过刘半农与陈独秀、胡适的区别：“如果将韬略比做武器仓库的话,陈独秀的风格是仓库门大开,里面放着几只几把刀,让别人看得清清楚楚,外面则竖一面大旗,旗上写着：‘内皆武器,来者小心!’胡适的做法,是库门紧关,门上贴一张小纸条,说“内无武器,请勿疑虑!”这两位都是高人,一般人见了,望而生畏,不上前.可刘半农没有什么韬略,他没有武库,就赤条条的一个人,冲锋陷阵,愣头愣脑.所以,陈胡二位让人佩服,刘半农却让人感到亲近等”

（2）文章第一段叙述了鲁迅先生对刘半农等人的看法,主要运用了什么修辞手法?有何作用?

【参】①运用了对比、比喻的修辞手法.②生动形象的表现了刘半农没有韬略,胸无城府,直来直去的性格特点.③同时为下文具体表现他的性格和为人作铺垫.

再如（2009年安徽卷第13题）（1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作用?（2)从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析.

【参】(1)反映董师傅淡定平和的情感世界.为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）.（2）运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美.运用比拟（或“拟人”）,形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机.

六、插入某一事件的作用

这其实是考查表现手法—顺序的作用.我们要掌握三种写作顺序的一般作用.

⑴顺叙：

---对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述.

作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性.

⑵倒叙：

---先写结局或事件中最突出的片断,后写事件经过.

作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔,以吸引读者,增加文章的可读性和感染力.

⑶插叙：

---叙述主要事件时暂时中断线索,插入另一件事.

作用：可以帮助展开主要事件,或对主要人物的身份、性格作简要介绍.

如《助推共和国几代战机上天

——记2011年国家最高科技奖得主师昌绪》

【第三段】：助手们对这位指挥官也是心悦诚服的.人们送他一个美称：“材料医生”.一次,一个航空工厂有五千多个涡轮叶片因晶粒度不合格而报废了,影响了发动机的装配.工厂请来了师昌绪.他沉重地捧起报废的叶片,放在观察金相的测试仪中,金属隐患像医生在X光机前观察病体一样清晰了.他开了药方：喷矾处理.于是,这批价值近百万元的叶片被挽救了.师昌绪妙手回春的造诣赢得了人们的尊重.

文中插叙师昌绪妙手回春使“五千多个涡轮叶片”死而复生的故事,作用是什么?

参：文中插叙师昌绪妙手回春使“五千多个涡轮叶片”死而复生的故事表现了师昌绪的聪明才智和卓越的技术水平,不仅交待了助手和部下对导师的“尊重”与“诚服”的原因,而且为下文写他们战胜困难与挫折,终于取得研究成果张本.

七、标题的作用

标题的作用：主要有三种：

（1）吸引读者关注

（2）体现文章主旨（表现人物特点或蕴含作者的思想情感）

（3）文章的线索（概括文章内容）

总之,虽然“作用题”表现形式多种多样,但还是有章可循,有法可依的.只要我们掌握答题规律,熟练加以运用,一定会把现代文阅读做好.