一道题看语文教书匠

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莫言获奖后,很快就有消息说,莫言的作品将入选中学语文教材,很快我又在网上看到莫言的作品作为高考阅读试题出现的紧密“跟风”现象,其中的一道题简直让人哭笑不得.诸位不信,请听我道来.

文章出自莫言的《奇遇》,文章讲述的故事是:主人公“我”晚上步行40里路回高密东北乡探亲,一路上因为怕鬼,有些心惊胆颤,但最终平安无事,只是黎明时来到村头遇到邻居赵三大爷,说欠“我”父亲五元钱,就以一个自己的烟袋嘴抵债,托“我”转交.回到家才知道,这位老人已于三天前去世.文章结尾有一段“深化”主题的议论:这么说来,我在无意中见到了鬼,见了鬼还不知道,原来鬼并不如传说中那般可怕,他和蔼可亲,他死不赖账,鬼并不害人,真正害人的还是人,人比鬼要厉害得多啦!

一篇很平庸的散文(或者说“小说”),或者说一个很俗套的“鬼”故事而已,但在出题者心目中,小说的艺术特点就已经体现了“魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为一体”的特点了.这样的作品,在莫言获奖前,自然无人问津;但获奖后,自然身价百倍.这虽然在情理之中,但还是有一种喜剧的讽刺意味.尤其是语文教书匠们趋之若鹜地盲目发掘其中微言大义的愚蠢行为,更让人为中国的语文应试教学现状感到悲哀.

闲话少说,言归正传,回到考题.

题目是:小说第二段对高密特有环境进行了描写,请分析此段景物描写的作用.

下面我们把小说的第二段内容全文引用于下,大家一起看看它的作用究竟有哪些.

这次探家我只提一个小包,所以走得很快.穿过铁路桥洞后,我没走柏油路.因为柏油公路拐直角,要远好多.我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路.土路因为近年来有些地方被挖断了,行人稀少,所以路面上杂草丛生,只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹.路两边全是庄稼地,有高粱地、玉米地、红薯地等,月光照在庄稼的枝叶上,闪烁着微弱的银光.几乎没有风,所有的叶子都纹丝不动,草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来,非常响亮,好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里.

这段文字意思并不复杂.应该只是一种简单的环境介绍而已.首先介绍土路的荒废状况,“有些地方被挖断”,“行人稀少”,“杂草丛生”等;然后叙述周围境况,属于“庄稼地”之类;并特别强调了当时的氛围,月光照耀下的静态,“静”得让人有一种疹人的恐惧感,“好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里”,这只是为后文走夜路时因害怕而浮想联翩作铺垫而已.这些意思只要稍稍有些文学阅读基础的人,应该都能把握住.但是,题目的设计者对答案设计却是这样的:

一、第二段的景物描写,反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征;二、写出了家乡月夜的宁静幽美,体现了作者对家乡的热爱;三、以声衬静,写出了月夜的沉寂、冷清;四、为下文写“我”的恐惧害怕作铺垫.


看这四个得分点,第一点的“特有”“浓郁”的褒奖意味实在有些过分,言不符实;第二点的“宁静幽美”“对家乡的热爱”简直就是白日见鬼式的捕风捉影;第三点虽然没错,但失之于琐碎,可以与第四点并作一点即可,即“为下文写‘我’的恐惧害怕作铺垫”,只有这一点才算说到了正点.

由此看来,这四点答案严格来说只有最后的第四点才算真正靠谱,而最让人觉得不可思议的就是第二点,撇开“宁静幽美”不说,怎么会扯到“对家乡的热爱”上去呢?明明是一条荒凉的“土路”,静得让人有些害怕,再怎么缺乏常识也不至于到这般地步,简直太搞笑了.然而,究其原因,也并非不可理解,因为在出题者看来,这是诺奖获得者莫言的作品,它的每一个细节都可以是韵味无穷的,都值得反复咀嚼.所以,既然莫言这里描写的是他家乡高密的风景,当然就包含了莫言对家乡的热爱,就像唐诗宋词里的山川风景都可以理解为诗人对祖国大自然的热爱一样,这是所有语文老师都明白的教学共识,用在莫言身上自然理所当然.

由此可见,现今众多语文教书匠的愚昧迂腐到了怎样的病态程度.其实,这种白日见鬼、捕风捉影式的现代文阅读方式在高考应试教学“方略”中早已屡见不鲜.许多语文老师都是这样昧着良心对学生进行这般“循循善诱”的误导,让学生进行这样莫名其妙的“莫须有”的阅读联想,企图“以己昏昏,使人昭昭”,最后是让学生如入五里雾中,感觉尽失,不辨东西南北.

这道题在网上应该是广泛流传的,光在本校就已经至少列入了两次重要考试中.因为考莫言是一件很时髦的事情,这大概是唯一的理由了.这不禁让人觉得悲哀.其实,莫言的作品绝对不适合中学生.他的几部重要作品,如《檀香型》《丰乳肥臀》《生死疲劳》《蛙》,哪一部适合中学生阅读?如果哪一位莫言坚定的拥趸竟至于真的敢向中学生推荐莫言的这些代表作品,那一定会极其热闹的.

既然莫言的作品属于“中学生不宜”,那么,中学语文教学就没有必要去趟莫言这“浑水”,没必要去赶这份时髦,没必要去无厘头地寻找莫言“莫须有”的“对家乡的热爱”的情感.很多专家学者看不起中学语文教师,将他们视为“教书匠”,看来有他们的道理.目前的高考语文应试教学,已把“教书匠”的“丑陋”发挥到极致,每一个教书匠都应该反省自责.而我身为教书匠之一员,深感惭愧,唯有自省.特作此文,以自诫.

(摘自《学习博览》2013年第6期)

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