课堂教学中的和谐互助策略

时间:2024-02-18 点赞:48150 浏览:95330 作者原创标记本站原创

该文为学生方面有关函授毕业论文范文,与课堂教学中的和谐互助策略相关论文提纲模板,可作为论文提纲专业学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写学生及师友及课堂方面的优秀学术论文范文。

【摘 要 】课堂教学中的和谐互助,是建立一种自然、和谐、开放、鲜活的教育模式,它所赋予的是师生平等的、自然的对话和互动的过程,它的课堂是使学生富有创造性和充满个性的开放式的课堂.教学的和谐,就是师生互助的和谐,交流的和谐,是课堂生成的和谐,效益的和谐.

【关 键 词 】课堂 教学 和谐互助

【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)01-0069-02

数学课堂教学是教师的教与学生的学的统一,是数学思维活动的教学,是单边或多边交往互动的形式.教师不仅理解为知识的传递者,还理解为“育人者”、 “学生潜能的开发者”等角色;不仅传授知识,而且与学生一起分享对数学的理解.在交往中理解,在理解中加深交往,从获取“知”的交流,思维的碰撞,实现数学思维交互活动的教学,教师是数学课堂的实践者.在这样的交流环境中,教师、学生、课程资源融为一体,形成一种浓郁的文化氛围.其目的是建立一种自然、和谐、开放、鲜活的教育模式,它所赋予的是师生平等的、自然的对话和互动的过程,它的课堂是使学生富有创造性和充满个性的开放式的课堂.这样的课堂,和谐互助的策略,尤为重要.

那么,怎样实现师生、生生和谐互助呢?

首先要培养学生的合作意识.教师要做到转变课堂角色,努力做到全过程都让学生学习,全过程都让学生互助,全过程都有师生共同的问题评价.实现学生学的精彩、教师导的精彩、师生互助共赢.


教师要努力倡行师友理念,奠定师生、生生互助基础,尝试师友型管理,博得学生认同,让学生有强烈的参与意识.

1.班主任要会同数学教师依据学生的学业成绩、学习能力、学习习惯、心理素质、兴趣爱好、性格因素、性别搭配、交往能力等方面,采取优化组合的方式,按照优秀—一般,良好—较弱的均衡标准,实行动态的管理,让每一个学生都有机会成为师傅.实行一帮一,一带一,达到全面发展,共同提高.

2.师傅的主要职责是教会学友学习,督促、管理学友学习常规,培养学友好的学习方法和技巧,帮助学友创新思维,激发灵感,对学友的思想、行为、学习、纪律等方面全面管理.要做师友,要尽到师友的职责.学友要接受师傅的全面管理和学习指导,在和师傅共同学习,共同探究,形成良好的学习习惯,增强学习的信心.同时发挥自己的特长,及时弥补不足,不断提升自己的能力和素质.

3.磨刀不误砍柴功,教师要教会学生做师友,做高明的师友.师友培训以课堂集体培训和课堂个别培训为主渠道,以专题培训为主要手段.培训内容包括思想意识培训、教学方式培训、学习方法培训等.通过培训使学生理解合作互助的重要性,明白师友职责的好处,明确如何互助.通过师傅给学友检查和讲解,改变师傅粗心大意的毛病,学友在师傅的帮助下错误会大大降低.

其次,实现课堂的和谐互助要建立师友规则,规范师友活动.

1.和谐互助,要遵守荣辱与共的规则.在合作小组的基础上把师友结成互助对子,实行“捆绑式”管理,实现一荣俱荣,一损俱损.这种“连带”关系,在一定程度上促进了师友之间的交流,调动了师傅的积极性.

2.优秀的师傅不可包办代替,要作为规则确定下来.师友荣辱与共后,有时会出现优秀师傅为了赶进度或急于求成,包办学友的学习活动,这无形中剥夺了学友的学习权力,偏离了互助提升的初衷.这时教师要及时调控,使课堂真正成为学生自主提高的课堂,让每一个学生都发挥主观能动性.

3.课内课外,教师要实施师友讨论,在讨论的过程中贯彻师友讨论的规则.每个人都要学会倾听与记录,学会思考与交流.别人发言时要虚心倾听,适时插话.努力听懂别人的发言,记住要点.两人意见不一致时,不急于争吵,而应设法拿出事实来证明自己见解的正确性.要认真记录大家的发言要点,以丰富课堂笔记.

4.和谐互助中,自学是重头戏,要用自学的规则为互助保驾护航.“互助”并不是要舍弃学生的自学,没有独立思考做基础,交流就变成了空谈,和谐互助课堂强调“独立思考,互助学习”,在10个环节上都为学生搭建了独立思考的平台,教师设计的导学提纲和知识树对学生自学都有指导性的建议.

5.没有交流,不可能出现知识的碰撞,不可能产生智慧的火花.课堂上能独立完成的问题,不交流,需要互助交流的问题,尽可能在师友间解决,只有疑点、难点、重点的问题,才在全班交流.全班交流时,不仅要说明答案,而且要说明解题思路,解题方法,应该注意的问题及该题中得出的规律等.交流中按照“学友→师傅→学友→师傅→教师”的顺序发言.交流,既要有规则,又要有方法,还要有效果.

6.发言不应是师傅的特权,学友都要受发言规则的限制.师傅在鼓励弱势学生发言的同时,优势学生应自觉限制自己的发言,多提供机会给学友发言,避免强势学生独霸课堂,通过限制发言次数和时间,提高师傅发言质量.教师要巧妙地运用评价的机会,润物无声,左右逢源.

7.于无声处听惊雷,此处无声胜有声.动静协调规则,有时会创造课堂和谐之美.“静”即学生参照各类导学提纲、知识树,进行自学、自思、自练、自查;“动”即学生进行“互助学习”,开展互帮、互练、互议、互查活动.让学生“动”在关键处,“静”在必要时,保证学生自主学习的时间,不要单纯地为了“动”而“动”.

智慧的教师,一般每节课利用5分钟对本节课易错、易混淆问题做课内检测,师友互查、互批,查找错误原因,互相鞭策共同提高.“平庸的教师只是叙述,较好的教师是讲解,优秀的教师是示范,伟大的教师是启发”.“和谐互助”课堂还应突出“五个还给”.即将时间权还给学生,将学习权还给学生,将话语权还给学生,将探究权还给学生,将教学权送给学生.充分体现学生在课堂中的主体地位和自主性.

课堂教学中的和谐互助是把课内与课外、老师集体讲解和学生一对一讲解结合在一起,实现点对面与点对点的结合,极大的增加课堂有效学习时间,将一个老师关注50个学生,演变成了30多个师傅关注另外20多个学友.

课堂教学中的和谐互助将过去的“教而获知”的过程转变为“学而获知”的过程,其切入点就是转变学生的学习方式,让学生积极参与课堂教学.课堂上可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,让学生变“被动学习”为“自主学习”,变“要我学”为“我要学”.

和谐互助的课堂教学在强化认知目标的同时,关注学生作为完整的人的生命存在和成长的需求,关注每个学生的心灵成长,目的是建立一种自然、和谐、开放、鲜活的教育模式,它所赋予的是师生平等的、自然的对话和互动的过程,它的课堂是使学生富有创造性和充满个性的开放式的课堂.

相关论文

领悟课堂教学生成演绎和谐共生教学

此文是一篇课堂教学论文范文,课堂教学类有关论文范文检索,与领悟课堂教学生成演绎和谐共生教学相关毕业论文提纲。适合不知如何写课堂教学及。

语文课堂教学中的和谐高效

本文是一篇语文课堂论文范文,语文课堂类毕业论文提纲,关于语文课堂教学中的和谐高效相关毕业论文格式范文。适合语文课堂及学生及中学语文方。

优化课堂教学环境的策略

本文关于思想品德及课堂教学及生态环境方面的免费优秀学术论文范文,思想品德有关论文范文例文,与优化课堂教学环境的策略相关毕业论文模板。

有效实施课堂教学策略

本文是一篇课堂教学论文范文,关于课堂教学方面硕士论文开题报告,关于有效实施课堂教学策略相关在职研究生毕业论文范文。适合课堂教学及课堂。