中考英语书面表达复习策略方法指导

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[摘 要]书面表达在中考中占有很大比例,教师应该从英语书面表达考察的能力、文体、评分标准、基本技能以及写作策略等进行复习,以此提高学生的书面表达能力.

[关 键 词 ]中考英语；书面表达；方法指导

[中图分类号]G623.31 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）10-0075-02

中考英语在考查基础知识和基本技能的同时,侧重考查学生的综合语言运用能力,突出英语学科的实践性、应用性和交际性,强调运用英语解决实际问题.其中书面表达能够充分地体现出学生在语篇层次上多方面的语言运用能力,对语法知识、词汇知识和语用知识的掌握能力.笔者从以下六方面来提高学生的书面表达能力.

一、让学生明确中考英语书面表达要考查的能力

1.观察能力：观察题目要求,分析要点,概括考题所要表达的意思.

2.思维能力：认真思考,选择正确的表达方式,修饰及润色,正确地使用过渡语句,使表达内容连贯.

3.运用能力：灵活运用英语基础知识,运用词汇、词组和句型,有效地信息表达和传递.

4.书写能力：书写规范、整洁、美观.

二、让学生了解近三年中考英语书面表达的文体

1.记叙文（描述你最难忘的一次经历）；

2.说明文（介绍你家乡的变化）；

3.议论文（学好英语的重要性）；

4.应用文（通知、书信）；

为了让学生们更为直观地了解桂林市中考英语书面的趋势,笔者将2010～2012年的作文题统计并展示给学生们观察对比.

三、让学生明确中考英语书面表达评分标准

第一档： （0～3分）只能写出若干单词,无可读句子.

第二档： （4～5分）能写出少数要点,语言错误多,意思不连贯,影响表达.

第三档： （6～9分）写明一些要点,语言错误较多（句子结构或动词时态错误3-4处）,但意思基本连贯,表达基本清楚.

第四档： （10～12分）写明大部分要点,语言有一些错误（句子结构或动词时态错误1-2处）,但行文基本流畅,表达基本清楚.

第五档： （13～15分）能写明全部要点,语言基本无误或有少量拼写错误,行文流畅表达清楚.

四、学生必须掌握的基本技能

1.主动背诵记忆七年级至九年级上册重点单词、英语中考备考短语和基本语法（此三项均已打印下发给学生们做考前冲刺复习资料用）,强调平时积累的重要性.

2.学会巧用过渡词：

表示顺序： first of all, second, third；firstly, secondly, thirdly；first, next； finally（at last, in the end）.

表示因果： for, because （of）, as a result, so, so that, one reason is.

表示对比： be different from,be the same as； on one hand, on the other hand.

表示转折： but, however, although, after all, instead of.

表示选择： or, either or.

表示条件：if, unless

表示举例： in my opinion, as we all know, for example, such as,and so on.

表示并列或递进： as well, both and； either, what’s more, not only but also.

表示总结： in a word,in short,above all,all in all.

3.熟记英语谚语习语,可起到画龙点睛的作用：

（1）A friend in need is a friend indeed.患难见真情.

（2）A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半.

（3）Where there is a will, there is a way.有志者事竟成.

（4）All roads lead to Rome.条条大道通罗马.

（5）Easier said than done.说起来容易,做起来难.

（6）Failure is the mother of success.失败是胜利之母.

（7）Practice makes perfect.熟能生巧.

（8）When in Rome, do as the Romans do.入乡随俗.

（9）Nothing in the world is difficult if you put your mind into it.世上无难事,只怕有心人.

（10）A life without a friend is a life without a sun.人若无友,犹如生命中没有太阳.

（11）All things are difficult before they are easy.万事开头难.

（12）Always prepare for a rainy day.有备无患.

（13）Look before you leap.三思而后行.

（14）Early to bed and early to rise, makes a person healthy, wealthy and wise.早睡早起使人健康、富有和聪明. （15）It is never too late to learn.学习永远不嫌晚.

（16）Parents are the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老师.

（17）Time waits for no man.时不待人.

（18）Knowledge is power.知识就是力量.

（19）Every coin has its two sides.任何硬币都有两面.

（20）All things in their being are good for something.天生我才必有用.

五、写作的策略及注意事项

1.细心审题,切中题意.认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容.在头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题.审格式、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等.

2.画出要点和提示词,防止遗漏.为了防止写作过程中有所遗漏,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点和提示词逐条列出.

3.列出提纲：根据文章要点,短文的中心思想将主要句型、关 键 词 语写下,形成提纲.

4.确定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾、画龙点睛的加分句.

5.理清篇章结构：开门见山,表明主旨大意和中心思想；正文围绕主题拓展中心思想,展开讨论和叙述；结尾言简意赅,总结概括升华中心思想.

在写作过程中,要注意以下问题：（1）避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型,几种句型可交替使用,以避免重复和呆板；（2）多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型,可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句；（3）注意语法、句法知识的灵活运用；（4）上下文要连贯；（5）遇到个别要点表达不出来时,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简,只要正确、得体、符合英语表达习惯即可；（6）认真检查,改正错误,考生所写的短文要紧扣主题、文理通顺,要素完整,语言准确、得当,格式正确、无拼写错误,标点符号正确,能达到交际目的,并且卷面要规范、整洁、美观.

六、课堂对中考英语书面表达的训练方法

1.真题操练,感受中考书面表达.将2010～2012年中考英语书面表达真题与学生们一起操练,并且分析满分作文的拿分点,低分作文的失分点.通过范文欣赏让学生们对中考书面表达把握得更得体.

2.对2013年中考英语书面表达进行预测,进行实战写作.主要从健康饮食、环保、人口问题、兴趣爱好、传统习俗等方面进行.每篇书面表达要求同学们在20分钟内写出80个词的短文,质量高、内容全、形式正确.六篇预测书面表达题分两周完成,将同学们的作文收上来批阅后,选择几篇优秀书面表达的作文在全班朗诵,让学生们找出文章的点睛之笔,并且将其复印张贴在教室后面的学习园地内,供同学们欣赏和借鉴.这样既鼓励了文章的作者,又调动了全班同学的积极性和上进心.另外将典型的错句写于黑板上,让全班同学共同讨论并改正,这样反复的操练,同学们考试时就能得心应手,不至于犯低级的错误了,在不经意间基本功就得到了加强.

经过这样一轮系统的复习方法指导和操练后,同学们的英语书面表达成绩会有不同程度的提高,帮助学生在中考前打下良好的基础,提高书面表达能力.