运用趣味记忆法提高地理知识记忆效果

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【摘 要】中学地理教学中的记忆性难点,主要是一些地理事实过于集中而彼此间又联系松散的地理知识.为了减轻记忆负担,强化记忆效果,加强知识积累,教学中可采用：谐音记忆、字头记忆、形象比喻记忆、巧言妙语记忆、歌谣记忆、提纲记忆、图像记忆、奇特联想、结构网络记忆、表格式记忆、谜语记忆法等方法,帮助学生实现整体记忆而提高记忆效果.

【关 键 词 】运用；趣味；记忆法；提高；地理知识；记忆效果

现代教学追求的目标是让学生“会学”和“乐学”,但在学习地理过程中,经常会遇到零散、枯燥的知识,它往往使学生望而生畏、一筹莫展.针对这种情况,我们地理教育工作者应该在课堂教学中讲究“理趣”和“情趣”,向学生传授一些趣味的记忆方法,使学生更好的消化识记方面的知识,以达到快速高效的便于记忆、增强记忆的目的.经过多年的教学实践研究,我们概括出以下方法：

1.谐音记忆方法

通常可用此方法把一些难记的概念、原理、规律和知识点,编读成大家熟知的事物或易记的词句,同时还富有幽默感.比如地壳中的八大元素“氧、硅、铝、铁、钙、纳、钾、镁”可用谐音记为“洋闺女揭盖那家美”；又如我国居世界首位的矿产钨、锑、稀土、锌、钛、钒,可用谐音记为“吾弟吸毒心太烦”.这样,利用谐音记忆不仅便于记忆,而且能提高学习的兴趣,又能极大地调动学习的积极性,从而达到一种“记中乐,乐中记”的艺术效果.

2.字头记忆法

在记忆一系列名称时,把有关名称的字头排列起来,编成生动有趣甚至有韵味的句子,是很有助于记忆的.下面举几个例子：（1）我国的“四大牧区”包括内蒙、新疆、青海、西藏,用字头串连可记为：内心清晰；（2）我国的主要煤矿：大同、阳泉、鸡西、开滦、峰峰、抚顺,亦可用字头串连记为：大阳鸡,开峰抚；（3）我国主要海港：大连、连云港、宁波、青岛、烟台、广州、厦门、湛江、温州、汕头、秦皇岛、福州、上海、北海、海口、基隆、高雄、天津,可用字头串连记为：大连宁青烟,广厦温汕,秦福上北海,基隆高雄天.这种记忆方法简单有趣,但是在开始时需把字头编成有意义的语句,是要下点功夫,不过,一经编好,便终生难忘.

3.形象比喻记忆法

在地理教学中,比喻手法有着广泛的用途,有些几乎是没有比喻就无法理解和想像.如学习地球内部的圈层结构时,可拿一个鸡蛋来打比方,其中地壳比作蛋壳,地幔比作蛋白,地核比作蛋黄等.

4.巧言妙语记忆法

利用一些简单的语言,把严肃的话题、枯燥的知识幽默化,可在轻松、趣味的气氛中,内化知识,强化记忆.例如可以把“目前我国的民工流动由农村涌往城市”说成是“农村包围城市”；“从内地向东南沿海经济发达地区迁移”说成是“孔雀东南飞”；把连接南北美洲的狭长的中美洲妙言为“南北美洲藕断丝连”等.这样的巧言妙言,为记忆酿造了愉悦的氛围.

5.歌谣记忆法

众所周知,《三字经》、《百家姓》、《千字文》,它们都是我国古时候幼童的启蒙课本,都有句式整齐、音韵和谐、宜于吟诵、容易记忆的特点.清末明初的革命家章大炎先生说：“儿童记诵,本以谐于辰吻为宜.古人教字,多用此体.”这指的就是歌诀法.事实证明,有节奏、有韵律的材料,比没有节奏、没有韵律的材料要好记得多,歌谣记忆法正是利用了这一规律.如太阳系九大行星可用歌谣记为：太阳系有八行星,距日远近排列清.水、金、地火、木,土、天、海王星.水星体积为最小,其中木星算巨人.土星光环最美丽,火星表面有干冰.又如地球公转地理意义,亦可用歌谣记为：地球形状稍扁圆,永绕太阳公转.公转方向自西向东,转动周期是一年.地轴倾斜角不变,黄赤交角二十三.由此决定回归线,形成五带分冷暖.太阳往返来直射,春夏秋冬四季变.太阳直射北半球,南边寒来北边炎.太阳直射南半球,南边炎热北边寒.往返直射规律,南北季节反.歌谣记忆法历史悠久,在地理学科中应用的范围非常广泛,它就像“拐杖”一样,能够帮助我们攀登地理知识记忆的高峰.

6.提纲记忆法

提纲的设计并不需太多的技能,有时一个箭头、一个符号,一幅漫画就能把一些需要识记的知识体现出来.但设计这样的提纲也并非唾手可得,它也需要不断的探索.例如学习青藏地区的内容时,提纲可用两个字“高、寒”,因为海拔高而形成了独特的高原气候,因为海拔高而导致修路困难,现代化交通急待于开发,因为高寒而形成高山牧场、农业也只能发展河谷农业等可见,简明扼要、言简意赅的提纲于寥寥数语（或词）中便能勾勒出需要记忆的基本知识及这些知识的内在联系.

7.想象直观记忆法

把所要记忆的内容,借助人的形象思维,构想成某种直观生动的形象.如物体形象、动物形象、字母形象、汉字形象、几何形象等进行记忆.如陕西省像钥匙、黑龙江像鹅,里海像F、澳大利亚像不规则的“凹”字、山西省像平行四边形等.这种方法形象生动、便于记忆,但要经过认真观察地图才能实现.

8.图像记忆法

主要包括图片记忆法、身临其境记忆法、演示记忆法、应用示意图模式图记忆法、关系图记忆法、图中图记忆法等.

8.1 图片、身临其境记忆的方法.地理图片、电视、电影、录像能形象生动第反映出地理事物和地理现象,能调动学习地理的积极性、培养观察力,同时能加深记忆.在地理学习时,应尽量找出相关的地理图片、电视、录像等,结合学习内容在大脑中建立生动直观的场境,使自己身临其境,增强感性认识,从而更好地理解所学的地理知识,产生强烈的记忆效果.如通过观察热带雨林的景观图片,或看电视录像《热带丛林历险记》,加深对热带雨林的感性认识,从而通过鲜活的景象来记住了热带雨林的特征.

8.2 关系图记忆法.在地理学习中可以将教材中抽象的概念和知识点根据其内在关系,组成知识关系图,这样可以在把握知识的基础上,区别出相关的概念,增强记忆效果.如可通过下面的关系图（图一）来记忆地球公转所产生的地理意义的有关知识.

8.3 示意图、模式图记忆法.图文转换是地理学习中一个很重要的知识迁移过程,要求学生识图、析图、画图,通过动手、动眼、动脑等综合手段,可大大提高记忆准确度.画示意图如地球公转示意图、地球保温作用示意图、水循环示意图、地球物质循环示意图等,不仅可以掌握众多概念,还能把握事物演变过程.画各种模式图如气压带风带分布模式图、洋流分布模式图、自然带分布模式图、人类与环境相关模式图等,便能很快地掌握相关地理事象的分布情况. 例如通过画太阳外部大气结构示意图（图二）,可将太阳外部大气的层次结构的特点、太阳活动等有关知识灵活地掌握好.

8.4 图中图记忆法.在熟练掌握世界、中国政区图的基础上把某种地理事物在中国（或世界）分布的有关位置,通过适当简化和变形处理,提升为一个结构图,这样可产生强烈视觉冲击,记忆准、快、全.如我国的四个有色金属基地亦可化成以下的图中图（图三）,又如我国五大棉花产区可化为图中图（图四）.

9.奇特联想法

利用奇特联想将一些枯燥的、零碎的地理知识变形成生动的画面,并构想曲折离奇的情节串连起来,这些生动有趣的情节画面宜于记忆,甚至终身难忘.如上课时讲我国辽中南工业基地的九大工业部门（钢铁工业、煤炭工业、石油工业、木材加工工业、造纸工业、化学工业、汽车制造工业、机电工业、造船工业）时,可引导学士联想“红红的铁水（代表钢铁工业）流出来后,变成了黑色的石油（代表石油工业）,然后凝固成一堆肥沃的煤（代表煤炭工业）,养育着一棵大树（代表木材加工工业）,树上的树叶为一张张白纸（代表造纸工业）,纸上画着一支化学试管（代表化学工业）,试管中开进一辆汽车（代表汽车制造工业）,汽车轮胎上装有发电机（代表机电工业）,发电机被一架起重机吊起,放到轮船（代表造船工业）上,运到美国去.”

10.结构网络记忆法.（又称思维导图法）

这是一种把内容紧密联系的地理知识,经过整理画成条理清楚的“知识树”,由主干、大分枝、小分枝构成,形成系统性很强的知识结构网络而便于理解记忆的方法.（如下图）这种方法在课堂教学中最常用,若在课后复习中应用效果则更为理想.

11.表格式记忆法

在地理学习中,通常可以将内容容易混淆的地理知识通过列表进行对比而加深理解记忆.如世界农业的发展中现代农业与传统农业的特点可通过下表来进行记忆：

农业发展阶段 机械化水平 经营管理水平 单产水平 农业人口比重 生产率 产值结构 农产品商品率

现代农业 高 集约化 高 小 高 畜牧业产值高于种植业 高

传统农业 低 粗放式 低 大 低 种植业产值较高 低

12.谜语记忆法

这是通过猜谜语来加深理解记忆地理知识的一种方法.猜谜语可陶冶情操,发展思维的想像能力,开发潜能,提高记忆效果.尤其是一些地名的记忆更适合用于此法.如海中绿洲——青岛,空中码头——连云港,银河渡口——天津,风平浪静——宁波,船出长江口——上海等.

学习有法,法无定法.在学习方法中,掌握科学的记忆方法,是不可缺少的重要的关键；学习和掌握正确的记忆方法来提高记忆力是搞好学习的关键.