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摘 要： 自高校扩招以来,大学生的就业压力越来越大,尤其是高职院校涉农专业学生,就业形势更为严峻,使得部分学生产生了较为严重的焦虑现象,必须进行及时的心理调适.文章分析了高职院校涉农专业学生就业焦虑产生的原因,并提出了调适学生就业焦虑的策略.
关 键 词 ： 涉农专业学生 就业焦虑 调适方法
随着我国高等教育的大众化,高职院校已成为我国高等教育的半壁江山,在扩招的形势下,高职院校毕业生就业遇到了前所未有的压力,产生了就业焦虑等问题.大学生就业焦虑存在显著的院校类型差异、城乡差异等.高职院校学生就业焦虑高于本科院校学生,农村学生的焦虑程度高于城市学生.高职院校中涉农专业的学生多数来自农村,就业焦虑的症状显得更严重,值得我们深究和思考,不仅要发现毕业生的就业焦虑问题,更关键的是必须提出相应的对策和解决问题的方法.
一、学生就业焦虑的定义
焦虑是一种综合的负性情绪,是人们主观预期有挫折、威胁压力等情境来临时,感到缺乏有效的应对措施而产生的一种不愉快的情绪体验.学生就业焦虑是对可能无法实现的就业目标所产生的焦躁不安情绪体验.
就业焦虑有三个特点：第一,有明确的原因,因择业过程而产生,随择业过程的结束而消失；第二,程度和持续时间与择业的场面、对自己的影响程度相关.大场合的、对自己影响较大的择业面试,使得焦虑程度加重,持续时间更长长.范围小、对自己影响较小的择业面试,焦虑程度减轻,持续时间短；第三,就业焦虑较少伴有精神运动性不安和精神神经功能障碍,而焦虑症常有不自主的发抖或震颤的精神运动性不安症状,也常伴有植物神经紊乱的症状.
二、高职院校涉农专业学生就业焦虑产生的原因
(一)对职业期望值过高.
期望值过高是产生就业焦虑的主要因素之一.高职院校涉农专业的学生多数来自农村,许多学生都希望能有较高的工作起点,从而改善经济状况,提升自我的社会地位.部分学生就业心理和意识或多或少停留在坐等分配和跳出“农门”的层面上,片面追求专业对口的现象仍存在.有些学生不愿意回到农村基层,对职业期望值过高.
(二)涉农专业高职生源素质,专业水平下降.
随着我国经济体制的转变和教育改革的不断深入,高职涉农专业生源减少,质量下降；学生知识结构较单一,开放型的思维能力较弱；人生观、价值观、世界观尚未形成,生活阅历和见识不广等直接影响他们职业生涯的规划和对职业岗位的决策,使部分学生就业压力大,焦虑症状严重.
(三)家庭及亲友方面.
在就业制度的改革和就业形势发展的变化中,就业制度还不够完善,人才市场还不健全,社会上的不正之风影响到大学生,有一部分学生“走后门”、“凭关系”选择到好职业,导致学优生却找不到好工作的现象.高职涉农专业的学生多数来自农村,其家人及亲友的社会地位不高,缺乏可靠的社会基础,亲戚朋友不能帮助推荐好的岗位,因而忧心忡忡.也有学生觉得无法实现家人的期望,或与家人的就业观念不一致,因而引发就业焦虑.
(四)学校方面.
1.近几年,高职院校普遍开设就业指导课程.但指导方法不够灵活,满堂灌输理论,案例运用少,缺乏与学生的互动和实际训练机会,因此学生不感兴趣,教学效果差.尤其对于涉农专业的毕业生,就业指导明显存在诸多不足,如就业指导课没有列入教学计划、没有统一的教学大纲、课程开设随意性大,导致课程内容不完善、单一性和零散性问题突出.
2.毕业生面临就业时,迫切希望学院帮助解决择业过程中的各种心理适应问题,维护心理健康,保持心理平衡,特别是在就业制度改革步伐加快、竞争激烈、信息量大的形势,毕业生的上述需求更为迫切.如学院的就业心理指导缺乏针对性,也容易使学生产生就业焦虑心理.
(五)缺少创业资金.
高职涉农专业学生创业,除具备专业技能以外,还需要创业资金,而涉农专业的学生,大多来自农村,家庭条件不富裕,很多学生无法筹集到足够的创业资金.国家虽然有青年创业基金,但向高职专业学生提供的特别少,难以满足学生创业的需求.
三、高职院校涉农专业学生就业焦虑应对策略
(一)高度重视,合理引导毕业生找准定位.
涉农专业高职院校必须引导毕业生认清当前的就业形式,转变就业观念,调整好就业心态,准确定位,树立正确的就业观.首先,要引导学生坚定就业信心,培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志,认识到自己的素质和技能是就业最有力的保障.其次,引导毕业生认识自我,知道自己的兴趣爱好,客观分析自己的优势、劣势和发展潜力,了解职业需求,从而确立合理的就业目标,缓解就业焦虑.
(二)健全劳动市场用人机制,完善农业类就业准入制度.
就业准入制度为实现合理就业提供重要保证.2002年8月颁布的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“大力推行劳动预备制度,严格执行就业准入制度.”政府应该严格执行就业准入制度,对没有执行的企业要加大处罚力度,同时深化劳动工资制度改革,确定不同学历的劳动者工资的最低标准,增强企业的劳动力成本意识,确保涉农专业高职生毕业后能进入相应的职业岗位.
(三)加大扶持力度,打造“零门槛”、“零成本”的创业实践平台.
政府有必要加大对涉农专业高职生的扶持力度,提供个性化的创业指导.为其搭建一座“零门槛”、“零成本”的创业实践平台.例如,可以集中建立一个孵化基地,通过整合政府、金融、媒体、企业等各方面资源,制定出台一系列扶持政策,为涉农专业高职创业者提供创业导航、创业培训、创业见习、创业孵化、创业沙龙等各项服务的非营利性专业组织,专门为高职涉农专业创业者搭建一个学习、交流、合作的平台.
(四)有针对性地开展高职涉农专业学生就业焦虑的心理辅导.
调查发现,学生就业焦虑存在显著的院校类型差异、城乡差异等.高职院校学生就业焦虑高于本科院校学生,农村学生的焦虑程度高于城市学生.学生在复杂的就业过程中,面对就业的困难、挫折及现实与理想的差距等,会出现多种就业焦虑等心理问题.学院应该为毕业生提供有针对性的心理辅导,组建一支具有专业水准和实际指导经验的心理咨询队伍,为毕业生提供就业心理辅导,最大限度地降低就业焦虑.