民办高校学生现状与管理

关于学生教育及思想政治工作及学生方面的免费优秀学术论文范文，学生教育有关mba硕士论文开题报告,关于民办高校学生现状与管理相关论文例文，对写作学生教育论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要 ：本文通过分析民办高校学生的现状,根据16号文件精神和管理经验提出了适应民办高校大学管理的具体对策.

关 键 词 ：民办高校；现状；对策

随着教育事业的发展,招生规模扩大,学生生源质量也出现了下降,这在民办高校表现得尤其明显,这些学生大部分政治敏感度不高、对社会的认识具有片面性、自我约束能力差等,要做好他们的管理工作,就要求我们结合学生实际,提出明确的思路和方法.

一、民办高校学生现状分析

1.政治觉悟尚有,政治敏感度不高

在民办高校大中,绝大部分学生政治上要求进步,关心国家大事及时事动态,对党的路线、方针、政策坚决拥护.但缺乏政治敏感性和鉴别力,缺乏政治学习的兴趣,不能深层次地理解国际问题和社会现象,社会责任感弱,对学校举办的公益活动不愿参加,或是被动地参加.

2.思想上要求进步,理解问题具有片面性

民办高校学生入学后一方面表现出强烈的学习动机,肯定自我,相信通过民办高校的学习深造,同样有光明的前途,所以积极进取,奋发向上之心很强烈.然而有部分学生目标上具有时代性,需求上带有享乐性,特别是二年级以上学生通过所学技能已经能打工挣钱,因此更容易受到社会负面因素的影响.享乐主义、拜金主义容易侵蚀一些学生,使他们表现为情绪化突出,遇事不冷静,思想偏激,不能正确理解问题等.

3.组织纪律观念较强,自我约束和控制力缺乏持久

民办高校多数学生知道自身存在的不足,能够较好地遵守学校的规章制度.但由于民办高校建校历史不够长,与公办高校文化反差较大,尤其是与昔日同学所考取名牌大学相比,再加上原先养成的自由散漫的习惯,民办高校学生大多缺乏自我控制和自我约束的能力,主要表现在晚上通宵上网、不能按时起床、上课不能认真听讲,甚至干脆睡觉等方面.还有些学生感情用事、容易冲动,出现了打架、盗窃等严重违纪违法行为.

4.学习上态度端正,但缺乏持之以恒

大部分学生在刚入学时,学习态度端正,有一股不服输的心态,爱好表现,对学习抱有强烈的积极态度,特别希望能超过昔日的校友和同学,认为自己毕业时一定能够超越他人.但由于自身所存在的一系列不良习惯,如学习基础较差、惰性大,缺乏持之以恒的精神等,使得相当一部分学生逐渐变得厌学、不自觉、不自律,最终未能实现雄心壮志.

5.思想活跃,社会活动能力和参与意识比较强

民办高校的学生爱表现自己,对社会活动参与意识较强,对学校学生组织尤其是学生干部的竞选表现出极大热情,他们有较强的自主意识,对学校管理的参与程度比较强,乐意并善于参与学校的各项管理.加之,民办高校由于体制因素,上学的费用完全由学生承担,对于任课教师和授课地点有比较灵活的选择,对于授课不理想的教师,他们往往会找学校领导要求调换,这有效地促进了民办高校教学质量与管理水平的提高.

二、对策分析

1.积极贯彻落实16号文件精神,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作

根据16号文件精神,我们应以理想信念教育作为重点,加强学生世界观、人生观及心理健康等教育,让学生认真地对待大学生活,树立明确的人生目标,刻苦学习各科课程,提高自身修养,成为符合社会需要的合格人才.同时,要教育他们塑造自尊、自爱、自信、自立的人格,帮助他们制定职业生涯规划,树立献身科技、报效社会和精诚敬业的精神.

2.管理“松”“紧”要适中

从民办高校管理现状来看,极为突出的问题是有的高校对学生管理过于偏紧,怕出问题,“保姆式”封闭管理,大门紧闭,所有进出学校的学生均需请假,对学生管得太死,束缚了学生思想；有的则对学生管理过松,出现问题不敢管理,对学生过于迁就,视而不见,给学生种下了不良习惯的种子.这两种管理观念都不符合民办高校学生特点,也不利于学生个性发展.鉴于此,针对民办高校学生的管理,我们就要从民办高校学生的心理、需要、特点等实际情况出发,实施合理管理,做到管理“松”“紧”适中,使学生能够正确对待管理,心甘情愿接受管理,服从管理,从而切实提高管理水平.

3.创新工作方法,加强内涵建设

学生管理工作是动态管理,是协调学校、社会和家庭等各种教育力量的枢纽.要想做好学生管理工作,就要采取以下几种方法：一是要配备高职称、高学历专职辅导员,为学生树立榜样；二是要强化学校党组织和宿舍团支部的思想政治工作的职能,帮助学生树立正确的人生观、价值观；三是强化“寝室效应”,使学生本人受到同寝室人群行为的影响,使自己从知觉、判断、认识上从众,包括学习从众、消费从众、恋爱从众等；四是要充分发挥专业教师的作用,利用专业教师丰富的专业知识,让学生心悦诚服,能够主动向教师学习；五是要充分发挥学生的社会活动能力,通过举办课外活动,让学生融入其中,丢弃不良习惯；六是通过建立办公场所和网上思想政治工作阵地,引导学生关注理论热点,统一学生思想,做好学生思想的转变；七是管理工作者要敢于正视自己工作上的不足,对别人不认同的观点进行解剖,找出不当之处,并反思自己的表现,提高管理水平,最终实现内涵建设.