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摘 要 ：实行学院书院双院制育人模式的改革,是百年交大在第二个百年历程中的一项重大举措.本文总结了西安交大成立书院制以来采取的措施和取得的成果,探索了高校教育新模式.
关 键 词 ：双院制 书院制 教育模式 思考和探索
2008年7月,西安交大成立了仲英、南洋、励志、崇实和启德等五个书院,加上以前的彭康、文治和宗濂三个书院,共设立了八个本科书院.从此,17000余名本科生全部纳入了书院制管理体制.书院制是以大学生生活社区为重要物理空间,全面开展第二课堂通识教育、学生思想政治教育、学业辅导和学生自我管理的学生住宿制度.
实行学院书院双院制育人模式的改革,是百年交大在第二个百年历程中的一项重大改革.正如郑南宁校长2009年11月19日在西安交通大学书院建设研讨会上讲的：实行学院加书院的双院制管理模式,就是要让学生在传统的学院里培养自己的专业知识、专业技能,同时还要在书院中完成通识教育、参与社会实践、学会做人为事；我们西安交通大学,首先要为社会培养合格的公民,还要追求卓越,培养拔尖人才和领军人物,同时也要为企业和各个部门输送骨干技术和管理人员；我国的高考应试制度,使得学生在少年时代——本该享受天真快乐的年代,去忙于追求了学业发展,大量的时间去忙于智力的发展而忽略了心智的健全和培育,对社会的了解不够,没有完全形成应有的价值观和责任感；我们在传统的学院制人才培养模式的基础上,增加书院制的教育管理理念,就是要让青年学生从高中考入大学的这个珍贵的四年中,不仅要完成专业知识的学习,还要通过大学生活的全过程来磨练自己,广泛结交朋友,共同分享大学生活,朋辈互勉,积极与老师交流,让学生在大学阶段还始终感受到父母一样殷切的目光,受到需要督促同学的督促、需要激励同学的激励.因此,我们可以说,进行学院书院双院制育人模式的探索与实践,是大学本身的使命和责任,是回归大学本质的一项有意义的尝试.
几年来,学校从顶层设计到经费都进行了积极探索和努力,进行了多方位的实践,思路在分阶段的总结中得到进一步的明晰.目前,8个书院各具规模和特色,开展了丰富多彩的文化活动,形成了一定的文化氛围,为书院制建设积累了一些经验.
1.抓好顶层设计
学校注重抓好书院的顶层规划和制度设计,制定健全的规章制度,建立合理的运行机制,使双院制育人模式改革得以顺利实施.如制定《西安交通大学书院章程》,设立“西安交通大学书院建设指导委员会”,研究和指导书院的建设与发展,校长聘请著名学者、教授和社会知名人士担任各个书院的院长.任命了16个院务主任和副主任.在2009年11月的书院建设研讨会上,学校重点研究了《西安交通大学关于加强书院建设的若干意见》,明确了书院建设的目标、组织架构、队伍建设和经费保障等问题.2009年4月正式成立西安交通大学大学生党委,领导书院的大学生思想政治教育工作.
2,建立学业导师辅导制度
书院实行了学业导师辅导制度,促进了学生第一课堂和第二课堂学习的联系,提高了学生的学习兴趣,有效地帮助学生顺利地完成学业.正如崇实书院院长卢天健教授所说的：“剑桥大学为什么著名?因为它的每个书院都办得很具特色,我在剑桥工作期间,就做过皇后书院的学业导师,教师为学生进行学业辅导,答疑解惑是教师的根本职责.”在院长卢天健教授的带领下,崇实书院率先进行了学业导师制的探索,先后有169位学院的教师参与了学业辅导工作,有1800多名学生接受定期辅导.这项工作受到学生的广泛欢迎和学校各阶层的广泛关注.目前,八大书院都开展了学业导师工作.
3.大力建设书院公共环境
建设和改造书院公共环境,为学生营造了温馨和谐的住宿条件和文化氛围,充分发挥了优良环境的育人作用.几年来,学校秉持书院制改革环境建设要先行的方针,分4批共投入装修建设经费1600余万元,用于书院的环境建设和改造.2009年被学校确定为“书院环境与条件建设年”,为8个书院装修了办公场所和学生公共活动平台.目前,每个书院的一楼都装修改造成了书院的办公场所和学生的公共活动空间,有教授房、学业导师室、会议室、心理咨询室、信息室、活动室、生活自助室、资料室、健身房等等.今天,8个书院的环境建设已初具规模,图书室、信息室、健身房等设施都由学生来自己规范管理,全面开放,学生每天都可以在书院中享受象在自己家里一样的环境条件.
4.书院特色逐步形成
书院注重了文化品牌建设,开展了丰富的文体活动、通识讲座,促进了学生综合素质的提升.各个书院都有学生自己设计的院徽、院旗和不拘一格的书院标识,有的书院还有自己的院示和院歌,公共走廊上都展示着学生自己的各式作品和活动集锦,充满了各色的文化氛围.
每个书院都有从春夏到秋冬的文化活动日历,都有不同的特色活动品牌.如彭康书院的大型文艺晚会“彭康之夜”,仲英书院的“谦谦君子养成计划”,南洋书院的“传统文化节”,励志书院的“励志论坛”,崇实书院的“同月缘生日派对”,文治书院的“文治达人秀”,启德书院的“星巴克之旅”,宗廉书院的“中秋乐翻天”等等.每个书院每周都有不同的精彩活动,同学们可以根据自己不同的兴趣爱好参加不同的社团,在集体的活动中锻炼自己.
书院制自成立以来,承担了学生的思想政治工作、党团建设、奖励处分、奖学金、助学金、贷款等等传统工作,并积极帮助学生完成学业,同时通过完善的住宿生活环境、学习型社区建设,开展丰富的社团活动、社会实践锻炼等活动载体,培养学生优雅的气质、良好的公民素质、强烈的社会责任感,培育学生的社会活动能力、组织领导能力和科学的意识,在引导学生健康成长上探索出了一条新的培养模式.
几年来,各书院积极探索大学生素质培育和优良品格形成的途径和方法,凝练出五项素质培养计划：帮助学生熟悉校园生活、认识专业内涵、规划大学生活和未来人生的大学生导航计划；帮助学生接触学术大师、走近文化经典、贴近学科前沿、拓宽学术视野的专业拓展计划；引导学生了解国情、明晰社会责任、懂得感恩关怀、培养健全人格的公民教养计划；鼓励关心关爱他人、互助互学、摆脱困扰、树立自信、全面发展的关爱成长计划；养成阅读古今经典的习惯、提升人文素养和思想境界、培养思辨能力和学习能力、以书会友、促进交流的经典读书计划.根据这五项计划,各个书院都形成了自己一整套的活动和讲座计划安排并付诸实施.
书院制是高校培养人材的有效探索模式,但传统高校的管理体制、教育管理机制制约了这项工作的更好发展,摆在我们面前还有许多需要思考和探索的问题.要真正实现把书院建设成既是宿住场所,又是教育机构；既是管理部门,也是服务实体,同时又是学生自我教育、自我管理、自我服务砺炼,全面综合发展的平台还需要我们继续摸索前进.
作者简介：
刘恒,硕士,讲师,主要从事马克思主义理论与思想政治学研究.
许春秀,硕士,副处,主要从事马克思主义理论与思想政治学研究.