型大学化学实验室建设与管理

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【摘 要】高等院校是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,同时也是为社会培养大量的实践性人才的地方.其中化学实验室是大学科研研究和教学的重要场所,它在培养创新精神和实践能力的过程中有着非常重要的地位.实验室建设与管理都是高校工作的组成部分,实验室管理工作不仅影响着高校的教学秩序,还影响着高校办学的质量和水平以及人才上的培养.故而对大学化学实验室建设与管理进行了研究和探讨.

【关 键 词 】研究型大学；化学；实验室建设；管理

0.前言

高等院校是培养学生创新精神和实践能力的重要场所,同时也是为社会培养大量的实践性人才的地方.其中化学实验室是大学科研研究和教学的重要场所,它在培养创新精神和实践能力的过程中有着非常重要的地位.实验室建设与管理都是高校工作的组成部分,实验室管理工作不仅影响着高校的教学秩序,还影响着高校办学的质量和水平以及人才上的培养.故而,要努力的提高大学实验室建设与管理的水平,这样就可以更好的管理大学实验室.

1.高等院校中的大学化学实验的特点

大学化学是化学化工类学生的专业基础,是化工类专业的必修课,也是以实验为主的学科.在大学教学过程中大学化学有以下两个特点：第一,化学实验比较多,其中实验的药品也就很多的.有基本的操作实验、电化学、热化学、水化学以及化学反应的基本原理等各种实验,故而,所需的实验药品也是较多的.第二,化学专业较多,所以班级也就很多.在教学过程中很多的专业领域都与化学有着很密切的联系,如：无机化学、大学化学等.根据大学化学实验的特点,我们可以完善实验室的各项规章制度和规范,安全防护化学实验室,这对实验室严格管理药品有着重要的意义.

2.高度重视大学化学实验室队伍的建设

大学化学实验队伍是实验室建设与管理的力量,在高校建设研究型大学化学实验室的过程中,它直接影响着实验室的质量、环境以及发展等方面的建设.提高实验队伍层次是重视实验室队伍建设的依据,也是实施实验室各项规章制度、发挥实验室作用和做好实验教学的重要保障.因此加强实验队伍的建设要采取相应的措施.

2.1引进高层次人才,建设具有高素质实验教师的队伍

高校实验人才队伍发展的计划,就是纳入具备实验教学的人,以提高人才素质,强化专业技能为目标,实现化学实验教学队伍建设的提高.还要不断的吸取优秀的博士、硕士以上的人才来扩充实验教学的队伍,高校要不断的改进实验队伍的构造,来提高整个实验室的水平.这样就丰富了法学化学实验教学的队伍,保证了实验教学的质量.

2.2实验教师的职称聘请不受限制

化学实验教师队伍的原来称谓的改变,高校只是在形式上得到重视,教师则是关注的是职称聘请.实验教师的体系归为教师体系当中,同时享有岗位聘请和津贴制度；在专业技术的职务聘请中,可以让硕士以上的人才申请教师系列职称,同时享有跟高校理论教师同等的待遇和进修的权力.这样就大大激发了实验教师的工作热情.

2.3实验队伍的重视要从称谓上开始

原来的教辅人员都是从事着实验工作的工作人员,也就是实验辅助人员.其主要的工作内容就是实验工作人员要负责日常的实验管理,确保实验环境良好和设备的完好率,然而工作人员的学历不是很高,在工作当中给人一种打杂的感觉,所以得不到重视.随着实验室的建设与发展,工作员工有着一定的变化,所承担的工作也有一定的变化,位置也从辅助转变到主体的位置上.对原来的教辅人员的称谓改变为实验教师.

3.大学化学实验室的管理工作

3.1化学实验室药品上的管理

在大学化学教学过程中,实验的内容很多,所用的药品种类也是比较多的,故而对药品应采取分类管理.其管理原则是：（1）易燃易爆和有毒的物品要选择单独放置.易燃易爆物品要放在阴凉的地方,而剧品和易燃易爆物品要设专人管理；（2）还原性物质不能跟氧化性物质放在一起,碱和酸不可以放在一起.在实验过程中,往往实验台上一边是碱一边是酸,同时盐是按照金属离子活性顺序放置在中间的.

3.2化学实验室仪器上的管理

3.2.1 精密仪器的管理

高校化学实验室安放仪器的房间必须是对实验仪器要求符合的,这样就保证了其使用的寿命和精准度.工作人员还要做好化学实验室仪器在腐蚀、尘土等方面的防护工作.对于实验室精密的仪器则需要受到相应的培训的管理人员进行操作和管理.工作人员所用的化学试验室仪器信息都要记录下来.同时给每台精密仪器建立工作档案,这样就确保了实验的正常运行,其中包含了调试、安装、鉴定、仪器说明书以、配件清单及使用记录等方面.

3.2.2非精密仪器的管理

化学试验安放仪器的房间应符合该仪器所需要的基本要求,以确保该仪器在化学实验时使用达到要求.实验仪器应该根据实际的使用情况来建立工作档案；同时还要有专人来进行维护和保养,且还要具备一定的管理能力.

3.3 化学试验室在卫生上的管理

众所周知,实验室是教师和学生进行学习、教学以及科研研究的重要场所,这就需要我们的共同努力来保持的.一般都是实验过后,要求教师收拾好自己的实验台,并进行相应的打扫；而学生在做完实验时,也是先收拾好自己的实验台,在进行值日打扫整个实验室的卫生.最后再对水龙头开关、电源进行检查是否断开,这些检查完毕过后方可离开实验室.

4.创建研究型的化学试验室

4.1 鼓励教师积极的参与实验技术的研究

高校的实验教学研究主要是针对实验室教师队伍,其中包含以下几类：（1）实验仪器设备的改造与自制；（2）用于实验教学和管理的计算机软件的研制开发；（3）管理方式上的改革； （4）大型精密贵重仪器设备功能的开发；（5）开发新的实验项目,研究实验内容.

4.2 注重培养实验教师的开拓意识和创新意识,鼓励自己研究实验设备

在创新型实验室的建设当中,我们要着重的培养具有创新意识高,开拓能力强的实验教师队伍.且每个学校的教学都存在着不同的特色,尤其是在实验教学方面更为凸显,然而有些实验室所购买的的设备不能很好的满足实验教学的需求,因此我们要鼓励实验教师不断的创新,并大力的支持实验教师进行实验设备的自研.

5.结语

总之,探讨研究型大学化学实验室建设与管理是需要我们不断的进行探索的,是一项长期的工程,要让实验室成为一个合理、高水平、高效率的教学体系和培养创新人才的基地.

【参考文献】

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