学生成长记录袋对大学生成长的促进作用

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摘 要：学生成长记录袋对大学生成长有很大的促进作用,本文主要从学生成长记录袋的含义,对大学生成长的促进作用,重点是能够让学生通过自我反思,不断进步；同时为老师对学生进行科学客观评价提供重要依据.简要阐述了学生成长记录袋在制作过程中应注意的问题,包括用发展的眼光进行评价；成长记录袋制作方法；在学生成长记录袋制作过程中,要避免以教师个人的评价取代学生自我评价.

关 键 词 ：学生成长记录袋；学生成长记录袋评价；反思；监督

作者简介：武闪闪,女,河北邯郸人,硕士,四川外国语大学成都学院思想政治辅导员,助教.

[中图分类号]： G641[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-02--01

一、何谓学生成长记录袋

学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习、活动取得成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集.学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况进行的评价.成长记录袋是学生本人对日常学习生活进行总结、反思和计划的一种记录活动,是一个动态的过程,学生通过自我评价实现自我管理和自我调整,达到提高自身素质的目的.因此在高校中,学生成长记录袋的制作,对于大学生本身综合能力的提高有很大的促进作用,通过学生本身的参与,发现自身的闪光点和不足,督促学生不断提升自我.

二、学生成长记录袋对大学生的成长的促进作用

首先,学生成长记录袋可以连续记录学生的成长过程,并由学生全程参与,并通过阶段性的总结促进学生的进步,对学生起到鼓励和督促的作用.成长记录袋是学生反思的“容器”,学生通过自己的全程参与,学会反思和判断自己进步与否.因为学生有权决定成长记录袋的内容,特别是在作品展示或过程记录中,由学生自己负责判断提交作品或资料的质量和价值,而且在一定的条件下允许学生更换自己的最满意作品,从而使学生拥有了判断自己学习质量、进步、努力情况的机会,在学生中真正起了激励的作用.比如在大学生参与社会实践过程中,实践报告的递交存入学生档案袋,学生通过每次参与的社会实践及实践后做出的相应总结,判断自己的实践能力是否有所提高,从参与社会实践的单位、职位、工作内容、时间等各方面发现自身的进步.

其次,成长记录袋的制作有利于老师对学生进行正确的评价.成长记录袋为教师最大限度地提供了有关学生学习与发展的重要信息,既有助于教师形成对学生的准确预期,方便教师检查学生学习的过程和结果,更是将评价与教育、教学融合在一起,与课程和学生的发展保持一致,提高了评价的效度.因此,成长记录袋评价具有反馈调节功能、展示激励功能、反思总结的功能、记录成长的功能、积极导向的功能.

第三、目前高校都已建立学生信息管理系统,让学生数据高度集中统一,可进行快速处理；具有预测和控制能力,同时可以分析数据和信息,但是不利于学生的个性化管理,学生成长记录袋刚好可以弥补学生信息管理系统的缺点,对学生学习目的、学习活动、学习成果、学业进步等学习过程和结果进行反思,是一个动态的学生成长进步的过程,有利于学生自主学习、发挥个性.

第四、大多数大学生毕业后面临就业问题,成长记录袋可以建立起联系高校、学生和社会的桥梁.高校可以通过学生成长记录袋发现学生的特长和每个学生的特点,及早的对学生进行大学生职业生涯规划,加强就业指导,提高大学生的创业、就业能力,在毕业后能够找到适合自己发展的道路.同时用人单位会通过学校了解学生的相关信息,发现自己单位所需要的各种人才.

三、在制作过程中应注意的问题

1.以发展的眼光进行客观性评价

在对学生进行评价前,需要收集大量的材料作为依据,学生学习和成长具有连续性,针对这一特点,档案袋的制作需要连续不能间断,才能观察到学生各个阶段的表现,从而进行客观性评价.

2.档案袋制作过程中老师要加强监督和指导

在进行学习质量评价时要加强指导,即在认真分析评价结果的基础上,结合评价对象的主观条件,从实际出发,提出积极建议,促使评价对象发挥优势,争取更大进步.学习评价的对象是学生,因此整个学习评价研究的过程都必然会对学生的身心发展产生各种影响,教育性原则要求学习评价方式都应符合教育规律,要有利于学生的健康发展,有利于学生的自我教育,自我发展,自主学习.

在学生成长记录袋制作过程中,可能会增加老师的工作量,此时要发挥学生的主观能动作用,成长记录袋中的内容的收集、编排主要由学生本人完成,老师需要给予指导,不需亲力亲为,无需介入到每一环节和每一项内容中.学生成长记录袋是学生的自我总结和评价,主要作用是督促学生自我反省,使其努力进步.老师要通过合适的引导和教育,定期召开成长记录袋的评价交流会议,在会议中让学生通过自评、互评发现自身存在的问题.

3.在学生成长记录袋制作过程中,要避免以教师个人的评价取代学生自我评价.

在过去的评价中,常常是老师以成人的标准去衡量学生,以教师为主体去评价学生,使学生失去了自主评价权.在成长记录袋评价中,我们充分发挥学生的主体地位,学生不但开展自我评价,还可以去评价别人,这有助于学生增强自我管理能力.重视学生参与,尤其是学生的自我评价和反省,是当前评价改革的主要方向之一,也是成长记录袋的一个重要特点与要求.教师不能受到传统观念的束缚,应充分发挥学生的主观作用.

总之,学生成长记录袋对于学生本身的发展及学生评价过程中起重要作用,一方面促进学生通过自我反省提升自我,另一方面以成长记录袋为依据对学生做出客观公正的评价,可以督促学生的进步.相信通过老师和学生的共同努力,遵循评价规则,成长记录袋将在学生成长过程中发挥出更大的作用.