本站原创此文是一篇吉林大学论文范文,关于吉林大学类论文范例,与我的学问和人生相关电大毕业论文。适合不知如何写吉林大学及财经大学及图书馆方面的硕士论文专业大学硕士和本科毕业论文以及吉林大学类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
之所以讲这个题目,是因为这是一个完全与我自己相关的题目,源于我个人的生活经验.我不讲教条、空洞、套话的东西.两个主题：人生和学术.人生讲什么?讲气象、讲境界.人不正则无气象,无气象则无大学问.如果每个人日常生活都在偷鸡摸狗,那么也不可能做出大学问来.学术讲什么?四个字：追比先贤.
体制外人士的独立品格
我是1978年的大学生,当年在四川外语学院读书,1982年考入北京外交学院,但我的研究生却还没读完就当了学术个体户.说的难听点,就是盲流.1998年,我依旧在体制外.
坚持三项原则：第一,拒绝接受国外任何讲学、访问的邀请.忙于读书,没时间.第二,拒绝参加国内任何学术会议.中国的学术会议,上午讲的是那些东西,下午还是那些,然后就是旅游,这怎么能叫学术会议.第三,拒绝接受任何杂志社、出版社的约稿.没有空写他们布置的作业,我只发表我自己爱写的、感兴趣的东西.
2003年,吉林大学党委书记张文显教授打问我：“神仙,你在干什么?”当时我正写完一本书,应他的邀请,第一次去了东北,与老师和学生们做了很好的交流.临别之时,老朋友张文显邀请我加入吉林大学.我说你胆子太大了吧?北大、清华请我我也没去,你有什么本钱请我?我就提出我的条件：如果要我加入吉林大学,第一,我终身不参加任何政治活动,不担任任何行政职务；第二,我终身不参加事务性的学术活动,只带学生.我本意是想以这两个苛刻条件刁难他,但他召集老师全体投赞成票,对我说：“别人提的条件都是讲条件,你提的这‘两不’条件其实是无条件.你是真正的体制外人士.”
我和你们一样年轻过,作为现实中的人,必须考虑个人同这个教育体制、同这个学术体制、同这个社会体制之间的关系.在考虑这些关系的过程中,要考虑如何在这样一种体制中养成独立品格.品格绝不是一朝一夕所能建构的,浩然正气是养出来的,是从小就做起的.没有独立品格,就没有自由意志,没有自由意志,就没有个人的学问.
独特的教学方法
我有两类学生,一是通过考试报到门下的,硕士、博士加起来有60多个吧.还有一类学生,私塾弟子,从本科生到博士,都有.
我给学生上三门课,这些课名听起来很怪.
第一门叫《原典精读》,读西方原典、原著.这种方法你们可以尝试,完全可以自己去做,用十年时间认真读书,你们完全会变成另外一个人.我上这门课,课堂上不准交头接耳,不准商量,可以查字典,只有这样你才知道自己真正不懂的地方在哪里.我要求他们一句一句地阐释原意,第二个同学如果不同意可以提出自己的见解,如果同意则继续进行,最后由我点评.这门课不是翻译课,但它训练的是一种品格,一种“一个字都不能混”的品格.我有三字真经：慢慢来.学问之道在恒久,在雕琢,慢慢来.我们读原典,还有一个作用,就是分析大师是如何提出他的问题、如何明确化地展开他的研究思路、如何得出他的结论的?
第二门课叫《大师思想讨论课》.Seminar这个词,费孝通先生最早翻译为中文是席明纳,每个人席地而坐,探讨问题,明细事理.我要求我的学生,每个人只研究一个人的思想,三年硕士、四年博士,七年时间都做一个人,把他搞清楚,大师是怎样生产知识的.我要启示我的学生,每个大师的思想都不是孤立的,绝非自说自话,学术、学科之间并不是一个个的孤岛,而是存在着紧密的勾连,是有脉络、有层次、有体系的.
第三门课叫《小南湖读书小组》.为什么叫这个名字呢?我每次去吉林,学校安排我住在附近的南湖酒店,我一般在那里上这门课.在这门课上,不许读法学的书籍.我带他们读知识社会学、读经济学、读政治学、读人类学、读哲学.
给学生布置作业
第一个作业叫做双周一书,读翻译过来的法学书籍,读过之后把学术报告发在网站论坛上.这样可以让别人知道你究竟读了没有,读懂了没有,你的阅读和体会得到别人的认可,人家就会跟贴赞同,否则就会回帖砸你,这是网络平台提供的开放性阅读的好处.
第二个作业是每周读两篇文章,只读中国人写的.我会推荐一些中国的好的学者,比如刘小枫等人写的文章.这个作业不用写阅读报告,只要发个告诉我你读了什么文章.
第三个作业是你推荐给我一篇好文章.这是考查你的鉴赏力和品味的一关,我的学生们都很怕这个环节.我认为学习的重点就是看文章和著作,而如果不能在经年的阅读中陶冶出自己的情趣,锻炼出高雅的品味,将来遇到一本大部头就足以吓死你,比如厚厚的一本法哲学原理,其实可能完全是不知所云,垃圾一部.
第四个作业是每个人必须在网上建立一个private library——私人图书馆.对你所要研究的人物的文章、著作,以及其他人研究这个人的文章、著作,都要搜齐.你搜不到可以告诉我,我帮你搜.如果你研究一个人,却连这种文献和二手文献的准备工作尚未做好,你怎么可能搞懂呢?试想,如果你在博士期间阅读的前沿文献达到几十篇之巨的话,你最后参加答辩的时候,是从未有时间阅读这些文献的繁忙的博导们向你提问呢,还是向你请教呢?
第五个作业是读书小组.我的学生们分专题分门类自发组织了好多门类的读书小组,法哲学读书小组、全球化与法治读书小组、政治哲学读书小组等,活动时间公开,并对外开放,欢迎其他感兴趣的人去听.
大学是什么?大学是university.University是什么?University是研究和关心universal的地方.你们是将人生中最华彩、绚烂的四年时间、三年时间停驻在这里,来关心和思考那些普世性的问题和人类之命运.我要求学生有两条,必须学会生活、有一个好的身体,必须学会做学问、有一个好的头脑,而这两者其实是完全并行不悖、融为一体的.
（本文是吉林大学法学院教授、博士生导师邓正来2007年10月10日在上海财经大学白楼一楼报告厅所做的演讲,原题为“学术与人生”,有较大删节）