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作者简介：杨轾波（1978-）,男,江西宁都人,硕士研究生,江西省冶金技师学院（江西冶金职业技术学院）任教,研究方向：区域经济发展.
谢赞忠（1966-）,男,江西南康人,高级讲师,硕士研究生,江西冶金职业技术学院院长,研究方向：行政管理与教育管理.
摘 要：本课题成果探讨了鄱阳湖生态经济区经济发展现状,在此基础上研究了高等教育与鄱阳湖经济区经济发展之间的关系,最后从高等教育学科建设、人才队伍建设、教学内容与教学方法的革新等方面提出了建议,为江西高等教育专业设置与调整提供理论和实践研究.
关 键 词 ：高等教育,专业设置,鄱阳湖生态经济区
2009年12月12日,国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》,标志着鄱阳湖生态经济区正式进入实施阶段.本课题以鄱阳湖生态经济区与江西高等教育关系研究为切入点,形成成果,为江西高等教育专业设置与调整提供理论和实践研究.
一、鄱阳湖生态经济区经济发展现状
一是南昌核心增长极实力不断提升.比如2013年南昌高新区主营业务收入就突破千亿元,江铃集团公司的三十万辆整车项目下线投产,全省金融商务区就已经安置国内外九十多家金融机构,二是九江沿江开放开发稳步推进.九江沿江开放区推出的“十大基础设施工程”稳步建设中,目前彭泽段与湖口段工程已经完成.九江沿江开放区建设推进速度比较快,在2013年就已经顺利启动上亿投资额的产业项目就有128个,三是其它区域中心城市也在加快发展.景德镇世界瓷都、新余国家新能源科技示范城、鹰潭世界洞都、抚州赣闽开放合作创新区等区域优势在不断提高.
二、高等教育与鄱阳湖经济区经济发展之间的关系
(一)高等教育对鄱阳湖经济区经济发展具有巨大推动作用
经济发展不再仅仅区域内经济发展规模之间的竞争,而更重视发展水平与质量的高低,而经济区域发展水平高低的关键要素就是人的竞争,即取决于劳动者的素质与能力.这意味着教育是区域经济增长的动力源泉.通过调整江西高等教育专业结构,培养更多具有高素质的人才适应鄱阳湖生态经济区建设,乃至江西经济建设的对接.
(二)区经济发展与江西高等教育专业结构调整的关系
高等教育与经济发展之间存在很强的关联性.高等教育为区域经济发展培养各种技术人才以及管理人才,提高劳动者的素质,优化劳动者的结构,这也能促进区域经济产业结构的优化升级,而不断发展的经济区域又能为高等教育的专业设置与培养方向调整创造条件.
(三)江西高等教育专业结构设置中存在的问题
鄱阳湖生态经济区建设战略背景下,江西省高等教育专业结构与经济发展需求之间存在比较明显的脱节,许多高校（特别是高职院校）在进行专业设置时,往往都没有进行充分的调研的,也就是说,没有形成与当地经济发展相适应的,以及与自身办学条件与特色的专业规划,仅仅从招生角度出发,盲目开设一些当时所谓“热门”专业,随意性太大,不利于高等教育的可持续发展,也容易造成教育资源的浪费.
三、鄱阳湖生态经济区经济发展与江西高等教育专业结构调整的对策研究
(一)高等教育学科建设
为了适应鄱阳湖生态经济区经济发展对人才的需求,江西高等教育要努力改善办学条件,优化专业结构,提高江西省高等教育的学科水平.鄱阳湖生态经济区建设是国家级战略决策,需要大量的人力、财力和物力的支持是分不开的,也就是说,鄱阳湖生态经济区建设需求许多学科门类的人才,特别是对技术性人才的要求更高.本课题组通过调研发现,鄱阳湖生态经济区发展中第一产业急需粮油食品加工业的专业性人才,第二产业汽车钢铁、能源、船舶、机电机械、冶金、生物药品等专业,第三产业急需现代服务业、高新技术产业与物流产业人才.为此,本课题组认为,江西省高等教育院校,特别是高职院校应该以自身的办学条件,对现有专业重新梳理,努力向这些专业方向调整.
(二)人才队伍建设
鄱阳湖生态经济区建设中需要大量人才,而人才的建设的关键在于师资队伍的建设,为此,建议江西省政府以及各市县政府加大对师资人才的经费：一是从国内外引进与培养高素质的人才队伍,在全省范围打造江西省“十大产业基地”建设相适应的人才队伍和学术团队,二是加强师资队伍的培养,为人才的发展提供良好的空间与施展才华的平台.在职业院校,特别要注意加强“双师型”师资队伍建设.
(三)教学内容与教学方法的革新
把握鄱阳湖生态经济区经济发展脉络,在充分调研的基础上,对专业课程设置进行可行性论证,使教学内容设置符合鄱阳湖经济区经济发展的需要,教学内容的选择应以有利于区域经济发展与产业结构调整、有利于提高学生的实践动手能力和就业为原则组织教学内容.在教学中,积极开展“工学结合”、“产学研一体化”、“项目教学法”,重视实训、学生顶岗实践等途径为鄱阳湖生态经济区建设培养更多高素质的技能性人才.
（作者单位：1.江西冶金职业技术学院/江西省冶金技师学院,2.江西冶金职业技术学院）
本论文为江西省教育厅2010省级教改课题“鄱阳湖经济生态区经济发展与江西高等教育专业结构调整的关系研究”的研究成果,课题编号：JXJG-10-71-1.课题主持人：谢赞忠.