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1992年,我考上了一所名牌大学.那时的大学录取比例大约是5%,考上大学尤其是名牌大学,真是在千军万马中拼杀出来的.上了大学就意味着脱胎换骨,将来会成为国家干部.因此,社会上将考上大学的人视为精英,国家也在大学招生和教育中贯彻了精英教育的原则.我们这些上了名牌大学的人,更把自己当做天之骄子,给父母争了光.
那时的大学还没有庞大的学院级架构,都是以系为单位,一个系两三个专业,一个专业就二十几个学生,整个大学也不过数千人.小班上课,老师基本上能把整个班级的学生记下来.也不用交学费,吃的、用的很便宜,我一年的生活费才不到1000元.老师的工资也不高,一个讲师,一个月还赚不到200元,一个副教授也就300多元.
由于教育投入不足,老师生活很清贫,没有多少人愿意当老师,在岗的青年教师也流失严重.大三的时候,我们的辅导员就不辞而别,去了深交所,还有一位讲课很好的青年讲师也辞职去了深圳.结果,课没人上,只能找在读研究生帮我们代课.
不过,那时候大学生就业没问题,社会上对大学毕业生的需求量大,毕业不愁找不到工作.深圳的一些企业来学校招生,要求到深圳面试,还能报销来回的路费和食宿费,现在看来,这种事几乎是难以想象的.
参加工作时,学校还根据工作单位的远近给学生发放派遣费.到了单位,第一件事就是迁户口,然后填一张干部履历表,这样,我就成了国家干部.一年后,我又读了研究生,从硕士又读到到博士,直到成为一名高校教师.
在我上大学的那个年代,就业超乎寻常的顺利,这也反映了当时人才培养的速度和规模难以适应社会需求.为此,我国高等教育从上世纪90年代中后期逐年扩招.
从此,扩招的步伐越来越大,上大学的人越来越多.我国的高等教育也从精英化教育向大众化教育迈进.
但是,现在的大学生已不再是天子骄子,上大学也不意味着有了吃皇粮的工作.而且,所有的大学都开始收费,不菲的学费成为很多学生家庭的一大负担.一所大学动辄上万人,原先的系变成了学院,原先的专业变成了系,一个系里好几个班,一个班上百人,老师越来越认不全班里学生了,高校教育资源明显不足.
不过,令我满意的是,教师的收入随着大众化教育的推进提升很快,教师行业被评为中高收入行业之一,越来越多的人喜欢从事教师这个职业了.每到临近毕业时,就有不少海内外博士来高校求职,高校也因此牛了起来,千挑万选的想留下最优秀的人.教师的学历提高了,腰包变鼓了,学校对教育方面的管理制度也越来越完善了,老师也很珍惜现在的工作,大学课堂上基本见不到在读研究生来代课了.
随着大众化教育的推进,也有一个重要现象不容忽视,那就是大学生就业问题.现在,在各大学校园里,毕业生是最忙碌的一个群体,南下广州深圳、北上京城、东到长三角,哪里有招聘会,哪里就是毕业生聚集的地方.一面是沸沸扬扬的扩招热,一面是竞争激烈的就业形势.
当大学教育由精英教育走向大众教育时,扩招的速度已经远远超过社会对大学生的需求.所谓毕业生“双向选择”,实质上更多是单位挑学生的“单向选择”.过去专科生的岗位,现在要求本科,过去本科生的岗位,现在要求研究生.有些单位过分强调毕业生的工作经验,以一些不合理的条件来苛求毕业生.有些单位利用毕业生急于就业的心理,压低就业薪酬.
就业难问题已经困扰着大众化教育,成为高等教育中的不和谐音符.我真切希望政府、高校以及社会能够共同努力,不仅要培养好人才,更要用好人才.毕竟只有人才就业,人尽其用,教育和经济建设才能双赢.
蓝庆新对外经贸大学国际经济研究院 副教授