高校学生干部执行力的培养

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[摘 要 ]学生干部是连接辅导员与同学间的纽带和桥梁,是辅导员的得力助手.辅导员要做好学生思想政治工作必须依靠学生干部,必须重视学生干部执行力的培养.文章阐述了执行力思想的几个重要方面,同时提出了培养执行力过程中辅导员应把握的几个问题,帮助辅导员在学生干部中建立有效的执行力文化,促使大学生的思想政治教育工作得到更好的落实.

[关 键 词 ]高校 学生干部 执行力

[作者简介]周永杰（1979- ）,男,河北保定人,河北农业大学机电工程学院团委书记,讲师,硕士,研究方向为大学生思想政治教育；李宁（1978- ）,女,河北保定人,河北农业大学机电工程学院,讲师,硕士,研究方向为思想政治教育；王娟（1980- ）,女,河北正定人,河北农业大学机电工程学院,讲师,硕士,研究方向为民族政治学.（河北 保定 071000）

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）09-0191-02

高校学生干部是连接辅导员与同学间的纽带和桥梁,是辅导员的得力助手.他们作为学生最基层的管理者,与同学们学习、生活在一起,能真实、快速地反映学生的愿望、要求和存在的问题,有着自身天然的优势和重要的作用.高校的学生辅导员既要帮助学校开展学生的思想政治教育,又要负责学生安全稳定、党建团建、日常管理、学风建设、就业指导、资困助学、心理健康等工作,单纯依靠个人肯定会心有余而力不足.因此,必须依靠学生干部来保障各项工作的顺利开展,依靠学生干部来缩短教师与学生之间的疏离感.然而,当前许多学生干部没有执行力这一概念,执行能力差,加上辅导员不重视执行力的培养,致使学生干部的优势和作用没有得到充分的发挥.所以,高校学生干部执行力的培养成为摆在辅导员面前的首要任务.

一、执行力思想品质特点

执行力是指从最上层到最下层贯彻的能力,即学生干部把学校及学院的各项方针、政策及措施一丝不苟地完全地贯彻落实,把学校决策转化为结果的能力.只有具有良好执行力的学生干部才能真正起到上令下达、下情上传的作用.执行力的培养最重要的是培养执行力的思想和心态,只有将执行力的思想渗透在学生干部的头脑中,才能真正影响他们工作时的行为.具体地讲,执行力思想包括以下几个方面：

1.自动自发,即对工作要有积极主动的态度.良好的执行力首先表现为一种满腔热忱的意愿,表现为一种高度的自觉性和自动自发的意识.要能积极主动地去发现问题、解决问题,并及时向辅导员反馈,不能凡事都只是被动地等待辅导员的指示,辅导员要求的能够照做,没要求的就不管不问.对高校学生干部来说,自动自发不能只是一个响亮的口号,而是要充分发挥自己的主观能动性和责任心,在接受工作后,想尽一切办法,尽一切努力把工作做好.只有具有自动自发意识和积极主动工作态度才能勇于面对并克服工作中遇到的挫折和困难.

2.注重细节,做工作追求完美.一个有优秀执行力的学生干部不是表现在会议发言时的慷慨陈词,而是表现在他能把辅导员布置的工作保质保量、一丝不苟、尽善尽美地完成.学生干部应该把干好工作、追求完美当成义不容辞的责任,认真对待,注重细节,以更高的标准来严格要求自己.学生干部对于学校的指示和要求,应该保证每次都扎扎实实地落到实处,认真地贯彻到每一位同学,不能应付差事,更不能存在“差不多了”“凑合了”等思想,执行过程中马马虎虎、得过且过、敷衍了事,再好的决策也只能是纸上谈兵.

3.为人诚信,敢于负责.良好的执行力还表现为良好的诚信和责任意识.人无信不立,诚信是做人做事的根本,是人与人之间建立信任的基础.诚信就是要坚持公平和道德,不该做的事不做,不欺上瞒下,不利用职务之便为自己或自己的小集体谋取不公平的利益.敢于负责是一种品质,更是学生干部赢得信任的基石,是实现自身价值的一种体现,包含着重要的人生态度和可贵的职业精神.古人云：“在其位,谋其政；司其职,负其责.”权力就是责任,权力越大,责任越重.学生干部必须对岗位负责,对学校负责,对同学负责,对自己负责.

4.善于分析思考以及判断应变.工作中要和形形色色的同学接触,脾气不同,性格各样,难免会遇到许多的问题,学生干部要始终保持冷静的头脑,善于分析问题,判断是非,并能随机应变.学生干部要善于敏锐观察各种环境条件和外界信息,把握事物发展的趋势,积极预见可能出现的结果并作出相应准备,把原则性和灵活性相结合,机智艺术地处理问题,做好维护学校的形象、声誉以及安全稳定等工作.

5.善于学习,有创新精神.不断学习是学生干部必备的素质.学生干部因为阅历尚浅,缺乏经验,所以必须保持谦虚的心态,“在干中学,在学中干”,把工作的过程当作一个系统的学习过程,不断地从工作中发现问题、研究问题、解决问题,不断吸收新的知识并注意积累,使自己的执行能力在实际工作中不断得到提高.而创新,则是说对工作不能总是循规蹈矩,墨守成规,在做任何一项工作之前都要认真想一想,有没有新的方法可以使执行的力度更大、速度更快、效果更好,要时时事事都有强烈的创新意识.

6.人际关系良好,有强烈的团队精神.作为一名学生干部,要能顾全大局,克己忍让,严于律己,宽以待人.与同学生活上彼此关心,相互帮助；学习上互相协作、共同提高.和同学们打成一片,不能个性张扬,心胸狭窄,与同学斤斤计较,这样才能真正得到全体同学的拥护和爱戴.优秀的学生干部还要具备良好的组织协调能力和沟通协作能力,善于调动全班同学的积极性,使同学们愿意配合他的工作,用共同的追求和目标把大家紧紧团结凝聚在一起.

二、培养执行力的方法

1.对学生干部执行力的培养要常抓不懈,避免虎头蛇尾.良好执行力的养成需要一个过程,我们对培养工作必须始终如一地坚持,不能前紧后松.工作中要严于律人,自己先做好表率.古人云：己身正,不令则行；己身不正,虽令不行.辅导员自身的榜样作用在执行力文化的培养中有重要的作用.学生干部都会以辅导员的言行作为自己行动的典范和标杆.如果辅导员自身重视执行力,并且在细节方面做得很到位,那么,所有学生干部的整体执行力肯定会比较强；反之,如果辅导员自身漠视执行力,或者只是口头重视执行力,实际言行却与执行力相违背,则所有学生干部也会以此为“榜样”,上行下效,执行力会大打折扣. 2.提出目标和出台管理制度要严谨,要有较强的针对性和可行性.辅导员给学生干部提出目标时,不能只是简单地传达文件,而是应该在充分理解、消化的基础上,转化为学生干部利于理解、便于执行的详细要求,提出的目标应该遵循ART原则：首先,目标必须是具体的（Specific）；其次,目标必须是可以衡量的（Measurable）；第三,目标必须是可以达到的（Atrainable）；第四,目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）；第五,目标必须具有明确的截止期限（Tim-based）.

3.要有严格的监督机制,及时发现学生干部执行过程中的“偏差”,并及时予以纠正. 有效的监督机制是一个良好执行力的重要保证.要让所有学生干部具有较强的执行力,辅导员本身起着决定性的作用,这就是要做到让学生干部明确学校对他们工作的期望值,督促他们制订明确的工作计划并且按照计划严格执行.辅导员必须及时跟进,对计划执行情况进行监督检查.如果检查发现执行不力,预期结果与原定计划有了差异,必须立即采取措施,以保证任务的圆满完成.

4.要有科学的考核体系,建立公平公开的奖惩制度,赏罚分明.科学的考核体系可以起到明确的导向作用,保证学生干部去“做正确的事”和“正确的做事”.考核是为了检验出每个学生干部执行力的强弱,并据此做出赏罚,这就同时需要建立有效的奖励机制加以配合.具体的奖惩措施包括物质激励、岗位调整、评选先进、重点培养等,用奖惩结合的方式来最大限度地激发学生干部的主动性和创造性,保证各项组织目标的贯彻执行.充满竞争和灵活的学生干部任免机制是提升执行力的关键,对那些执行力强、圆满完成任务目标的学生干部要及时奖励；对个别执行能力较差、工作做不到位的干部应该及时更换.选拔合适的学生到恰当的职位上,打破“干部能上不能下”的用人体制,这样给学生干部施加了压力,他们才会实干、才会思进,执行力才会有质的飞跃.

高校是一个大学生高度密集的大集体,而学生干部队伍就是这个集体的管理团队.在当前高校辅导员人数相对不足的形势下,我们必须重视学生干部团队的建设,重视对每个干部执行力的培养,在团队中形成目标明确、简洁高效、监督有力、注重创新的执行力文化,发挥他们的整体优势,才能把大学生的思想政治教育工作做得更好.

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