本站原创该文为关于数学课堂相关大学毕业论文范文,与初中数学教学方法的相关硕士论文检索，可作为硕士论文专业数学课堂论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写数学课堂及初中数学教学及数学教学方面的优秀学术论文范文。
摘 要 ：数学,是一门锻炼人的逻辑思维的学科.在生活中,我们也必须利用学习数学的机会来提高自己的思维,这样我们的生活才会变得有滋味.但是,很多学生在学习数学的时候感到很吃力,再加上数学课上那严肃的气氛,学生在学习数学时感到更加压抑.所以,作为初中的教师,我们就有义务来营造轻松自由的课堂氛围,让学生在舒缓的课堂氛围下尽情张扬自己的学习个性,让他们以轻松自在的心情来进行数学学习,从而打破沉闷的课堂气氛,让学生在数学课堂上寻找自己的学习活力.
关 键 词 ：初中数学；轻松；逻辑思维；教学方法
那么,作为初中数学教师,我们又应该怎样设计自己的课堂,从而让学生注重参与到数学课堂当中来呢?基于这样的问题,我有以下几种观点：
一、营造轻松自在的课堂气氛,注重师生之间的感情交流
营造轻松自在的课堂气氛的前提之一就是情感,很多时候人们都会认为数学课应该是充满理性的,正因为我们在进行初中数学教学时太过注重理性教育,所以才会让数学课堂显得很严肃生硬.其实,对于初中的孩子来说,他们更加期待教师关爱的眼神,在课堂上教师与学生进行适当的情感交流,这样对学生的听课效率有很大的作用.
当我们面对这样的题目时,教师则可以让学生自由来解答这道题,关于其解
题思路,教师则不需要急于告诉学生.不管学生能不能做这样的题,教师都应该鼓励学生勇于参与到课堂当中来,让学生轻松地去解决问题.当然,教师在讲解题目的时候也需要注重学生的思路,尽量站在学生的角度来解答题目,这样学生在理解题目的时候就不会感到吃力和压抑,从而让学生更加愿意来参与课堂.
在整个数学教学过程中,教师不要一味地想着完成教学任务,此时,我们更需要让整个数学课堂轻松起来,让教师与学生进行互动,让教师理解学生的想法,这样的课堂才会更加生动.
二、转变教师角色,注重学生的主体作用
在课堂上我们一直在强调要重视学生的主体作用,但是在真正的课堂上,却很少有教师做到了这一点.所以,为了让学生真正感受到学习数学的乐趣,教师应该转变自己在课堂上的角色,让学生融入到课堂当中来,让他们充分发挥自己的主观能动性,养成自我解决问题的习惯,这样学生才能学习到真正的数学,更重要的是他们通过这样的方式才能养成好的学习习惯,开拓自己的数学思维能力.以下面的数学题为例：
已知,梯形ABCD中,AD//BC,AB等于CD,E、F分别是AD、BC的中点,BA、CD的延长线与FE延长线相交于点G.试说明：∠BGF等于∠CGF.
关于这道题目则有多种解决方法,那么教师在讲解这道题目的时候则可以适当提醒学生,然后再让学生分组讨论想出多种解决方法,再让各小组学生派一个代表来讲解自己最有代表性的解题过程.
关于上面的解题步骤,教师也可以让讲题的学生将自己的解题原理提炼出来,这样听课的学生才能更加容易理解.总之,我们的课堂应该以学生为主体,我们应该将课堂交给学生,让学生尽情发挥自己的才能,这样学生才能更加有地参与到数学课堂当中来.
三、注重课堂小结,培养学生总结的习惯
进行课堂总结对学生的学习也有很大的帮助,但是传统的教学习惯则是教师在讲台上进行总结,而学生在机械地听教师讲解.这样的方式也许对部分学生有用,但是更多的学生却感到很乏味.所以,为了提高数学课堂的效率,教师则可以将总结的任务交给学生,让学生根据自身的学习情况来总结课堂学习效果,这样每个学生都有可能参与到课堂当中来.
以大家都感到困难的初中函数为例,当教师将这部分内容讲完以后,那么,此时教师则可以留一部分时间让学生来进行总结,在学生总结的过程中,教师也可以适当提出一些相关的问题,
（1）关于函数这节内容,其基本原理是什么,请总结出来?
（2）解决函数问题有很多方法,那么,你们知道的方法有哪些?
（3）学习这部分内容,你们感到最困难的地方是哪里?
关于问题的提出,教师尽量提出具有总结性的问题,这样学生才会有总结的价值,所以,教师应该注重课堂总结这一环节,让学生都积极参与到整个数学课堂当中来.
总之,
进行初中数学教学也是需要讲究一定的科学性,但是,在整个数学教学过程中,教师应该注重营造数学课堂气氛,注重学生的主体地位,让学生以轻松自在的心情来面对数学,这样学生的学习效率才会得到题高.