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【摘 要】 高中思想政治课堂,无论是教师的教学还是学生的学习都存在各种长期困扰师生的问题,教学实践中如何尽力避免“空壳化”,转变教学观念、提高课堂的吸引力、切实加强教与学习有效性,责任在教师的政治课堂.
【关 键 词 】 责任；问题；主体；有效
【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）17-0-01
长期以来,在我们的高中思想政治课教学中存在着一个非常突出的问题,那就是教师难教,学生难学,教师的有效教学和学生的有效学习严重不足,未能充分发挥政治课应有的教学效益.我个人认为,高中思想政治课教与学中存在的问题,责任在教师的课堂,表现在以下几个方面：
一、注重教师主导作用,忽视学生主体作用的问题
在当前的高中政治课教学,老师总是梦想操弄一把万能的刻刀,将自己一生所学都镌刻到学生的心坎上.具体表现在两个方面：一是在基础知识和基本原理的讲解上,不分难易繁简,一律由教师包办.二是教师一节课从头至尾讲到底,不给学生思考的时间.这种教与学的方式由于忽视学生的主体地位,教与学之间互动性不够,教师在课堂上只管自己完成任务,不管学生的学习效果,抑制了学生学习的积极性、主动性和趣味性.
二、教师教学观念的问题
教师观念的转变首先是教师教学观念的转变,只有更新教师的教学观念,才能更好地适应新时代要求,从根本上增强教学效果.在教学工作中,重教师的教,轻学生的学；重学习成绩,轻学习的过程与参与；重知识的传授,轻能力的培养；重统一要求,轻因材施教.只注重结果,忽视过程,没有给学生以充分的思考空间,这说明教师教学观念的改革还远远不到位.学习困难的学生往往成为被教师遗弃的对象,从而对学习产生厌倦乃至放弃的情绪.
三、教学模式落后,教学方法缺乏创新的问题.
由于多年的教育制度影响而形成的应试教育观念根深蒂固.在教学过程中,习惯于传统的教学模式,教学方式呆板僵化,主动创新不够,拘泥于课本知识,不善于用发展的观点来解决和分析问题,惟书本至上,总是自觉或不自觉地围着考试转,使自己成为学生死记硬背书本知识的监工,导致学生不想学不愿学甚至于厌学.
针对以上所述问题的存在,要想增强高中思想政治课堂的有效性,我提几点在多年高中政治教学中积累的意见和建议.
一、发挥学生主体作用,提高学生综合素质
1、激发学生社会责任感,培养求知动机.学生有了求知动机,就能从心理释放出学习的热情,还能产生排除学习困难的毅力.学生的求知动机是我们必须刻意培养的,所以我们必须要激发学生的社会责任感,使学生认识到学习这门课程与实现理想和前途的关系.因为随着年龄的增长,他们对理想和前途都有自己的思考和打算.
2、树立主体思想,增强参与意识.让学生参与教学,在合作中主动去思考着学习.社会分工的细化,需要合作,合作是事业成功的保证,是未来社会人必要的素质之一.将课堂问题和过渡设计得科学巧妙,使新旧知识发生合理而自然的联系.课堂就像是一个故事,需要自然而流畅的结构.问题的创设,可以减少学生学习的障碍,可以给学生一个清晰的思路,形成完整的知识体系.
二、更新教学观念
一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生长出来的,一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚.教师有什么样的教育理念,不仅直接关系着教师的教育行为,而且间接地影响未来教育的性质与发展.因此我们应当不断的加强对教学理念的学习理解,不断的提高自身的综合能力.我觉得可以通过不断的写教学后记、案例分析、观摩他人的教学成果、交流与探讨、与学生进行反馈教学等方式不断改进教学过程,要考虑教学的实效并以此作为课改的支点,这样才会使改革有新思路、新视角,促使自己不断升华.
三、丰富教学内容,创新教学方法
(一)改进和丰富教学内容,以提高兴趣.
1、关注知识的热点,以此来满足学生的好奇心.在课堂教学中,我们要及时地捕捉一些高新科技的热点来调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,满足学生的好奇心.例如,结合高铁建设情况,让学生收集相关资料,分别从财政、税收、国家宏观调控等方面分析.又如,针对2012年4月18日的毒胶囊问题“皮革废料变身毒胶囊”事件,党高度重视,批示严查毒胶囊,国家药监局和门已经介入毒胶囊调查,打击犯罪,要求学生分别从党和政府的角度分析政府职能和党的执政方式等知识.
2、对学生进行学习能力和实际操作技能的训练,从而为学生的学习的“可持续性发展”打基础.
教学最重要的是对学生学习能力的培养,会学习和具有实践技能是学生适应未来社会的最基本的能力.学生从一些活生生的事例中,强烈地感受到,在构建社会主义和谐社会的过程中,我们还要进一步做好许多工作,包括提高企业经营者和劳动者的法律意识,他们应学会运用法律武器来维护自身的合法权益等等；通过选举权和被选举权的相关知识,模拟听证会等方式,明确自己将来参加社会主义现代化建设中所肩负的重任,以这样的方式和途径培养起来的社会责任感,其效果是其他任何方式和途径所不能达到的.
(二)创新教学方法,提高思想政治课教学的趣味性和实用性
高中政治课堂要求教师教学方法要灵活多样,不断创新,不断吸引学生注意力,从而提高学习兴趣.联系学生实际、生活实际、实践来活化课堂.对于课堂探究,要抓住学生课堂讨论的时机,把讨论放在学习的重点难点上,放在学生易混淆处.要克服过去那种“只顾耕耘不管收获”的教学方式,采用启发式、讨论式、问卷式、互动式等灵活多样的教学方式,充分利用教材中的探究活动,鼓励学生自主探索,合作交流,敢于发表自己的见解.真正把老师的“讲”堂变成学生的“学”堂,让学生成为课堂的主人.
总之,多年来的政治教学实践与研究证明,要克服高中政治教学中长期面临的各种问题,必须问责政治课堂,引导学生发挥其主观能动性来进行学习,吸引力是推动学生进行学习活动的内驱力,对提高高中思想政治课吸引力增强教学实效性是行之有效的,从而让学生形成正确的价值观、人生观、世界观,达到高中思想政治教学的真正目的.