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摘 要 ：为了促进学校体育与社会体育更好地衔接,本文通过文献资料、逻辑分析法及访谈法对学校体育和社会体育的相关内容进行了研究.研究的内容涉及学校体育与社会体育的现状、异同点、相关关系、作用以及学校体育与社会体育的衔接方法等问题.研究结果显示：鼓励学生积极参加社会体育组织的各项体育活动、学校体育在课程方面进行整改、学校体育场馆向社会开放、引进社会体育人才进入学校等手段都是非常有利于学校体育和社会体育进行有效衔接的.
关 键 词 ：学校体育 社会体育 有效衔接
中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）09-0032-02
当今社会发展的越来越好,生活条件也随之发展的越来越好了,所以说人们对自身的健康要求也就越来越高了,人们对体育健身的也就越来越强烈了.学校体育和社会体育是体育的重要组成部分,如何将学校体育和社会体育有效的衔接是当今很重要的事情.学校体育与社会体育应当处于一种互动发展和协调发展的状态,它们之间的互动应该是多方位、多种形式、多种内容的协调衔接.学校体育与社会体育有效衔接为人们的生活和工作都达到了一种捷径,让人们的健康达到了一种有效的保障.学校体育转向社会体育的过程,使学生走向社会,同时融入社会,社会因素进入学校,学校因素进入社会.
1.研究对象与研究方法
1.1研究对象
社会体育和学校体育.
1.2研究方法
文献资料法、逻辑分析法、访谈法.
2.研究结果与分析
2.1学校体育与社会体育的关系
学校体育是指学校及老师在学校内对学生进行的学校体育的一种教育方式,从而达到对学生有目的性的有效教学,从而提高学生的身体素质,是有节奏有章法进行着教育.社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的,以身体运动为基本手段,以增进身心健康为主要目的的社会体育活动.虽然说学校体育与社会体育都具有自己的独特性,但是学校体育与社会体育的发展却具有紧密的衔接关系.学校体育就是社会体育的基础,学校体育起着对社会体育一个推动的作用,学生在学校里学到的体育技能经常是社会体育健身的手段,如各种球类及体育舞蹈.而社会体育健身的手段也经常被学校体育教学所利用,如空竹等.所以说学校体育与社会体育的发展关系是不可分割的,他们之间有着互相制约的关系.他们的关系应该是稳定协调发展的.
学生自身应当坚守自己正确积极健康向上的体育事业梦想,社会相关体育机构也应当积极创造给学生们施展梦想的机会与舞台,让学校体育与社会体育相辅相成,以长补缺.在整个过程中,相关机构以及学校教育起到至关重要的地位,就像天空需要白云,白云需要阳光一样.学校体育是促进社会体育发展的重要催化剂,社会体育是学校体育远航发展的重要舞台.
2.2学校体育与社会体育的有效衔接
2.2.1鼓励学生积极参加社会体育组织的各项体育活动
学校体育与社会体育之间的相互融合,首先一点是鼓励学
生应该积极的参加社会体育组织的各项体育活动,学生完成自己的学业踏入社会之后会经常面临社会体育活动的问题,因此学生们现在应该提前学会融入社会体育的机会,从而来提高和完善自我,提高自己的身体素质和适应能力的重要手段.这要求学生积极的参加社会组织的社会体育的各项活动,比如社区举办的各项活动和比赛,还有社会体育中的各项工作,例如健身俱乐部的各项工作.参加工作后在工作单位中不断的学习和融入,在学习的过程中不断的完善自我和提高自我.这样就可以把自己在学校学习的东西不断的在实践中相互结合,这样的话就将学校体育和社会体育很快的就融合在一起了,这样不仅仅很快达到了学校体育与社会体育的很快融合,自己也能很快融入社会体育的家庭中,使学校体育与社会体育在不断的接触与实践中,形成了自主的融合与发展.
2.2.2学校体育在课程方面进行整改
为了使学校体育更好的适应与社会体育的互动,学校体育需要在课程方面进行整改,多开设一些社会上大家喜闻乐见的体育活动,将这些活动作为学生必学的项目来学习,使学生离开学校后能很开融入到社会体育健身的大潮中,这也体现了素质教育的培养要求.在进行素质教育的同时就少不了与社会体育相结合进行全方面的互动实验.学校的相关教师应进行社会调查,了解社会上大家喜闻乐见的体育项目,了解这些项目的开展条件,了解学校开展这些项目的可行性等等.如果某些项目是社会大众所喜欢的并且学生也比较喜欢,而且学校也很容易开展,那么一定要想办法在学校开展这样的项目,即使遇到很多困难,我们也要创造条件开展这些项目.这样的项目是学校体育和社会体育有效衔接的关键.
2.2.3学校体育场馆向社会开放
在改革开放的推动下,学校体育渴望进入市场.运用市场营销手段对体育项目进行策划、包装、定价、推销,最大限度的体现学校体育的价值,让学校以及师生看到学校体育能带来的有益改变.所以在经济方面,学校需要与社会体育在经济上的互动发展.
不管是社会体育还是学校体育,硬件设施是其中少不了的重要环节,在相关的硬件设施上（比如体育馆,各种球场等）的管理应该转变思想,由一般的行政管理可转化为更贴合市场的经济管理,学校体育场馆可以向社会开放,让社区居民可以走进学校体育场馆,将社会体育活动带入学校,使学生更好地了解社会体育开展的活动,例如,社区居民经常在学校体育场地上进行的空竹锻炼、太极拳锻炼、快走锻炼都对学生起到了一定的引导作用,学校体育硬件设施也可得到充分的利用,使学校体育与社会体育产生资源共享.
2.2.4引进社会体育人才进入学校
在对体育人力资源的管理上,学校体育可对师生进行一定的社会活动,将专业知识与专业组织相关技能带入社会体育.这样不仅使学校体育眼界得到开拓也使专业技能达到与时俱进.同时,我们也可以将社会体育中特别优秀的人才引入学校,让他们来指导我们学生的体育锻炼.比如说,在抖空竹项目中,我们发现有不少社会上的空竹高手,他们经常来学校进行锻炼,我们就可以请他们当我们学生体育锻炼的培训师,以此来促进我们学生的学习.
学校也应该多请一些社会体育的专业人士经常在学校为学生做一些学术报告,应该多引导学生好好的了解社会体育,从而为学生达到一种捷径,以后踏入社会后就不会那么茫然,不是仅知道理论不知道实践了,这样的话学校体育将会很好的与社会体育衔接在一起,从而也减少了很多学生在毕业后转入社会体育的适应的过程,从而有效的到达衔接.
3.结语
如何将学校体育与社会体育有效的衔接并不是个单一的课题或者一方可以独立完成的阶段.在我国当代的大时代体育背景下,这一问题不仅值得人们思考,更是值得社会思考.富国强民最基础的意义便是人民要“强”,“强”最基础的便是指人民要身强体健.随着中国国力和影响力的不断增强,越来越多的体育健儿在世界赛场展示风采,越来越多的中国儿女走上了全民健身的强体大道.走进新世纪的中国,以一个全新的形象展现在世人面前.学校体育便是促进这一发展的纽带,学生便是这其中的关键衔接者.社会体育与学校体育的有效衔接是体育事业发展的重要核心,是广大中国体育界值得认真思考以及去实践的重要任务.