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摘 要：以网络社会秩序构建为中心,在前人关于网络社会秩序的相关理论指导下,结合当下网络社会构建的实际情况,对网络社会秩序的构建进行探讨,就如何构建良好的网络社会秩序提出相应的措施和建议.
关 键 词 ：网络社会秩序；构建；思想观念
中图分类号：F20 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）30-0222-02
网络社会的发展,是一把“双刃剑”.既是机遇,也是挑战.扬长避短地,充分促使网络社会良性发展,构建网络社会良好的秩序,一直是整个社会的初衷.
一、网络带给整个社会的新的思想观念变化
(一)与时俱进,树立全新的学习理念
1.树立开放学习、个性化学习、社会化学习、虚拟学习理念.（1）开放学习.网络的发展以开放技术为基础延伸到社会环境和文化开放,处在这样开放化的大环境之下,开放式学习是必然趋势.（2）个性化学习.网络与教学相结合,通过网络互动,倾听学习者的思想情感、心理动态,了解个性特点,有针对性地进行疏导教育.（3）社会化学习.网络更是将社会紧密联系,学校教育、家庭教育、社会教育越来越融为全方位的教育,学校教育逐步社会化,社会教育逐步家庭化.（4）虚拟学习.虚拟的网络空间可以提供贴近真实的情境,提供足够的锻炼机会,将理论与实际相结合.
2.树立终身学习、学会学习、创新学习、电子学习理念.（1）终身学习.信息的迅速传播和知识的更新,使终身学习成为一种新的学习方式和生存理念,网络的应用为终身学习提供了技术支持.（2）学会学习.利用网络环境,学会筛选信息,整合资源,为自己所用.培养良好的信息素养,掌握有效的学习方法.（3）创新学习.网络技术,为学生提供了探索、尝试、创造的机会,利于批判性思维和创造性思维的形成和发展.（4）电子学习.电子学习以计算机应用、网络和信息为主要学习目标,并提高自身素质和能力.信息的筛选利用是网络的一大特点,信息能创造财富,掌握了信息也就掌握了机会.
(二)充分利用现代信息工具与手段,实现思想政治教育要实现信息化
1.利用网络技术突破教育时空,加快知识更新,适应瞬息万变的时展.网络教育是开放的教育,突破了时空的限制.思想政治教育工作者更应及时更新教育内容,拓展知识面,在舆论占领主流之前引导教育对象形成正确的认识,是最好的思想防线,并有助于教育对象更加理性、客观地看待世界.
2.培养创新人才,促进教育信息产业发展.创新是素质教育的核心,是21世纪人才的主导素质.在信息化中,信息产业是主导,信息产业的先导作用要求必须强化信息产业.教育信息化改变传统的教育手段,为素质教育、创新教育提供了环境和条件.教育信息化离不开培养创新人才,促进新技术领域发展,推进教育信息产业发展,才能为思想政治教育网络载体的开发利用提供了广阔的空间,为进一步利用网络进行思想政治教育提供了可能性.
3.利用现代知识优势,率先实现大学生思想政治工作的现代化.大学生群体拥有广泛的网络覆盖面,网络为我们提供了现代化的教育手段,充分利用网络媒体的辐射力、吸引力、感召力、影响力,达到思想政治教育工作的目标.大学生走在时代的前沿,思想政治教育工作更应该充分利用网络技术紧跟大学生思想动态,利用网络平台优势,满足信息和资源的需求,为大学生提供符合自身思想政治意识的空间,真正实现大学生思想政治教育工作的现代化.
二、构建思想政治教育网络载体
(一)多方面着手,规范网络行为
1.培养信息素养,提高对网络信息的免疫力,预防盲目信息崇拜.信息素养在人的综合能力中受到了极大的重视.信息素养主要包括四个方面的内容：（1）信息意识；（2）信息知识；（3）信息能力；（4）信息道德.信息意识是先导,信息知识是基础,信息能力是核心,信息道德的是准则,四个要素共同构成信息素养.培养信息素养应从四个方面入手：（1）增强信息意识,培养敏锐的信息洞察能力、信息敏感程度,充分利用现有资料.（2）拓宽信息知识面,掌握信息技术知识,较好应用解决实际问题.（3）提高信息能力,对信息的搜集、获取、处理、利用,是信息能力的的要求.（4）养成信息道德,自觉免疫不良信息,排除有害干扰,预防愚忠与盲从的信息崇拜,正确认识信息崇拜的负面危害,减少对信息的滥用和误用.
2.加强网络伦理道德建设与教育,提高道德修养.伴随网络社会带来新的机遇的同时,也带来对传统伦理道德的冲击.通过网络宣传、网络德育、栏目互动、参与讨论、心理咨询、组织实践活动等方式,唤起网络行为者的道德感,养成良好的道德涵养和道德意识,遵守网络公德,同时融入到自身行为管理者角色当中,成为信息的传播者和管理者,引导网络行为者树立正确、健康、的学习生活氛围,强化积极影响.此外,还可以定期开展网络伦理教育的相关主题活动,使参与者在活动的过程中提高道德认识与修养,形成网络社会良好道德的主旋律,占有思想政治教育的主动权.
(二)建立健全网络行为规则,做好防、治、惩相结合
首先,过滤网络信息、净化网络环境.通过技术手段,如防火墙等,对不良信息进行拦截和过滤,对不道德的网络行为进行教育与惩治,维护良好的网络秩序.其次,在网络环境中注入人文的情感关怀,把科学技术与人文精神相结合,将网络行为者的价值取向、情感、伦理、道德融入网络空间,预防价值取向偏差、信息异化、符号异化、人际冷漠、道德失范等问题,将真、善、美作为网络规则的基本要求.再次,加强伦理研究,鉴于网络法规的不完善,可以将普遍认同的、接受的规则上升为网络规范,规范自身的网络行为,善意利用网络.最后,还要完善建立法规制度,有法可依,有效打击网络犯罪.
(三)建立健全网络行为各种制度规范
1.加强社会控制.网络作为人类智慧的产物,提供一种以现实社会为基础,进行新型社会交往的虚拟空间,具有虚拟性和现实性,在虚拟与现实间不可避免地会产生一些问题.传统意义上的政府控制机制对于网络带来的新社会问题,除涉及网络犯罪之外,几乎束手无策,这就要求建立强有力的对网络行为的控制机制,用以维护网络社会的良好秩序,保护网络民众的合法权益. 2.运用各种手段,扬长避短,综合利用,构建网络社会秩序.构建网络社会秩序,需要技术层面、法律制度、道德制度,合力进行.其中道德占主导地位,道德制度与技术控制和法律制度优势互补,营造良好的网络环境,构建良好的网络秩序.（1）技术层面.信息网络技术在不断进步和完善,同时也存在和不断暴露其缺陷.尼尔·曾说：“计算机和通讯网络成为我们工作和生活中快速增长的一方面,计算机在支持合法行为的同时也在日益扶持非法行为.”技术的进步和完善可以解决很多问题,但不能解决所有问题.矛与盾,一直都是相长相克的.（2）法律制度.用法律制度来维护网络秩序和网络群体的利益是必要的选择.但法律制度同样不是万能的.美国加利福尼亚大学教授罗斯扎克指出：“法律试图跟上技术的发展,而结果技术总是走在前头,这几乎是永恒的定律,法律无力对之加以严密规范.”在整个网络社会发展过程中,现行法律制度虽然具有一定约束力与打击力,但在效力上,有时鞭长莫及,很难跟上网络社会发展的速度,致使法律对网络社会的作用局限性愈发明显.（3）道德制度（他律与自律）.网络社会问题加剧,由于网络技术层面的缺陷和法律制度的局限,故在网络社会中同样可以用道德制度来加以规范.法律控制凭借威慑力使人规范行为,是外在控制,而道德制度是一种教化,教人为善,是一种内化行为,是一种道德自律,在约束好自身行为同时影响其他人,从而最终影响整个网络社会行为的规范.