信息化社会汉字的改革方向

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摘 要:在信息化时代,汉字的学习、中文信息处理方面,与字母文字相比,汉字学习难度大,输入计算机慢,字符长,容量大,不能进行高层次的词处理、句处理等,已经成为中文信息处理一个‘瓶颈’.所以汉字应顺应时代的要求,迫切需要进行一次深刻的变革.拼音文字在中文信息处理方面比汉字具有无可比拟的优越性,汉字的改革应变能力朝拼音文字方向发展.

关 键 词 :信息时代,汉字学习,汉字改革,拼音文字

汉字是中国的法定文学,从成熟的甲骨文算起,至今已有五、六午年的历史.它经历了甲骨文――金文――小篆――隶书――楷书――草书――行书――简化字等阶段的变革.承载着中国五千年的历史文化,贡献巨大.然而在信息化时代,汉字的学习、中文信息处理方面,与字母文字相比,汉字学习难度大,输入计算机慢,字符长,容量大,不能进行高层次的词处理、句处理等,已经成为一个‘瓶颈’,成为计算机产业的一个难关,给技术应用增加许多麻烦,也拖了中国信息产业的后腿,所以汉字应顺应时代的要求,迫切需要进行一次深刻的变革.

一、汉字在中文信息处理中出现的问题

二十世纪八十年代,汉字进入了计算机、计算机输出了汉字,可以说是我国取得的一项重大科技成果,但问题也很多,主要在以下几面:

1、文字的键盘输入需要编码,速度慢,费脑费时.如拆字编码,将汉字字形分解为笔画或部件,在此基础上按形取码,以一定的顺序输计算机,典型代表是王永民的“五笔字型”.这种编码适合专业打字员、年轻人、不会汉语音拼音的,不适合普通人、中老年人,会汉语拼音的人.

2、汉字的机内码比字母多一个字节,需要内部码和交换码.字母在计算机里可用一字节就能显示,而汉字要占两个字节,体积要比字母文字庞大得多,英文的代码不存在“内部码”和“交换码”的问题,因为英文字符的内部是统一的,可以直接使用内部码进行信息交换,所以内部码与交换码是一回事,英文才有94个代码,而汉字有676个交换码和682个非汉字图形符号,增加了研究人员额外的时间、精力和财物上的付出.

3、中文电脑要有比西文电脑大得多的容量.中国科学院声学研究所陈明远先生说:“方块字所需的信息位数,是汉语拼音文字所需信息的10倍到50倍!”

4、目前计算机未能解决汉字词处理、句处理.计算机虽然初步解决了汉字的输入、存储、编辑、输出等问题,但对高一级的文字处理如词的切分、句的处理、篇的处理等却爱莫能助,“词”的切分在20年前就成并且现在依然是中文信息处理的“瓶颈”问题,这个问题不解决,就会使中国的信息产业停滞不前.

二、拼音文字的优越性

不少语言学家都倾向于汉字拼音化.如吕叔湘先生说:“四个现代化的关键是科学技术现代化.要实现科学技术现代化,首先得让文字现现代化,也就是得让汉语拼音化,不能让汉字拖了四个现代化的后腿”.陈明永先生预言:“历史将证明:电子计算机是方块汉字的掘墓人,也是汉语拼音文字的助产士.”还有王力、周有光、王凤阳、王开扬等都认为拼音文字在信息化时代比汉字更具优越性,主要理由如下:

1.汉语拼音文字比汉字易认.

拼音文字的字形和词义之间没有直接联系,但形体和字音之间却有自然的,必然的、规律性的联系,掌握了几十个字母及其拼写规则,则看见字型就能读出词音,拼音文字书写的如果是母语,那么读出词音就得到了词义,传递信息要比汉字全面、确切得多.

2.汉语拼音文字比汉字易写.

拼音文字的字无论由多少字母组成,一律按发音顺序从左至右呈线性排列,汉字是上下左右中呈面型排列,结构复杂,形近字多,要花很多时间与精力才能记住,不易教学.

3.汉语拼音文本比汉字文体更具优越性.

目前的汉语文本以一个个汉字为书写单位,书面上“字”的单位与汉语的“词”单位不一致,给人脑和电脑的理解带来困难.信息界用了多年的努力,到目前仍然无法彻底解决.正在探索的汉语拼音文本主要有两种:一种是“纯拼音词式书写”文本,另一种是“词式拼音夹用汉字”文本.

“纯拼音词式书写”文体优越性有:

(1)词语单位定型化,

(2)能够还原方块汉字对汉语的某些失真,如能够区分同形异音词、轻声和儿化等,

(3)能消除专有名词歧义,

(4)能消除部分语法歧义,

(5)能减少机器内存,使中文信息处理可以同英文信息处理相媲美.

但也有其缺陷,主要表现为:

(1)方言的干扰.汉语拼音文本只能在普通话水平高的人群使用,不能在全社会使用,使用的范围只能随着普通活的普及而逐步扩大.

(2)聚合关系上的混淆.“汉语拼音词式书写”在组合上有很大的优越性,但是在聚合关系上却存在着同音混淆的毛病.

(3)应用范围的矛盾.如汉语拼音文本的使用范围随着普通话的普及逐步扩大,那所有汉语文件都用两种文本来制作,势必造成浪费,如计算机中的汉语拼音文本和方块汉字的纸质文本要转换,那势必还是要带来浪费.

(4)人们的学习难度并未降低.如要转换,人们还要学汉字,机器还要处理汉字,结果是两个难度一个也没降低.

根据“纯拼音词式书写”文本的缺陷,语言学家们又提出了一个新的可行方案,即“拼音夹汉字”文本,也叫“基础华文”,其含义是“千字文+拼音”――限用一千个汉字,超出部分用拼音代替,或者对“超限文字”注明拼音,再加解释说明.其优越性为:

(1)可以消除组合关系的歧义.

(2)可以区分聚合关系的歧义.纯拼音文本在聚合关系上的混淆,可以让限用的一千个汉字来发挥区别作用:一千个汉字主要用来书写单音节词,因为单音节词同音率高,而且不容易分化.

(3)最适合中文信息处理.这个方案将给计算机处理汉语书面语带来极大的方便:在复音词的处理上,又利用拼音连写排除了组合关系的歧义切分,在单音词的处理上,又利用汉字排除了聚合关系上的同音混淆.这样就突破了中文信息处理的“瓶颈”,可以顺利进行词性标注、句法分析、语义分析,走上智能化的康庄大道.

(4)“拼音夹汉字”文本是“一文两字”.“一文”指的是“中文”,“两字”是方块字和拼音字.“拼音夹汉字”熔二者于一炉,因此只要出版一个文本,不存在“小范围的人群”和“全社会”之间如何转换的问题,不存在计算机中的汉语拼音文本和方块汉字的纸质文本 如何转换的问题,因而也就不存在转换带来的浪费,社会成本比较低.


三、坚持汉字拼音化的改革方向

早在1892年,福建人卢赣章就汉字的难学难用就提出了用表音的、拼音的方法来记录汉语.一百多年来,汉字拼音化取得了一些阶段性的成果,但是距离最终实现还有遥远的距离.主要原因是实行的条件未成熟.按照国家语委的远景规划,到本世纪中叶就可以在全国人口中基本普及普通话.拼音文字的缺陷――“方言干扰”的束缚,到那时也就基本上可以解除.实际上中国的周边国家如日本、越南已成功转换了文字,日本是拉丁文夹方块字,越南是从喃字转到拉丁化文字,拼音文字在对外汉语教学、小学识字教学中已取得相当的成功,使外国人中文的阅读量、阅读速度、与他人汉语交流的能力迅速提高,使小学生的识字量加大,一年级用两个月就学会了拼读,继而马上转到识字、组词、造句,甚至能用拼音夹汉字的方式进行作文,这在传统教学是不可想象的.许多语言界的专家学者都提倡研究“拼音夹汉字”形式,这种文本在目前来说较理想,对中文信息处理技术也最可行,免除了多认五千多个汉字的麻烦,又解决了“词处理”的难关,所以,以后的文字改革必朝汉字拼音化方向发展,希望语言学家与科学家们联合起来,尽快解决中文信息处理技术遇到的困难,使我国现代化步伐迈得更大更快.

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