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摘 要 ：2009年,吉林师范大学经济学院创办了社会工作专业.由于社会工作在国内的发展尚待完善,社会公众对社会工作的认可程度不高等原因,我校的社会工作专业在很多方面还存在问题,有待进一步发展.
关 键 词 ：社会工作专业人才；培养模式
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2013）08—0015—02
2009年,吉林师范大学在经济学院开办了社会工作本科专业,培养社会福利方向的专业社工人才.这也是在全国范围内首所创办社会福利方向的社会工作专业的高等学校.至今,社会工作专业（社会福利方向）已整整开办了四年.四年来,我校对高等学校社工专业人才培养模式进行了努力探索.
一、突出特色,合理确定人才培养目标
1.正确理解社会工作及社会工作者
1991年成立的中国社会工作者协会对社会工作给出如下定义：社会工作是一种帮助人和解决社会问题的工作.它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者；预防和解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题；开展社区服务,完善社会功能,提高社会福利水平和社会生活品质,实现个人和社会的和谐统一,促进社会的稳定与发展.
社会工作者是指遵循助人自助的价值理念,运用个案、小组、社区、行政等专业方法,以帮助机构和他人发挥自身潜能,协调社会关系,解决和预防社会问题,促进社会公正为职业的专业工作者.
2.突出特色,确定人才培养目标
目前国内的高校在社会工作专业人才培养方面大多采取所谓的“通才教育”模式,受过社会工作专业教育的人被希望能够承担多种任务,满足各种社会需求.在国内社会工作发展还不完善的情况下,采取这种教育模式培养出来的人才缺乏差异性、层次性,很难满足目前国内对社工人才的需求.鉴于此,我校在社工人才培养方面突出特色,着重培养社会福利方向的专业社工人才.
我校社会工作专业（社会福利方向）的培养目标是：培养系统掌握社会工作和社会福利的基本理论和知识,具有社会工作价值理念和较强的职业技能,能在教育、民政、劳动、社会保障和卫生部门,及工会、青年、妇女等社会组织或其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会福利政策研究、社会福利事业管理、社会保障、社会行政管理、社会服务、评估与操作等工作的应用型专门人才.
二、积极培养理论与实践相结合的社工专业人才
1.逐步完善课程体系建设
为了实现培养目标,在课程设置方面,除了设置社会工作基本课程之外,又加入了社会福利方面的课程.主要课程包括：社会学、社会工作导论、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会保障概论、社会心理学、社会福利学概论、社会福利政策导论、社会福利思想、福利经济学、福利社会学、世界社会福利制度等.这一课程设置后来在教学过程中反映出一些问题,目前正在积极修改.
2.注重实践教学,提高学生实践能力
（1）加强与政府部门的联系,为学生提供实践平台.我校坐落在吉林省四平市,近些年,吉林省多次下发相关文件,高度重视社会工作人才的培养.四平市积极响应这一号召,这为我校学生提供了很好的实践机会.在刚刚过去的七月份,我校首批社会工作专业学生进入四平市各社区进行专业实习调研,效果显著.四平市民政局相关负责人表示,市里会尽快建立专业的社会工作服务机构,并聘请专业社工提供服务.
（2）积极成立社工志愿者协会,培养学生专业理念.2009年6月1日,在各方共同努力下,吉林师范大学诚翼青年志愿者协会正式成立,它是在吉林师范大学经济学院（马克思主义学院）的领导下独立开展工作和活动的学生社团组织.协会由社会工作系本专业学生以及关注社会工作的同学自愿组成,目前,协会已有三届共455名会员登记在册.协会成立三年来开展了多项社会实践活动,如曾组织志愿者协助四平市铁西区政府进行了为期半个月的第六次人口普查后期收尾工作；以学期为单位,定期组织会员去慰问老年公寓的鳏寡老人、看望儿童福利院的残障儿童；参观四平战役纪念馆；并于2010年9月10日获得长春心语志愿者协会授权,开展了“班助一”助学活动,等等.社会工作专业的学生在协会中得到了很好的锻炼机会,起到了组织和带头作用,为以后走上工作岗位奠定了良好基础.
（3）采取多种形式,增强学生实践能力.首先,为了使学生得到更多的锻炼机会,学院积极倡导学生利用假期进行实习.目前,学院已有多名社会工作专业的学生利用暑假和寒假,到北京、天津、上海等城市的社工服务机构进行实习.实习结束后,回到学校与其他学生分享实习感受.通过实习活动,学生对我国社会工作的发展状况有了更深入的了解和体会.其次,2010级社工专业的一名女生,在入学之前曾经参加过很多公益活动,比如21岁独自一人到大别山支教等,社会经验远比同龄人丰富,入学后,她仍然以自己的实际行动感染着周围的同学,在她的影响下,社工专业的很多学生通过各种形式投入到公益活动中.此外,在教学过程中,教师开展各种专题活动培养学生的社工专业服务能力和社会调查能力等；在学校开展的非师职业技能大赛中,社会工作专业学生的表现获得学校的极大认可.
三、加强教师队伍建设,为人才培养提供优质资源
1.引进人才,组建优质教师队伍.目前,我校社会工作专业教师有6人,其中有3名讲师,3名助教,均为社会工作专业成立之后聘任的教师.其中1名是社会保障专业的博士,另外5名为社会学专业的硕士.目前,这4名硕士正在积极准备考取博士.为了扩大师资队伍,学校于2010年聘请韩国梨花女子大学社会工作专业资深教授来我校工作,她的到来,为我校社会工作专业的发展起到了很好的奠基作用.
2.加强交流提高教学与科研水平.一个良好的工作氛围有助于提高教师的整体素质,该专业成立以来,教师们积极加强交流,不断增强自身的教学和科研能力.在教学方面,定期召开教学讨论会,讨论教学内容和方法,积极申请教研项目；在教学过程中,采取听课制度,互相取长补短.在科研方面,教师们以团队形式申请科研项目,发表科研论文,努力使我校社会工作专业更具特色.
四、存在的问题及逐步完善
1.师资力量较薄弱,需加大师资培训和人才引进
目前,我校的社会工作专业教师人数少,学历和职称层次较低.在教学方面经验欠佳,在科研方面,申请大型科研项目的机会很少,这些都不利于该专业的发展.为此,应加大教师的岗位培训力度,提高教师整体素质.此外,应积极采取各种措施引进高层次的专业人才,为该专业注入新的活力.
2.教育资源相对匮乏,需加强交流与合作
我校社会工作专业建立时间短,教育资源相对匮乏,因此,应当加强我校与其他教育机构的交流与合作、例如,与其他院校进行课程教学交流、教师学者互相访问等,以达到资源共享.此外,我校可以定期派学生与其他学校学生进行交流学习,拓展学生眼界,增加学生的专业素质.
3.社会认可度低,应加大社会宣传力度
目前我国社会工作发展不完善的表现之一就是社会认可度低.社会公众对社会工作专业不了解或了解程度不够,会影响高校的招生和就业.我校社会工作专业目前总共招收四届学生,共计232人,其中大部分都是高考填报志愿时服从调剂进入到本专业的.笔者曾经与学生进行交流,学生反映,开始被调剂到这一专业时,对这一专业几乎毫不了解.这就提醒我们必须加大社会宣传力度,使公众将专业的社会工作与“公益慈善活动”区别开来.
[参考文献]
[1]王思斌主编.社会工作导论[M].北京：高等教育出版社,2004.
[2]曹丽莉.社会工作本科毕业生对专业教学的反馈研究[J].社会工作（学术版）,2011（05）.
[3]刘斌志.论高师院校社会工作专业课程的设计[J].教育评论,2011（04）.