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在党的十七届六中全会、经济工作会议、农村工作会议等重要会议上,总书记和温家宝总理都对教育工作作出重要部署,为深入贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展指明了方向.这次年度教育工作会议上,刘延东国务委员作了重要讲话,进一步提出了明确要求.教育系统要认真学习,深刻领会,全面贯彻落实.
一、2011年的主要工作
刚刚过去的2011年,是我国教育改革发展史上十分重要的一年.在党、国务院的坚强领导下,教育系统全面贯彻落实教育规划纲要,按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求,努力推进教育改革发展,取得了许多重要成果.
(一)全面部署学前教育
把加快发展学前教育、解决“入园难”作为贯彻落实教育规划纲要的突破口.一是明确发展思路.国务院出台关于当前发展学前教育的若干意见,在多种形式扩大学前教育资源、加强师资队伍建设、规范幼儿园管理、提高保教质量等方面,提出了10条重大政策措施.二是制定推进方案.国务院召开学前教育电视会议,对贯彻落实“国十条”进行专门部署.各省（区、市）均以县为单位编制了三年行动计划.三是启动重大项目.为支撑三年行动计划,设计8个重大项目,全方位推动各项政策的贯彻落实.各级政府对学前教育重视的程度、财政投入的力度、政策出台的密度、普惠性资源增加的速度都是前所未有的.
(二)全面完成“两基”国检
2011年,完成对西藏、青海、甘肃、四川4个省区的“两基”国检,标志着我国全面实现“两基”目标.这是我国教育发展史、中华民族发展史上的重要里程碑.为完成这一历史性任务,各级党委政府高度重视,有关部门密切配合,社会各界积极支持,教育系统呕心沥血,教育督导队伍尽职尽责,涌现出许多可歌可泣的事迹.实现全面普及目标后,义务教育重点任务转向均衡发展.2011年,按照“一省一案”模式,教育部与27个省（区、市）和新疆生产建设兵团,签署了义务教育均衡发展备忘录,构建起和地方政府协同推进的机制,明确了义务教育均衡发展的时间表、路线图、任务书.
(三)深度构建职业教育与行业企业合作机制
以深化产教结合、校企合作为目标,推动建立政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学体制机制.一是大力推进行业指导制度化.与10多个行业举办对话活动,联合召开工作会议,印发《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》.二是推广建立集团化办学机制.发挥政府、行业的作用和企业、院校的优势,实现教育与产业、学校与企业紧密衔接,成立行业性职教集团近500个.三是健全产教协作机制.以行业部门、组织和大型企业为依托,推进专业设置、课程标准、教材开发、实训基地和教师培训等领域的教育教学改革.支持900多所高等职业院校在行业指导下以校企合作机制建设为重点深化专业改革.四是完善合作办赛机制.在全国职业院校技能大赛中,行业牵头设计和企业参与实施的赛项均达95%以上.职业教育发展呈现多元主体参与、资源整合、合作推进的良好态势.
(四)整体谋划提高高等教育质量
学习宣传贯彻总书记2011年4月24日在清华大学百年校庆大会上重要讲话精神,认真调研、系统设计提高高等教育质量的重大政策措施.一是明确新思路.研究制定《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《高等学校创新能力提升计划》（“2011计划”）两个主文件和一系列相关文件.二是建立新机制.探索建立协同创新体制,进一步破除高校与其他创新主体之间的体制壁垒,推动教育与科技、经济、文化紧密结合.改革研究生培养机制,批复一批学校为服务国家特殊需求人才培养硕士、博士项目试点单位,其中包括5所民办高校开展硕士专业学位研究生培养试点.三是探索新模式.以提高实践能力为重点,实施卓越人才培养计划,探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新模式.四是出台新举措.改进教学评估,39所“985工程”高校第一次向社会公布了2010年本科教学质量报告.印发了《关于国家精品开放课程建设的实施意见》,首批课程向社会公众免费开放.中办、国办转发《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》,召开全国高校哲学社会科学工作会议,实施新一轮“繁荣计划”.启动实施“十二五”期间“本科教学工程”,修订完善本科专业目录和管理规定.
(五)系统构建支持民族教育发展新机制
一是健全工作机制.建立健全部门之间协商沟通、省部之间协调指导的工作机制.印发支持西藏及四省藏区教育跨越式发展的意见,召开工作会议.二是建立双语教育体制.全面部署双语教育工作,初步建立国家通用语言文字与民族语言文字教学相互协调的双语教育体制.三是创新对口支援机制.启动实施新一轮对口支援西部高校计划,采用团队式对口支援新模式支援西藏、新疆高校建设,将西藏和新疆所有高校纳入对口支援范围.四是创新民族人才培养机制.充分发挥招生计划宏观调控作用,在普通高校本专科和研究生招生计划安排上,向民族地区高校和民族院校倾斜.加大内地培养少数民族人才工作力度,形成了内地为民族地区培养各级各类人才的体系.
(六)着手构建教师队伍建设标准体系
一是系统构建教师专业标准.研究制定了幼儿园教师专业标准、小学教师专业标准和中学教师专业标准.颁布了《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》.二是严把教师准入标准.建立“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度,出台教师资格考试指导意见和定期注册试行办法,率先在浙江、湖北两省进行试点.三是完善吸引优秀人才长期从教制度.做好首届免费师范毕业生就业工作,10 597人全部到中小学任教.研究制定《关于完善和推进师范生免费教育的意见》.将统一中小学教师职务系列、在中小学设立正高级职务的改革试点扩大到全国近百个地级市.四是制定师德规范.推动落实《中小学教师职业道德规范》,研究制定《高等学校教师职业道德规范》,印发《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》.五是加强教育人才工作.积极参加国家“千人计划”,做好“高等学校高层次创新人才计划”实施工作.颁布全国教育人才发展中长期规划,召开全国教育人才工作会议.