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关于学生方面论文例文,与“愉快教育”在智障学生语文教学中的应用探微相关学士学位论文范文

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摘 要 :由于智障学生个人的一些缺陷,我们对其进行教学就存在着一定的难度,我们必须要采取合理的方法来对智障学生进行教学才能使教学收到良好的效果.愉快教育是在我们教学中经常应用的一种方法,愉快教育能够很好地激发学生的学习兴趣.我们在教学中可以根据教学的实际情况采取合理的措施来进行教育,从而使学生对相关的知识掌握得更加完美.

关 键 词 :愉快教育;智障学生;语文教学;应用探微

中图分类号:G764 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)25-0257-02

一、前言

愉快教育也就是我们所说的兴趣教育.兴趣对于学生的学习起着非常重要的作用.只有有足够的兴趣和足够的积极性,学生才能更好地进行学习.因此,在教学过程中,教师要采取合理的方法来激发学生的学习兴趣,从而使学生的学习主动性提高,使教学质量得到提升.智障的学生学习积极性和主动性相对较差,在教学过程中,教师要培养学生的主动精神,使得教师在教学中的主导地位得到提升,从而使得学生对知识掌握得更加牢固,也使得智障学生的各方面能力得到提升.


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二、热爱学生,尊重学生,培养学生的学习兴趣

智障儿童由于天生的不幸,教师必须要给予这些学生足够的关心和爱护,才能使得学生信任教师,使教师和学生的关系更加密切,教师也才能够更好地培养学生的学习兴趣.只有对学生有足够的关心和爱护,才能更好地拉近学生和教师之间的距离,使学生更加喜爱教师,这样教师在学生心中的威信才能提高,从而使智障儿童的学习兴趣得到提升,学习积极性得到提高.教师要在生活方面给智障儿童足够的关怀.具体表现在以下几个基本方面,比如,教给学生自己完成一些相关技能,系鞋带、擦鼻涕等;学生不慎摔倒,教师要及时对学生的伤口、衣服等进行处理;学生生病,教师要给予一定的照顾.总之,教师要在生活中使智障学生感受到教师对他们的爱,只有这样才能够使学生的积极性得到提高.另外,教师还要给予智障学生足够的尊重,这样才能他们增强自信.比如,当学生为班集体做出一些贡献时,教师要给予学生一定的肯定,这样对他们自信的提升会有非常大的帮助.

三、采用适当的方法培养学生的学习兴趣

在教学中,教师要采用合理的方法培养智障儿童的学习兴趣,只有这样才能够使智障学生认真地学习,从而提升他们的学习效果.智障学生虽然在智力方面存在着一定的缺陷,但是他们也有着和正常人一样的情感,因此,在教学中,教师一定不能忽略他们的情感,这样才能更好地培养他们的学习兴趣.在具体的教学中,教师可以根据教学内容,采取合理的手段对学生的兴趣进行培养.比如,给学生讲故事和做游戏是我们教学中经常使用的方法.在教学中,教师可以根据教学的内容给学生讲故事.比如,在给学生讲解《做勇敢的孩子》这篇课文时,我就给学生讲了《小鸡在哪里》的故事,并且在讲完故事后给学生设置了一个“怎样做一个勇敢的孩子”的问题.

四、巧妙的运用表情动作,激发学生的学习兴趣


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在教学中,教师要合理地运用表情动作,表情动作的合理运用对于学生兴趣的激发也起着非常重要的作用.比如,在学生缺乏自信时,我们就可以给学生一个相应的鼓励的眼神,帮助学生树立自信.当有的学生在课堂上不能很好地集中注意力时,教师可以利用眼神给予其相应的提醒,使他们能够很好地集中精神,这对于我们教学质量的提高也有着很大的作用.另外,在具体的教学中,教师也可以根据实际的教学内容,适当的利用一些幽默的语言进行教学,这样对于学生兴趣的激发也有着很大的帮助.合理的利用表情动作,使得学生在轻松愉快的氛围下学习知识.

五、巧妙地设置问题激发学生的学习兴趣

课堂提问对于我们的教学有着很大的影响,教师必须要根据实际的教学情况,合理的对教学问题进行设置,只有这样才能充分发挥使课堂提问的作用.在进行提问时,教师要充分考虑到学生之间的差异,根据学生的实际情况有针对性的进行提问,这样才能够使提问收到良好的效果.比如,在讲解《蜘蛛织网》这篇课文时,我就给学生设置了这样的问题:“蜘蛛要织几次网?通过蜘蛛织网的次数体现了蜘蛛什么样的精神?”这是一个阶梯性的问题,问题从简到难.在具体的教学中,我还利用教具对学生进行了网的演示,从而使学生更加清晰地认识蜘蛛网.这样一来,学生通过这篇课文的学习,不仅更好地把握了这篇文章的中心思想,也更深地感受到了蜘蛛那种不畏困难的精神.在学生回答问题时,教师要给予他们足够的时间,让他们清楚地说出自己的想法.

六、利用直观的教学手段进行教学激发学生的学习兴趣

在具体的教学中,教师也可以根据实际情况合理的运用一些直观的教学手段,这对于学生兴趣的激发也会有很大的帮助.比如,在讲解Ӎ

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8;曹冲称象》这篇文章时,我就利用一些自制的教具向学生展示,使学生更加清晰地了解了称象的过程,收到了良好的教学效果.

七、结语

总之,在具体的教学中,教师要根据实际情况合理地利用愉快教育,使学生的学习兴趣得到激发,只有这样才能使智障学生更好地进行学习,从而提高他们的学习主动性,同时我们的教学质量也会得到提升,智障儿童对知识的掌握会更加牢固,各方面的能力也会得到相应的提高.

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参考文献:

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