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【摘 要 】数据库技术的主要目标是减少数据库系统中数据存储的冗余,实现数据资源的共享,高效地处理数据、检索数据以及保障数据的安全.生活中各种信息的处理都与数据库技术的应用息息相关,因此,中职计算机专业开设了数据库技术课程,这对学生毕业后从事电子商务、计算机相关工作与研究打下了基础.本文对中职计算机专业数据库技术课程教学存在的问题以及解决措施进行了分析与研究.
【关 键 词 】计算机专业 数据库技术 课程教学
一、前言
随着网络以及计算机技术的高速发展,数据库技术已经成为计算机专业教学的重要课程.此外,信息的处理系统必须使用数据库技术,生活中各种信息的处理都与数据库技术的应用息息相关,数据库技术具有较强的实用性.为了使学生学好这门课程,学校与教师就应该对这一课程的现状与问题进行分析研究,提出具体的解决措施,制定课程教学的计划,帮助学生较好地掌握该课程.
二、中职计算机专业数据库技术课程教学存在的问题
1.教学内容较为陈旧.随着计算机技术的高速发展,计算机专业相关的课程内容亦在持续更新,但是教材更新的速度跟不上计算机技术更新的速度,教材的内容较为滞后.另一方面,中职教师受精力以及时间的限制,对新知识的掌握与更新速度较为缓慢,对计算机课程的教学效果产生了直接影响.此外,学生在学习以及走向社会皆要经历较长时间,造成所学的知识与现实中需要的技术有更大差距.
2.教学模式较为单一.数据库技术是一门理论以及实践性较强的计算机学科,其主要目标是培养学生数据库的应用开发以及设计能力.目前中职计算机专业数据库技术课程教学模式以教师的讲授为主,在整个上课的过程中先进行概念的讲解,再依据教学实例进行操作,最后留时间让学生进行练习,整个过程学生是被动地接受该课程的知识.而这样单一的教学模式导致学生缺乏自主思考的能力,而且在实际的应用系统开发设计的过程中不能综合地考虑,所学的理论与实际应用脱节,无法运用课程的知识来解决实际问题且缺少实际的动手能力.
3.考核方式较不科学.对学生的学习进行检验的一种方式是考核,考核也是对教学成果进行检验的一种手段.现在较多的中职学校考核方式较不科学,以笔试的方式对数据库技术课程进行检验.笔试考核具有一定的缺陷,多以程序题、判断、填空、选择为主,对概念知识进行重点考核的考核方法不能全面地反映学生的真实水平.一些学生取得高分是因为记忆力较好,临考前记住了书上的一些内容,但是考试过后所学的内容完全忘记,这种教学效果较不理想.单一的计算机笔试考核的方式导致学生实践能力得不到有效锻炼,对学生就业造成了影响.
三、中职计算机专业数据库技术课程教学存在问题的解决措施
1.转变教学内容.针对教学内容较为陈旧的缺陷,可以采取转变教学内容的措施,从辅助光盘的选择方面入手,将教材中实例操作部分的详细步骤制作成光盘,让学生对整个任务解决过程有较为直观的了解.光盘具有可以反复播放的优势,与教师一次性的演示相比对学生的复习更有帮助,遇到不理解或忘记的部分只要观看光盘就可以解决.教材是学生学习、教师教学的主要依据,是教学内容的载体,因此要精心地挑选教材.可以选择当前流行的SQL Server 数据库技术为主的数据库管理系统开发工具.此外,要依据实际教学的需求与教学计划选择合适的教材.还要综合考虑教材内容对新技术、新概念的反映,根据教材内容的易用性、完整性进行教材的选择.
2.转变教学模式.针对教学模式较为单一这一问题采取的措施是转变教学模式,从通过工学结合、校企合作形式及时调整教学内容与课程设置方面入手.通过工学结合、校企合作形式,突出计算机领域的新方法、新工艺、新技术,克服计算机专业教学的不能适应企业发展需要、片面强调学科体系不完整等缺陷.结合本专业的实际要求,要让学生参与企业项目,扎实掌握本专业基本技能与基本知识基础上,及时了解与掌握该领域相关技能与最新的技术发展.
3.转变考核方式.针对以笔试的方式对数据库技术课程进行检验的考核方式的缺陷,应该建立多元化的考核方式和评价体系,实行定性考核与定量考核相结合.定性考核注重结果,定量考核注重过程,将二者相结合,符合考核中过程形成性考核的主要思想.对学生的学习进行考核,不仅要关注学生对技能以及知识的理解与掌握,而且要关注学生情感态度的形成与发展.不仅要对学生的学习结果进行关注,而且要对学生学习过程中的变化与发展进行关注,对学生个体的现在与过去进行比较,通过考核让学生感受到自己不断的进步.
四、结束语
数据库技术是应用性、实践性以及理论性较强的课程.数据库设计理论随着计算机技术的不断发展而丰富.每一个实用的计算机信息管理系统都涉及数据库的应用,因此,中职计算机专业数据库技术课程的教学要重视教学质量,针对其存在的问题提出适宜的解决措施,加强教学改革,以学生为中心制定教学计划,从而真正达到教学的效果,为社会输送全方位的人才.