对当前初中汉字书写规范问题的

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汉字书写规范不仅是语文教学的重要的内容之一,也是传承民族文化、提高学生素养的重要途径之一.但是当前因为各方面的原因,学生们的书写规范问题越来越明显.

初中语文汉字书写问题对策一、前言

汉字书写规范不仅是语文教学的重要的内容之一,也是传承民族文化,提高学生素养的重要途径之一.但是当前因为各方面的原因,学生们的书写规范问题越来越明显.

二、汉字书写教学中存在的问题

当前初中汉字书写规范问题比较严重,造成这种现象的问题主要有以下几个方面:

1.教师没有充分发挥自身的主导作用

有些教师本身的写字功底较差,缺乏汉字书写方面的理论知识基础,这样的情况下再教导学生,难免显得力不从心、捉襟见肘.

2.受传统应试教育的影响

虽然素质教育的号角已经吹响了好多年,但是由于受应试教育影响深重,很多教师仍然将目光盯在学生的学习成绩上,认为只要能把字写对就行,写得好不好无所谓,更何况要想写一手好字并不是一朝一夕就能完成的,不应该把精力放在教育学生书写上.

3.受学校课程安排的影响

虽然写字教学是义务教育阶段的重要教育内容,但是很多学校并没有重视这一教育环节,不但没有安排整节写字课程,也很少主动指导学生练字.再加上随着电脑技术的普及,很多学生家长喜欢让学生在电脑上练习打字,甚至认为写字是多余的.

三、改变初中汉字书写规范问题的对策

针对当前初中汉字书写规范中存在的问题,结合自身的教学实践,提出了以下几点对策:

1.端正对写字教学的认识

为了提高初中汉字书写规范问题,学校从领导到普通上课老师都要转变思想认识,从思想上重视书写规范问题,只有端正了对书写规范的态度,才能在今后的工作和教学中,进行针对性的指导,进而提高汉字书写规范问题.

2.抓牢书写规范基本问题

(1)抓好写字姿势

对新生写字的要求应从姿势练起,保持书写的“三个一”,教会学生正确的执笔方法,可以从儿歌开始起步:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直,纸放正,一尺一拳距离要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静.”将写字的执笔方法和姿势用最通俗易懂的语言表达出来,为学生建立初步的写字概念.此外,教师要对学生严格要求,力争达到100%的合格率,对学生所写的字进行评比,激发学生的写字兴趣,鼓励学生积极练字.

(2)抓好写字基础

只有打牢扎实的基础,才能促使学生进行深入的学习,因此,教师应要求学生在写字时尽量做到“横要平竖要直,撇要尖,捺有脚,小小点,要写好”,及时纠正学生的错误笔画,引导他们正确书写,并注意笔画之间细微的差别.

(3)抓好写字习惯

帮助学生形成良好的写字习惯、临写习惯,只有使他们起步于高起点上,才能保证学生将来的良好发展.一般可以安排在课堂的前10分钟进行,教师给每位学生发一张纸(横线答卷纸),或让学生自己准备好本子(方格作文本),然后指定一段话或某一话题,让学生书写一百字左右;要求学生按照自己的理解,根据“五不”标准进行书写,同时请三位学生在黑板上板书,由教师对学生的板书结果进行评价,写得好的加以表扬,激发学生的成功;然后要求台下的学生仿照教师的评判方法对自己的书写加以评判,之后再由同位之间相互评判,最后交给老师进行评判;在下一节课的时候将本子发给学生,让他们找出老师与自己评判结果不同的地方,经过几周训练,可以有效形成学生认真书写的良好习惯.


3.进一步提高学生书写技能

为了进一步提高学生的书写技能,要求学生对每天的作业都要认真书写.久而久之,可以明显提高学生的书写能力.为了鼓励学生顺利完成这一任务,我们可以定期组织全校范围内的书写比赛,从中选出比较优秀的作品,将其制成画框,张挂在校园展板上,不但可以起到带头示范的作用,而且能达到鼓励激励的效果.此外,教师要加强初中语文写字教学,切实实现学生规范化使用文字的目标.这一目标的达成是循序渐进的过程,需要学校的重视和教师的耐心指导.对此,本人给出以下几点建议:结合学生的实际情况,加强基本训练,进一步巩固学生写字方面的基础知识,纠正其错误的写字姿势与握笔方法,正确掌握汉字的书写结构;安排足够的写字时间,提高学生的写字水平;高语文教师的师资水平,对于语文教师来说,写字是一项基本功,不管是板书,还是批改作业,都应该把每一个字写好,做好清晰、美观、端正,为学生树立良好的榜样.

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