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摘 要：为了适应国际形势的变化和社会经济发展的需要,我国一直以来都在大力改革高等教育.其中,理工科大学的外语文化氛围的提升成为改革的重要分支之一.理工科大学外语文化氛围的提升与英语专业建设息息相关.本文从理工科大学英语专业地位着手,探讨其形成原因和对外语文化氛围建设的影响,为理工大学外语专业的发展寻找出路.
关 键 词 ：英语专业 外语文化氛围
一、前言
随着教育体制改革的日益深入和社会教育需求的多样化发展,培养出充分适合知识经济和信息化时代的复合型英语人才以成为我国各高校工作者应着重思考的问题.如何提升理工科大学外语文化氛围也被逐渐重视起来.其中,理工科大学外语专业的建设对外语文化氛围的提升有一定影响.
二、理工科大学外语专业地位和形成原因
随着国内和国际形势发展的需要,很多理工科高校陆续开办外语专业.理工科高校外语专业的发展,一方面反应了我国在改革开放进一步深入的新形势下市场对外语人才需求量增加,另一方面,也表现出一些理工科高校走向综合化的发展态势.而这种改革并不是一番风顺的.首先,理工科院校在人文学科的建设方面发展极其不平衡,有些学校重视人文社科专业的建设,有些学校的人文学科建设则较薄弱.这在一定程度上制约了理工院校英语专业学生的人文素质教育.其次,外语学科建设起步晚,学术梯队建设的基础较薄弱,缺乏足够的学科带头人.最后,理工科大学科研硬件虽好,但是涉及语言学、文学、文化方面的资料建设则相对薄弱.这种在夹缝里生存的专业,无论是在科研还是在学术活动方面都受到诸多限制.理工科高校外语专业在校内得不到领导的充分重视,在校外得不到受到综合性大学的歧视.外语专业建设作为提升外语文化氛围的重要环节,没有得到充分重视,这必然会影响整体外语文化氛围的提升.
三、理工科大学外语专业建设对外语文化氛围的影响
在理工科大学中,外语专业是为数不多的文科专业之一.理工科大学之所以办文科,是因为在理论层面上人们已经普遍意识到,科技与人文的相互补充与协调发展对高素质创新人才的培养具有重要的战略意义.外语专业建设对外语文化氛围有着极其深远的影响.首先,外语专业是中西方文化交流的一个主要媒介,学科完整性有利于构建文化氛围.理工科学校的学生大多只是关注自己的专业,而对西方文化一无所知.理工科外语专业在宣传西方文化方面存在不足,这必然会给理工科大学文化氛围提升带来了障碍.外语专业只有充分发展人文教育、明确学科定位、提高学科水平,才能在强势的理工科技环境中获得认可和应有的地位.要实现这一目标,就必须借鉴理工科院系学科发展的战略模式,调整外语专业的学科布局,搭建以中外文学课程体系为主的学科发展平台,大力提升人文教育内涵,促进中西文化交流.如果把外语当做文学大学科的一部分,那么它就不仅仅是技能培训科目,而是研究型科目,它注重对外国语言文学状况和发展的研究.从学科发展来看,外语专业不仅要开设英国文学和美国文学课程,还要开设其他的文学大类课程,如西方文学史、世界文学史、美学概论、中国文学史等,他们构成一个完整的文学课程体系.这个体系不仅是外语专业学科发展的基础大平台也是理工大学提升文化氛围的重要条件.其次,外语专业建设直接影响学生的个人定位.外语专业属于人文学科,它要取得突破性的进展,必须如爱因斯坦所说那样,打开人文与科学之间对话的窗口.而现在学生却将外语作为一种工具,从根本上讲,这是一种功利主义、实用主义教育观念在起作用.在目前情况下,把大学教育与功利和实用主义完全剥离虽然不可能,但是把大学教育的发展过程纯粹功利化和实用化,实在是对“大学”内涵的玷污.理工大学学生们重视立竿见影的应用型课程的学习、重视语言技能的学习和各类资格证书的考试.实际上这恰恰阻碍了他们未来的发展.这种个人功利化和把外语当成工具的想法,必然使学校外语氛围淡化.而英语专业建设完善,为理工科学生提供足够的外语文化背景和相关知识,让他们能够对外语背后的历史文化背景产生浓厚兴趣.最后,理工科大学有丰富的资源优势,实行多学科交叉的整合教育,实现学科间的相互渗透、相互融合,建设有理工特色的英语专业.这种相互融合的过程,就是外语文化氛围提升的过程.理工院校的英语专业在课程设置上可以根据学校自身的专业优势,建立行之有效的科技知识、经贸知识或管理知识,有计划地引导学生学习这些必要的知识模块.同时多学科糅合,理工科专业的学生,也可以在学好本专业的同时,进行外语学习.这样不仅能够提高综合素质,还能提高核心竞争力.
四、结论
新形势下理工科大学外语专业教育正处在人文与科技的交汇点上,外语专业首先应该建设合力、完善的中西文学课程体系作为其基本的学科发展平台,然后才能避免学生个人定位的失误,使学生们了解人文与科技的密切关系,特别是稀饭人文主义所蕴含的深刻的科技理念,从而提升理工科学校的外语文化氛围,使理工科院校走向综合化.