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论文摘 要 : 众所周知,现代家庭大多都是独生子女,有些父母对子女娇宠姑息,百依百顺,这种过分溺爱使有些青少年从（略）性、散漫、无拘无束、唯我独尊的环境里,当生活遇到挫折或不能满足需要时,便会产生一些异常情绪.如:攻击、抗拒、过度愤怒等,还有一些生活在单亲家庭中或学（略）年,经常遭到其他同学的嘲笑,生活中也缺少温暖缺少爱,会使这些青少年产生焦虑、恐惧、自卑、孤僻、抑郁、冷漠等情绪.如果青少年长期处在这样的情绪中,（略）形成心理障碍.作为一名教师,我们有责任帮助这些青少年消除这些不健康心理因素.同时,我们也有责任对他们进行心理健康教育,提高他们的心理素质.实验证明,用音乐这门艺术学科对青少年进行心理健康教育是非常有效的.如欢快的乐曲,强劲的节奏,可以加强肌肉张力,振奋精神,柔和的音调（略）,可以平衡呼吸、镇静安神,优美的音色可降低神经紧张程度,令人轻松愉快.新世纪的音乐欣赏教学责无旁贷地分担这一重任,在培养音乐能力的同时进行有效渗透,以充分开发心理潜能,促进体素质的提高和个性的发展,为塑造新世纪的一代新人做出应有的贡献. As we all know, most modern families ha（omitted）e child, some parents tolerate their children coddled, obed（omitted）s over-indulgent to some young people from urinating live in willful, undisciplined, unrestrained, overweening enviro（omitted）n the setbacks of life or can not meet the need, would produce some unusual emotion. Such as: assault, resist,（omitted） anger, and some living in single-parent families or youn（omitted）earn bad, often suffer from other students laugh, life is also a件lack of w...目录:中文摘 要 第3-4页 ABSTRACT 第4-5页 前言 第8-15页 ·,选题价值 第8页 ·,选题意义 第8-9页 ·,国内外研究状况 第9-15页 ·,国外对音乐治疗的研究 第9-11页 ·,国内对音乐治疗的研究 第11-12页 ·,内蒙安代与音乐治疗 第12-15页 第1章 音乐的作用与青少年心理健康的关系 第15-20页 ·,生理作用 第15-17页 ·,促进青少年的消化 第15页 ·,改善青少年睡眠 第15-16页 ·,提高青少年的智力 第16-17页 ·,心理作用 第17-20页 ·,音乐是一种可以让人的思绪和情绪从现实倒流到过去某段历史的时钟 第18页 ·,音乐可以表现非现实的,超脱的,梦境般的精神世界,以满足人 的丰富的想象力和创造力的需要,以及替代实现在现实世界中不能满足和受阻的愿望 第18页 ·,音乐还是一种人与人之间的情感交往的桥梁,当患病使人与外界 的正常联系减少,产生孤独感的时候,音乐是弥补这种情感需要的一种良好的手段 第18-20页 第2章 音乐教育与青少年心理健康的意义 第20-22页 ·,在学校教育中开展心理健康教育是十分重要的举措 第20页 ·,心理健康教育是每一位教师面临的任务和要求 第20-21页 ·,音乐教育在促进学生素质全面发展中具有不可替代的作用 第21-22页 第3章 青少年心理健康问题现状及原因分析 第22-26页 ·,青少年心理健康问题现状 第22-24页 ·,学习方面 第22页 ·,人际关系方面 第22-23页 ·,青春期方面 第23-24页 ·,青少年心理健康问题原因分析 第24-26页
·,社会影响 第24页 ·,家庭影响 第24页 ·,学校教育影响 第24页 ·,青少年自身的因素 第24-26页 第4章 在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展 第26-37页 ·,音乐欣赏教学的作用、特点、过程及方法 第26-30页 ·,音乐欣赏教学的作用 第26-27页 ·,音乐欣赏教学的特点 第27页 ·,音乐欣赏教学的过程 第27-29页 ·,音乐欣赏教学的方法 第29-30页 ·,在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展的途径 第30-32页 ·,良好的音乐教学环境是注重培养青少年具备健康心理的前提条件 第30-31页 ·,提高教师自身心理品质,建立融洽的师生关系 第31页 ·,音乐教师的教学语言是与青少年心灵沟通的桥梁 第31-32页 ·,促进青少年心理健康发展的音乐欣赏内容 第32-34页 ·,音色的魅力与科学意念 第32-33页 ·,音乐审美欣赏内容 第33-34页 ·,促进青少年心理健康发展的音乐处方 第34-37页 ·,对于争强好胜学生的音乐处方 第35页 ·,对于性急易怒学生的音乐处方 第35页 ·,对于多愁善感学生的音乐处方 第35页 ·,对于情绪恶劣学生的音乐处方 第35页 ·,对于悲痛欲绝学生的音乐处方 第35页 ·,对失去信心学生的音乐处方 第35-37页 结语 第37-38页 参考文献 第38-39页 致谢 第39页