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历史教学 课程标准 授课方式
一、前言
历史课教学是一个纷繁复杂的过程.通过对历史知识的讲授,目的是让学生了解历史上发生的事件,扩大学生的知识面,培养他们树立远大的理想,提高他们的道德素养,为建设有中国特色的社会主义,成为拥有强烈社会责任感的合格有用人才.
在历史课教学中,作为教师首先必须要掌握课程标准,熟悉教材内容,突出重难点,合理安排教学内容,采用灵活多样的方法,注重授课方式.根据中学生生理和心理特点,精心策划课堂40分钟,力求达到预期的教学目的.
二、“一堂课一个中心”
教师在组织教材时,要尽量做到围绕一个中心,这是发展学生思维能力的一个重要条件.因为人的大脑皮层中不可能同时拥有两个兴奋区域.两个以上的中心会使学生思维受到限制,对于抽象思维能力还比较薄弱的学生来说尤其这样.环绕一个中心带动学生,是教学内容系统性强,逻辑严密,有利于发展学生的思维能力,而且可以使学生掌握的概念更加深化.充分利用精心设计板书,力求突出重点.例如在讲到《五四爱国运动和中国的成立》这一课时,重点要求讲述中国的成立,为了突出这个重点,讲述这个问题时,我充分利用教材,让学生在认真读书的基础上,了解五四运动的发起、马克思主义的广泛传播、各地共产主义小组的建立、一大召开的基础上,让学生和老师共同歌唱歌曲《没有就没有新中国》,来调动学生的兴趣积极性,活跃课堂气氛,之后向学生讲述在新主义革命时期,领导中国人民打败了帝国主义、封建主义、官僚资本主义,建立了社会主义国家.在社会主义革命时期,又领导中国人民进行了社会主义建设,特别是在1978年实施了对内改革对外开放以后,使中国发生了翻天覆地的变化,如今的中国已经成为世界上一个强大的国家,洗刷了以往的耻辱,对世界历史产生了深远的影响.提示课堂重点,使学生更加明确中国的成立是中国历史上开天辟地的一件大事,自从有了中国革命的面貌就焕然一新了.
三、将爱国主义教育融于课堂教学中
历史是过去的现实,现实是将来的历史.每个人都知道历史是一门趣味性强的课程,在教学工作中,我们应根据这一特点,通过唱歌、看电影、讲述名人故事,激发、保持、发展学生学习历史的兴趣.中国是一个有着广阔前景的国家,学生是将来国家的栋梁,如果不在他们的心里播下爱国种子,怎么能谈得上建设祖国.学习历史,了解中国在世界上的地位、作用.让学生站在高处看祖国,认识到没有中国人民的英勇创造,世界历史将会失去应有的光辉.督促学生认真学习历史,把中国在世界上的地位放在心里,培养他们高度的爱国主义情感,把建设有中国特色的社会主义事业推向前进.