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时下,当代基础教育正遭遇着一次史无前例的震荡,优化教学方式、培育优质教育资源正成为势不可挡的教育潮流.中国教学改革正进入“深水区”,一批引领当代教改的“头羊”学校赫然而现!在这一浪潮的推动下,一批不甘寂寞的学校领导者怀揣探究最高效教学改革的梦想,加入了向“头羊”学校的取经之路,成为改革名校的粉丝.
改革不仅需要学习的热情与勇气,更需要冷静、理性的学习姿态.学习绝非“粉丝”意义上的膜拜与模仿,其真意是一次经验升华、智慧启蒙、灵魂重铸的变革性实践.教学改革绝不止是一种操作、一场运动,更是一次实践的探险与核心理念的转基因重组.这就决定了：任何一种完整意义上的教学改革学习都不会是对现成做法的照搬与复制,它更是对成功学校改革全程的一次立体品鉴与深度揣摩,对其教学灵魂的一次把握与提炼.方法与操作只是教学改革的“浮油”,它常变常新、变化多端,只有蛰伏在其背后的改革精神与教学魂魄才是恒久受用、持续再生的.学习一场教学改革的本质就是对这种精神与灵魂的把握与再现.也正是如此,只停留在操作层面的教学改革学习活动注定只是捕风捉影、走马观花.这种学习始终领会不到教学改革的真谛,品尝不到改革的甜头,最终不能促成一所学校脱胎换骨式的变革.
教学改革是理念与实践的对接和碰撞,真正的教学改革学习活动一定是由理念析取、接入实践与再度创造组成的完整过程.教学改革虽有学习模板,但改革者学习的不是它的表象,而是隐藏在这一模板背后的教学灵魂.成功的教学改革学习者一定是一所学校教学灵魂的重塑者,他人的教学改革模板只可能成为自己教学创造的引子与基石,而不可能代替自己脚踏实地的探索,不能成为自己教学改革的理想图景与终极目标.
教学改革学习活动是“取魂”而非“取法”.在当下学习热潮中,我们最担忧的是粉丝学校在学习中迷失了自己,让自身的教改蓝图与改革卓见消亡在“粉丝”式的学习中.成功的教学改革既不自我崇拜、孤芳自赏,也不削足适履、邯郸学步.无疑,要把教学改革一步步推向成功,学校与教师需要仰视名校、接力改革,摄入“头羊”学校的改革营养与教学智慧自不待言.把头羊学校的教学灵魂“请进来”,使之与自己的教学文化与创意实践结合起来,让这种改革之“魂”在自己的教学土壤中生根、发芽、开花、结果,在这一过程中使本校教学灵魂的缺陷得到扶正,教学的亮点与特色持续走强,这才是教学改革的正途.
（作者单位：陕西师范大学教育学院,西安 710062）