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在祖国已经进入社会主义的今天,在青年教育工作中,却有一种不健康的现象存在着,那就是有一部分负责青年工作的同志,常常忘记了青年的个性特点,甚至对青年的正当积极性多方面加以限制、干涉,这是不好的.在我所接触过的许多青年朋友中,他们都是朝气勃勃、精神充沛的；他们在工作、学习中遇到问题,都好发表自己的意见,喜欢争论；他们常常提出很多问题,从国际大事到生活中的细小问题,往往都有自己的见解和疑问.但是有的同志认为这些好发表意见的年青人是“表现自己’,是“个人突出”.我觉得青年人爱发表意见是正常的,因为他们一般的都是为了弄清是非,追求真理；即使他们的意见中,也可能有不妥的地方,一经指出,也是容易改正的.这与“麦现自己”等没有关联.
告诉我们在对待青年的问题上,要照顾到青年的特点.敢于坚持真理,遇事好发表意见,这正是青年可贵的特点之一,青年们在其他方面的特点是很多的,与成年人比较,他们有很大的热情,对未来有丰富的幻想,对新鲜事物非常敏觉,有克服困难的勇气等等,这些都是十分可量的.就是在
青年们中间,也各有不同特点,如有的人理解力较强,有的人记忆力较强,在性格、爱好上也各有差异.如果一个青年人幻想建立丰功伟业,就被批评为“好高鹜远”；愿意学习,就被说成是“个人主义”；性格活泼就被当成“作风不好”；搞会计工作的喜欢音乐,就给扣上“不安心工作”的帽子,以及诸如此类的限制、干涉,势必使青年人产生很多愿虑,弄得他们垂头丧气,畏首畏尾,不敢向前.这样的青年,难道是我们社会主义建设所需要的吗?当然,青年们因为缺少知识和经验,处理事情比较单纯、幼稚,感情也往往比较脆弱.正因为这样,更应该注意正面诱导,热情帮助,而不要挫折他们任何一点一滴的社会主义积极性.
产生对青年乱加限制、干涉的现象,除了抹杀青年的特点以外,在我看来,还有一个原因,就是对集体主义的误解.在集体里面可以养成互相帮助、互相学习和批评与自我批评的习惯,在集体的帮助下,可以更好的改正个人的旧思想残余,培养为了集体利益而奋斗的思想.但集体利益并不排斥个人利益,也不排斥个人主动性.在社会主义条件下,个人利益与集体利益是可以兼顾的,个人主动性与集体行动是可以结合起来的.我们有些同志看到青年的某些行为可以带来个人利益的时候,不问清楚这种个人利益是否和集体利益有矛盾,就大惊小怪的叫起“个人主义”来；看到有些青年表现了个人主动性的时候,不分析一下,这种个人主动性是否有碍于集体,就一律把它说成“标新立异”,这显然是不正确的.当党着重提出“百花齐放”、“百家争鸣”的号召以后,我们就要更好的注意培养青年的独立思考和独立工作的能力,培养他们的特长,使青年们都有机会去发现问题,开动脑筋,刻苦钻研,充分发挥他们的积极性和创造性,更好的为建设社会主义服务.
我们培养青年,应该像培养树木花草一样,要使一朵花比一朵花开得更美丽,一棵树比一棵树长的更高,而不是一种颜色的花,同样高矮的树.
为了帮助青年和青年工作者认识青年应该成为什么样的人,本刊记者访问了一些教育、文学、艺术、科学和其他方面的人士,承他们就这个问题发表了意见,特在本期和下期分别刊出.
——编者