“任务导学”让信息技术课堂充满趣味性

时间:2024-02-16 点赞:52826 浏览:109444 作者原创标记本站原创

本论文是一篇计算机类研究生发表论文难吗,关于“任务导学”让信息技术课堂充满趣味性相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于计算机及信息技术及计算机知识方面论文范文资料,适合计算机论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要 】 就目前各中小学信息技术课程的教学情况来看,中小学信技术课程教学基本上是在计算机教室里面完成的.一堂信息技术课中教师讲解的时间最多不要超过10分钟,多讲则无益.教师如何在这10分钟里充分发挥自己的水平.是技术,也是艺术,激发学生兴趣,任务导学学出热情.

【关 键 词 】信息技术课程教学; 10分钟; 任务导学; 学习兴趣 【中图分类号】G642.421 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0227-01

《中小学信息技术课程指导纲要》指出:“中小学信息技术程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.”

就目前各中小学信息技术课程的教学情况来看,中小学信技术课程教学基本上是在计算机教室里面完成的.而根据教育专家研究表明,小学生在机房的注意力集中时间约为10钟左右,因此,一堂信息技术课中教师讲解的时间最多不要超过10分钟,留大部分时间去让自己练习,多讲则无益.教师如何在这10分钟里充分发挥自己的水平.是技术,也是艺术,我认为,信息技术课堂教学艺术应该从以下几个方面把握:

110分钟,激发学生学习热情

心理学研究表明,当人对某一事物感兴趣时,认识就快;如果毫无兴趣,认识就慢,或者不予接受.就中小学生的心理特点来看,一般说来,对他们学习兴趣起主导作用的是直接兴趣,作用时间也较长.教师应帮助他们形成直接兴趣,并根据学生的心理发展水平,适时地帮助他们把直接兴趣转化为间接兴趣.相对而言,在信息技术课程中,学生往往对直接接触计算机兴趣很大,愿意动手操作;而对于学习计算机原理,兴趣就小的多了.针对这种情况,我们不如在教学中让学生通过操作计算机来学习新知识.这样,学生在信息技术课的学习中就会感到轻松愉快,并保持较高的学习热情.在教学内容上,也应力求注意培养学生的学习兴趣.例如,可根据小学生的心理特征,有意识地介绍一些小游戏、画图工具等来激发学生的学习兴趣,让他们在比较轻松的学习情境中了解计算机知识,掌握计算机的基本操作步骤,以达到乐学之目的.


210分钟“任务导学”学出热情

兴趣是最好的老师,“电脑不是学出来的,是玩出来的”.基于新的教学理念及方法,“任务导学”的教学法就是这样的一种教学方法,对于学生来说,开始是模仿,制作出与教师的“成品”一样的作品,积累了一定的基础知识,接踵而来的就是丰富多彩的创造作品,这就是由“任务导学”引发的学生的无穷的创造力.信息技术学科是开放性的、知识更新极快的学科,在课堂上不可能将一个软件的所有功能都学到,也没必要这样做.计算机教师在教会学生计算机基础知识的同时,更重要的任务应该是教会学生学习方法,“任务导学”教学法正好给了学生这样一个机会.在一堂课上,不可能所有学生的学习进度一样,“任务导学”让学生在每一堂课上为着“任务”、为着制作一件“作品”去动手操作,去克服遇到的各种困难,比如在自选图形的教学中,做一个房屋,可以让学生熟悉自选图形的位子,以及如何插入,如何的做个各个图形,如何去填充着色,然后往上加文字,以及文字的排版.当他不能解决时他就会急着来问这问那,当大功告成时,一种收获的喜悦、一种成就感油然而生,立刻又在考虑:“我不能白做,得留下,留在我的U盘上!”接下来就学存盘———一节课没停手,既没感觉累也不感觉枯燥,不知不觉就下课了,要不是底下还有课,手怎么也不愿离开那小鼠标,这似乎不像考试,可再想想,难道这不说明你掌握了这节课的知识?完成了“任务”了吗?“任务导学”创设着一种适当的情境,引起了学生的认知的冲突,使学生产生了一种悬而未决的求知欲,从而激发了学生的求知热情.

310分钟,培养学生热爱科学的观念,丰富学生感情

在信息技术课程的学习中,学生坐在计算机前,他们所面对的是既可以动手实验,又可以动脑思考,还可以发挥主动性进行创造性学习的学习工具.在信息技术课堂中,教师应有意识地培养学生的科学观念,引导他们热爱科学,与计算机交朋友.事实上,只有学生对计算机原理有了一定的科学认识,才会真正与计算机交朋友,才能认识到计算机是人类智慧的结晶,从而激发起对真理和科学的探究和向往.据一些学生反映,计算机用于学科知识的学习,比单纯学习计算机语言更有助于提高对计算机作用的认识,更能激发他们学习计算机知识的热情.从这个意义上讲,计算机科学技术越发达,越有利于计算机的普及,越有利于计算机教育的深入开展.

信息技术作为一门新世纪的必备学科,在无经验可循的情况下,要靠我们一线的教师自己去不断探索、总结、交流.同时,信息技术课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时展性特点的课程,在教学实践中综合考量学生学习的趣味性及实用性来设计自己的课堂任务,而不能一味的被书本所束缚,它需要我们所有的教育工作者来共同关注,达到共同进步的目的.

相关论文

让信息技术课堂充满灵动之光

本论文是一篇关于信息技术相关论文标准格式,关于让信息技术课堂充满灵动之光相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于信息技术及初中信息技。

让学生在信息技术课堂中有效合作

本文是一篇信息技术论文范文,关于信息技术类自考毕业论文开题报告,关于让学生在信息技术课堂中有效合作相关毕业论文开题报告范文。适合信息。

让信息技术进入体育课堂

本文是一篇信息技术论文范文,信息技术有关研究生毕业论文开题报告,关于让信息技术进入体育课堂相关电大毕业论文范文。适合信息技术及体育教。

让主题式教学走进小学信息技术课堂

本文是一篇小学信息技术论文范文,小学信息技术方面研究生毕业论文开题报告,关于让主题式教学走进小学信息技术课堂相关学士学位论文范文。适。

信息技术课堂中的教学艺术

本论文为教学艺术类农村教学论文,关于信息技术课堂中的教学艺术相关毕业论文模板,可用于教学艺术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开。

信息技术课堂教学的

这篇信息技术论文范文属于论文发表免费优秀学术论文范文,信息技术类有关毕业论文的格式,与信息技术课堂教学的相关信誉好的论文发表网。适合。

提高小学信息技术课堂效率的方法

为您写信息技术毕业论文和职称论文提供信息技术方面有关硕士论文范文,与提高小学信息技术课堂效率的方法相关论文范文集,包括关于信息技术及。