本论文为日记方面有关职称论文发表攻略,关于“微日记”的教学评价相关自考毕业论文开题报告,可用于日记论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写日记及家长及孩子方面论文范文。
“发表”日记,构建“对话窗”.开展“微日记”教学研究以来,我做了一个小小的变化:每天大概有十位同学,到讲台前“发表”自己的日记,伙伴们可以进行评价或者追问.在全班同学面前“发表”的过程,就是一个表扬激励的过程,同时为学生建立了一个多元互动交流的空间,形成了“对话窗”.在这个自由的对话空间中,大家交流着:自己有了一种“发表意识”,和大家分享自己的所思所想;同伴间互评取长补短,促进习作和评价的水平;教师的评价,能给予学生修改日记的方法.
“治疗”疾病,铺设“磁力场”.说说日记中共同的“毛病”,需要动的“手术”.表扬写得特别生动、形象的习作,品味好在哪里.教师要适时地指出日记中的不足,直接指出需要改进的地方.微日记讲评应该多给学生鼓励,让他们充满信心,愿意写作,乐于表达.只有呵护“孩子心灵”,他们才能充分感受到更多的幸福体验,写微日记也就变成了一件赏心乐事.
“吸引”家长,形成“合力网”.即使是写微日记,坚持依然是最难的,所以我努力取得家长的支持与帮助.写了一段时间后,我给家长发喜报,告诉家长您的孩子日记写得好,坚持得好,家长就会特别开心,鼓励孩子继续努力.家长就会对自己的孩子的日记特别关注,起到一定的督促作用.