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摘 要 本文主要介绍了会计电算化专业立体化系列教材构成体系、立体化系列教材开发过程、立体化系列教材应具有的特色、立体化系列教材开发流程和开发技术.
关 键 词 立体化教材 会计电算化 探索与实践
中图分类号：G424 文献标识码：A
1.立体化系列教材说明
立体化教材是在现代教育技术发展的背景下出现的新的教材表现形式,它将各种相互作用、相互联系的媒体和资源有机地整合在一起,内容上更丰富,承载内容的载体也更多.由此产生的效果是既可优化教学资源配置,又可切实促进和提高教学质量,推动课程改革的深入开展.
就内容而言,立体化教材有主教材、辅助教材、教材周边资源.主教材是开展教学活动的基础,它是包括符合教学基本要求和课程标准的全部技能训练和理论的教学信息的载体,职业活动导向课程的教材应该非常强调学生主体性、活动性和内容开放性.
辅助教材与主教材配套,包括教师手册和学习手册.教师手册中应含有大量的教学参考资料,方便教师备课、组织教学和考核评价.学习手册用以指导学生课余自学、把握学习方法、配合课堂训练和拓宽知识视野.
教材周边资源包括教学设计、教学课件、试题库、考核评价方案、开放式作业设计方案.教学设计、开放式作业设计给教师提供一个备课的样板,引导教师使用行动导向教学法组织教学.教学课件旨在将文字不能描述清楚的内容形象地表现出来,帮助学生理解.试题库、考核评价方案则是客观检测课程有效性的资源.
立体化教材为教学服务的效果表现在各种表现形式的教学资源互补,学生能够比较容易地实现自主学习,教师也能减轻备课强度,同时对教学效果的评价也更加客观.例如电子教案的开放性好,教师在拿到范本后可以随意修改,满足不同层次、不同类型的教学需要.单独运行的教学课件用动画、仿真等技术讲解课程中的难点和重点,强调教学方法和教学策略,辅助教师和学生完成教学任务,提高教学效果.
为此,会计电算化专业在课题成果《基于工作任务分析的会计电算化专业课程改革》的基础上,开发适用于职业活动导向型的立体化系列教材,其构成体系为：主教材、辅助教材（教师手册和学习手册）、教材周边资源,包括：教学设计（电子教案）、多媒体课件、考核评价方案、开放式作业设计方案、试题库、课程资源学习网站等.
1.1 立体化系列教材构成体系
首先是主体教材,如《会计岗位实务》、《出纳岗位实务》、《统计岗位实务》、《纳税实务》等.其次是辅助教材,即教师手册和学习手册等.第三是教材辅助载体,包括：教学设计（电子教案）、多媒体课件、考核评价方案、开放式作业设计方案、试题库.
会计电算化系列教材要体现职业活动导向课程理念.在内容上,教材中所构建的项目均来自工作实践.在结构上,教材以符合会计岗位职业成长规律和学生认知规律的项目为组织线索,学生学习每个项目都能够经历“资讯、计划、决策、实施、检测、评价”的完整工作过程.
三个层次的教材要包含纸质教材、音像媒体、网络课件、实训配套教材、教学素材库、教学设计、试题库及考试系统和多媒体教学课件等多手段的教学资源,兼顾教师“教”的过程和学生“学”的过程,相互联系,构成立体化网状课程资源.
1.2 立体化系列教材开发过程
会计电算化专业立体化系列教材开发可分为以下四个阶段进行：第一阶段：学习调研.组织教师学习职业活动导向理论和课程开发技术,进行市场调研、组建教材开发小组,制定教材建设规划和实施方案.第二阶段：研究开发.作为课题进行立项,陆续开发校本教材并投入试用.第三阶段：修订出版.通过企业调研和师生问卷调查征询对试用教材的意见和建议,校本教材修订后陆续公开出版.第四阶段：综合提升.进一步完善优化配套的教材辅助载体,包括：多媒体课件开发、集体备课教学设计（电子教案）开发、开放式作业设计方案开发、考核评价方案开发、试题库开发、课程资源学习网站开发等,力争形成会计电算化专业系列的、特色的精品教材.
2.立体化系列教材特色
特色一：课题立项,科学开发.立体化系列教材的体系构成要应经过论证,从整体上进行统筹策划,再经由学校批准作为课题正式立项,在教材开发管理条例监控下进入开发程序.
特色二：教材开发主体多元化.立体化系列教材开发汇集学校科研机构（科研处）、学校教学管理部门（教务处）、专业任课教师、合作企业、行业协会、教学技能研究会等部门专业人士,充分发挥专家智囊团的优势,是集体智慧的结晶.
特色三：教材设计岗位化、项目化、任务化.按会计职业岗位设置课程,一个会计工作岗位或一类相关联的工作岗位编写一本（套）教材,每本（套）教材以岗位能力培养为核心,通过工作过程的工作项目和工作任务展开学习活动.
特色四：教材内容源于实践,实用实效.教材中所构建的技术模块与工作任务必须来源于生产实践,符合现代会计电算化等会计工作和管理要求；教材结构由模块、项目、任务组成；教材内容充分体现职业岗位能力要求,突出实际、实用、实训、实践原则；重视综合职业能力培养（手工会计和电算化会计结合）,实现课堂教学内容与企业岗位需要的无缝对接.
特色五：教材立体化,形象直观.从体系构成来讲,立体化系列教材应该包括：主体教材、辅助教材（教师手册和学生手册）和教材辅助载体（教学设计、多媒体课件、考核评价方案、开放式作业设计方案、试题库、课程资源网站）,满足师生不同的个性需求.
从单本主体教材来讲,立体化还表现在图文并茂、好读易懂,书本中穿插“议一议”、“小思考”等栏目,充分体现 “在实践中学习、在学习中实践”的指导思想.
特色六：教材开发技术职业活动过程化.将工作项目和工作任务转化为学习项目和学习任务,构建会计电算化专业学习项目和学习任务,进而编写人才培养方案和课程标准,最后编写主体教材、辅助教材和教材辅助载体.