二一六年硕士学位生

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会计专业人才需求调研报告

目录

引言3

一,人才需求调研的背景,目的,对象和方法3

(一)人才需求调研的背景3

1,当前我国宏观经济发展形势3

2,广东省2016年经济发展概况3

3,广东省高职教育发展概况4

4,广东省高职教育发展任务——发展壮大职业教育5

(二)调研的目的5

(三)调查对象,调研方法和形式5

1,网络调查5

2,问卷调查表5

3,访谈法6

二,行业发展的对会计人才需求的趋势6

(一)全国会计人才需求总量分析6

1,宏观经济的客观发展对会计人才的需求6

2,国家财政部中长期发展规划中对会计人员的需求情况7

(二)宏观经济中第二和第三产业对会计人才的需求将会逐步递增8

(三)广东省对第二产业,第三产业对会计人才的需求递增明显8

三,企业对会计人才的需求情况9

(一)岗位需求情况9

(二)企业对会计专业人才任职基本要求9

1,大专及以上学历是大部分企业对会计从业人员的最低要求10

2,企业更加注重会计从业人员的实操能力和软件的运用程度10

3,企业比较重视学生专业资格证书11

(三)企业对会计专业人才知识要求11

(四)企业对会计专业人才业务素质和能力的要求12

1,较强的动手操作能力12

2,较强的沟通和协调的能力12

3,学习的能力13

4,团队精神和敬业精神13

四,关于会计专业的思考与建设13

(一)确定会计人才培养规格标准,注重岗位群需求13

(二)切实缩短学校与企业的距离,真正实现教育服务产业13

(三)加大校内实训与校企合作力度,切实提高学生实操能力14

五,总结14

财会专业人才需求调查问卷15

引言

国家中长期(2016-2020年)教育改革和发展规划纲要中明确提到:发展职业教育是推动经济发展,促进就业,改善民生,解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置.到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终身教育理念,中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要.

一,人才需求调研的背景,目的,对象和方法

(一)人才需求调研的背景

1,当前我国宏观经济发展形势

"十一五"时期,我国产业结构升级加快,基础产业和基础设施得到加强,节能减排和环境保护扎实推进,需求结构不断改善,区域发展协调性增强,收入分配结构出现积极变化,经济发展方式转变和经济结构调整取得重要进展.但目前由于国际市场需求和国内经济增速回调,导致市场需求萎缩,价格下滑,企业发展的大环境日益恶化.特别是近年来原材料价格,劳动力价格和融资成本上升,加上环境保护以及人民币升值压力加大,导致实体经济出现下行趋势,国内宏观经济增速放缓.房地产,汽车,钢铁,机械等重要行业进入紧缩周期.日益严峻的宏观经济发展形势,迫使教育行业要更加紧跟产业,服务产业,以此提升教育的定位水平和服务产业的能力.

2,广东省2016年经济发展概况

2016年,广东面对复杂多变的国内外经济形势,经济运行在平稳增长区间经国家统计局核定,2016年全省实现地区生产总值52673.59亿元,同比增长10%三次产业协调发展2016年,第一,二,三产业增加值为2659.83亿元,26205.30亿元和24408.13亿元,增长4.0%,11.3%和9.1%(见表2),对经济增长的贡献率为2.0%,56.6%和41.4%,第二产业下降5.4个百分点转型升级取得明显成效2016年三次产业结构比重为5.0:49.8:45.2,第三产业比重比上年提高0.2个百分点.现代产业体系加快建设,2016年现代服务业完成增加值13392.59亿元,同比增长8.5%"十一五"期间,广东建立了全国规模最大的职业教育体系,基本形成了布局合理,结构优化,协调发展,充满生机与活力的高中阶段教育体系.一是职业教育规模不断扩大,职业教育发展领先全国.到2016年,全省拥有高职高专院校76所,在校生64.8万人.五年间,广东职业技术学校(院)为社会输送了300多万既有学历文凭又有专业技能的实用型人才,每年培训转移就业的农村劳动力超过100万人.

在高等教育规模继续扩大的同时,广东高等教育水平也有进一步提高,高等教育质量显着改善.国家级特色专业等项目建设任务超额完成,到2016年,全省高校已建成国家级特色专业38个,排全国第8位,国家精品课程42门,排全国第5位,国家级教学团队14个,排全国第7位.此外全省还建成实验教学示范中心26个,大学生创新性实验计划496项,人才培养模式创新实验区18个,上述各项指标均居全国前列"五大工程"义务教育均衡发展工程,普及高中阶段教育工程,职业教育发展壮大工程,高等教育发展水平提升工程,师资队伍建设工程建设现代职业教育体系大力发展职业教育健全应用型技能型人才培养体制推进职业教育战略性结构调整促进区域高等职业教育合理发展加强职业教育基础能力建设推进职业教育校企合作建设我国南方重要的职业教育基地到2020年,建成珠江三角洲与环珠江三角洲和泛珠江三角洲区域联动,最具吸引力和高就业率的职业教育基地,形成各级职业教育协调发展,国际化程度高,充满生机活力的现代职业教育体系,使广东成为全国职业教育强省.准确把握定位和发展方向,主动适应区域经济社会发展需要,培养数量充足,结构合理的高端技能型专门人才会计行业成熟

上图也充分说明我国的第二产业和第三产业是会计人才的就业重要行业,也是近年来发展非常迅速的行业.

2,国家财政部中长期发展规划中对会计人员的需求情况

根据财政部发布的《财政部关于会计行业中长期人才发展规划》(2016—2020年),到2020年,我国会计人才发展的战略目标是:培养和造就一支规模宏大,结构优化,素质较高,富于创新,乐于奉献的会计人才队伍,确立我国会计人才竞争优势,建设国际一流的会计人才队伍,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础.

——会计人才资源总量稳步增长,队伍规模不断壮大.会计人才资源总量增长40%,较好地满足经济社会发展需要.

——会计人才素质大幅提高,结构进一步优化.会计人员中受过高等教育的比例达到80%,涉及会计审计实务,会计理论研究和会计管理等方面的各类别高级会计人才总量增长50%,继续增加各类别初,中级会计人才在会计从业人员中所占比重,力争使各类别高,中,初级会计人才比例达到10:40:50,会计人才的分布,层次和类别等结构趋于合理.

3,广东省中长期发展规划中对会计人员的需求情况

根据省财政厅发布的《广东省关于会计行业中长期人才发展规划》(2016—2020年),到2020年,广东省会计人才发展的战略目标是:培养和造就一支规模较大,结构优化,素质较高,富于创新,乐于奉献的会计人才队伍,确立会计人才竞争优势,进入全国会计人才强省行列,为实现广东经济转型发展提供会计人才保障.

(1)会计人才资源总量稳步增长,队伍规模不断壮大.到2020年,广东省会计人才资源总量增长60%以上,较好地满足广东经济社会发展需要.

(2)会计人才素质大幅提高,结构进一步优化.到2016年,会计人员中受过高等教育的比例达到65%.其中研究生学历会计人才达到1%,大学本科学历会计人才达到15%.到2020年,会计人员中受过高等教育的比例达到80%.其中研究生学历会计人才达到1.5%,大学本科学历会计人才达到20%.设计会计审计实务,会计理论研究和会计管理等方面的各类别高级会计人才总量增长60%:继续增加各类别初,中级会计人才在专业技术等级会计人才中所占比重,力争使具有会计专业技术资格的会计人才占会计从业人员的比重达到35%.会计人才的分布,层次和类别等结构趋于合理.

(二)宏观经济中第二和第三产业对会计人才的需求将会逐步递增

"十一五"时期,我国三次产业全面快速发展,服务业水平及比重明显提高,结构优化升级取得新进展,农业基础稳固,工业生产能力全面提升,服务业全面发展的格局逐步形成.国家统计局国民经济综合统计司数据显示,2005-2016年,第一产业就业人数占总就业人数的比重由44.8%下降到38.1%,下降了6.7个百分点,第二产业就业人口所占比重由23.8%上升至27.8%,上升了4.0个百分点,第三产业就业人口所占比重由31.4%上升至34.1%,上升了2.7个百分点.

(三)广东省对第二产业,第三产业对会计人才的需求递增明显

2016年全省实现地区生产总值(GDP)52673.59亿元,比上年增长10.0%.其中,第一产业增加值2659.83亿元,增长4.0%,对GDP增长的贡献率为2.0%,第二产业增加值26205.30亿元,增长11.3%,对GDP增长的贡献率为56.6%,第三产业增加值23808.46亿元,增长9.1%,对GDP增长的贡献率为41.4%.三次产业结构为5.0:49.8:45.2.

广东省2016年九大支柱产业增加值比上年增长12.3%,其中电子信息,电气机械及专用设备,石油及化学三大新兴支柱产业增长11.9%,纺织服装,食品饮料,建筑材料三大传统支柱产业增长15.3%,森工造纸,医药,汽车及摩托车三大潜力产业增长9.4%.分投资主体看,国有经济投资4430.14亿元,下降8.7%,民间投资10053.32亿元,增长37.0%,港澳台,外商经济投资2449.64亿元,增长11.0%.会计:出纳,银行会计,税务会计,成本会计,主管会计,财务经理,财务总监大型集团公司财务总监大型跨国集团公司财务总监等出纳,工作要求企业数量百分比1要求大专及以上学历5286.67%2要求至少一年工作经验4778.33%3要求至少有会计从业资格证3863.33%4要求会用办公软件或财务软件60100.00%

由此可以看出,

1,大专及以上学历是大部分企业对会计从业人员的最低要求

本次针对企业的学历需求调查结果显示,用人单位在人才的使用上逐步趋于理智,用人浪费的现象得到了很大的改善.中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体,从网络调查结果上看有86.67%的企业要求学生必须具有大专及以上文凭.在问卷调查中,83%的被调查企业要求其财会人员具备大专及以上文凭.由此可以看得出来,高职高专的会计专业毕业生正好符合这一需求.

2,企业更加注重会计从业人员的实操能力和软件的运用程度

此次网络调查和公司访谈中发现,企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳,公司更为看重应聘者的工作经验.问卷调查中则有80%的企业认为工作实习经历是大学生应聘成功的关键因素,而且同等条件下拥有实际工作经验和资格证书者有更大的成功机会.工作实习经历会计工作包括实务工作和理论工作,各企业需要的会计人员大多是一些核算工作,侧重的是实务,所以对于会计人员,企业更青睐有工作经验的人员,一进公司马上就能投入工作,免去了公司的培训成本.网络调查和问卷调查的数据显示有接近八成的企业要求其会计人员有至少一年的工作经验.

动手操作方面,此次网络调查的所有企业都要求其应聘者会使用必要的办公软件和相应的财务软件(如用友,金蝶,管家婆等).问卷调查中,该比例为98%.计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面,它将使广大会计人员从单调,繁杂的记,算,报账等工作中解脱出来,提高了经济效率,从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算,统筹等工作,同时,也避免了许多差错,其优越性不言而喻.

3,企业比较重视学生专业资格证书

会计需要学历,证书,经验,综合运用能力整体有机结合,才能向更高层次发展.会计需要不断的学习,从基本的做凭证出报表财务分析,从简单的资产负债率流动比例企业的财务状况,税收筹划会计告别做凭证以后,可以做内控,可以做预算,可以做审计,甚至可以决定公司的发展方略.目前专业毕业生在实际岗位中突出的问题技术知识不扎实所学专业知识与实际的工作需要脱节实践能力薄弱行业法律法规会计需要很广的知识面,需要法律,经济,政治,市场,管理等多方面的.

项目工作要求企业数量百分比1沟通能力和协调能力5286.67%2团队合作3456.67%3学习能力3761.67%4责任心,工作认真3965.00%具体分析:

1,较强的动手操作能力

大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作,因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力.此次所有的调查企业都强调了学生们的实操能力,他们希望学生进入企业后就可以顺利顶岗,进入到角色中.这不仅要求学生要有一定的专业理论功底,而且要求我们会做,从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制我们都要会独立操作,不需要经过较长时间的培训.

2,较强的沟通和协调的能力

此次网络调查中有86.67%的企业强调,应聘者需要具有一定的沟通能力.问卷调查中有接近82%的企业要求财会人员要具有良好的共同能力和语言表达能力.一个企业的财会部门掌握着它的经济命脉,财会人员的一个重要任务是在经济工作的重要关口当好领导的参谋,因此财会人员必须具备较强的社交能力,不仅要同本单位人员交往,而且要与银行,税务,审计等部门进行广泛的联系.作为一名合格的从事财务会计或审计工作的人员,企业认为还需要具备很强的平衡协调能力,这种能力直接关系到其工作成果的好坏,直接影响到其生存发展的机会和可能.

3,学习的能力

现代社会的特点之一便在于知识更新换代的速度快,会计工作的服务对象,核算原则,会计信息内涵都发生了很大的变化.要适应这一特点,财务会计人员必须不断地学习和掌握现代经济学科分析方法和思维方式,改进自己的知识结构,丰富自己的头脑,更新自身思想观念.

4,团队精神和敬业精神

从调查和访谈的结果看,企业比较注重会计从业人员的团队精神和敬业精神.问卷调查中81%的企业要求其财会人员应该具备敬业精神,责任心和团队精神.随着经济的发展,社会经济关系日益复杂多变,社会分工也越来越精细化,客观上使得具有专业管理职能的财会工作,要取得成绩就更加离不开领导支持,部门配合,同事协作.团队精神俨然已成为人才评价的重要标准,组织发展的核心动力.正确认识与着力营造团队精神,不仅是建设高素质干部职工队伍的根本保证,也是促进组织目标又好又快实现的内在必然要求.爱岗敬业是会计职业道德的基础,表现为对事业的责任心,促成员工热忱地,自觉地投入工作.敬业精神就是在工作认真踏实,恪尽职守,精益求精的工作态度,具有积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神,保持高昂的工作热情和务实苦干精神.

四,关于会计专业的思考与建设

(一)确定会计人才培养规格标准,注重岗位群需求

我们的人才培养工作要适应广东省产业结构调整优化升级的需要,围绕学生就业的岗位群,逐步建立人才培养规格标准,强化学生的综合素质和职业技能培养,使学生具备较强的适应产业发展和岗位迁移的基本能力.

(二)切实缩短学校与企业的距离,真正实现教育服务产业

我们的培养工作必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路的办学方针,以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学,合作育人,合作就业,合作发展为主线,创新体制机制,深化教育教学改革,围绕国家现代产业体系建设,服务中国创造战略规划,系统培养技能型人才明晰人才培养目标,深化工学结合,校企合作,顶岗实习的人才培养模式改革.要与行业(企业)共同制订专业人才培养方案,实现专业与行业(企业)岗位对接,推行"双证书"制度,实现专业课程内容与职业标准对接,校企合作共同开发专业课程和教学资源,继续推行任务驱动,项目导向等学做一体的教学模式,将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合,校企共同完成教学任务,突出人才培养

此文是一篇职业教育论文范文,关于职业教育论文范例,与二一六年硕士学位生相关在职研究生毕业论文。适合不知如何写职业教育及团队精神及经济发展方面的房地产会计专业大学硕士和本科毕业论文以及职业教育类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

五,总结

随着宏观经济的发展放缓,企业对会计人员的管理能力,市场营销能力,产品开发能力,会计核算能力等要求越来越高,同时对会计人员的专业知识,专业技能,身体素质和心理素质都有相当高的要求.培养具备专业知识结构,能力,综合素质,岗位适应能力和社会适应能力的会计专业人才成为农村经济管理专业的迫切需求.通过调研,让我们了解到在今后的教学过程中要积极探索建立会计专业产学研结合的长效机制,吸纳社会,行业和企业的智力资源和物质资源,在专业设置,培养方案,教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中,进一步加快师资队伍,实践基地建设,实现学校与社会的结合,教学和生产实际的结合,构建适应经济社会发展需要的,符合学校实际的,灵活多样的人才培养模式和途径.

2016年12月

附:

广州华立科技职业学院会计学部

财会专业人才需求调查问卷

您好！为进一步提高我院办学质量,及时了解社会各界对高素质技能型财会人才需求的信息,我们组织了本次问卷调查.您的仔细填答,将帮助我们了解与您有着类似情况和想法的企业信息,及时调整本学院办学思路,提高教学质量,使我院毕业生能更好地为社会,企业所接受.调查结果只对数据作整体统计分析,您的回答我们将严格保密.

一,被调查企业的基本信息

1,贵单位性质( )

A,事业单位 B,国有企业 C,民营企业 D,集体企业

E,外资企业 F,合资企业 H,其他(请注明)______________

2,贵单位所属行业领域( )

A,金融证券 B,商业 C,保险业 D,建筑行业 E,制造业

F,农业 G,旅游业 H , I,服务业 J,其他

3,企业规模人数( )

50—100,100—500,500—1000,1000–5000,5000人以上

二,企业对财会人员的需求情况

1,贵公司现有会计专业人才数( )

A,3人以下 B, 3-10人 C,10人以上

2,如果企业对财会人员有需求,请主要是是哪些岗位经常需要招聘( )

A,出纳 B,会计 C,会计主管 D,财务助理

E,审计 F,财务管理 G,其他

3,贵单位解决人才需求的方式(依主次填写,可多选) :_________

A,高校招聘应届毕业生 B,人才市场中介 C,引进外地人才

D,项目技术合作 E,熟人推荐F,媒体(网络)广告

G,猎头 H,招聘会 I,其他(请注明):___________

三,企业财会类专业人才的任职资格要求

1,你认为本企业的财人员

A,初中及以下 B,高中(中专) C,大专 D,本科 E,硕士研究生 F,博士研究生目前专业毕业生在实际岗位中突出的问题有A,管理知识薄弱 B,技术知识不扎实 C,缺乏行业特点的专业背景知识

D,不充分了解相关行业的法规标准知识 E,所学专业知识与实际的工作需要脱节F,技术知识面窄 G,实践能力薄弱H,其他(请说明__________________)

专业专业人员应注重掌握和强化以下哪些知识请重点选择项)

A,外语B,行业法律法规 C,行业管理学 D,专业技术

E,行业经济学 F,计算机应用 G,其他(请说明_____________)

五,企业对财会人员的能力要求

1,财务专业职业岗位能力要求( )

A,熟练操作 B,财务分析 C,财务管理 D,税务处理

E,纳税筹划 F,一专多能

2,您认为初级财会岗位的工作人员所需的基本能力是( )

A,财务分析能力 B,语言表达能力 C,组织协调能力

D,办公自动化操作能力 E,外语应用与交流能力 F,财务软件运用能力

3,贵公司对人才的综合技能方面有何要求

A较强营销意识 B,知识面广 C,有良好人际关系 D,有较强管理能力 E,有较好外语水平,本企业在人才开发方面遇到的最大问题是A,人才来源渠道不畅通,符合企业需求的人才难找 B,人才流失问题严重

C,人才信息沟通不够及时 D,进行员工培训的成本高