科学运用多媒体提高数学教学质量

时间:2024-01-26 点赞:52230 浏览:107033 作者原创标记本站原创

这篇多媒体论文范文属于小学生科学小论文免费优秀学术论文范文,多媒体相关专升本毕业论文开题报告,与科学运用多媒体提高数学教学质量相关毕业论文提纲范文。适合多媒体及课堂教学及多媒体设计方面的的大学硕士和本科毕业论文以及多媒体相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要: 在数学教学中应运用多媒体创设情境;运用多媒体突破重点、难点;运用多媒体扩大课堂容量;充分利用多媒体设计课堂教学结构;运用多媒体激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学.

关 键 词 : 多媒体 数学课堂教学 创设情境 课堂教学结构 学习兴趣

随着现代教育技术的推广,多媒体在教学中得到了广泛应用.由于它具有图、文、声、像并茂的特点,因此不仅能充分调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在增强教学效果、优化课堂结构等方面都起到不可估量的作用.由于数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑性,因此在教学中,教师必须根据教学内容创设丰富的教学情境,让学生借助事物的具体形象进行抽象思维,变有意注意为无意注意,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识.合理运用多媒体技术能帮助学生学好数学,对此我有如下体会.

一、运用多媒体创设情境

兴趣是对客观事物特别爱好的情感状态,是一种个性心理特征,当学生对某项知识真正产生兴趣时,他将会千方百计调动自己的潜在智能,积极主动地去获取.“良好的开端是成功的一半”,在导入新课时,电教媒体的合理运用能集中学生的注意力,激发学生的兴趣和求知欲,使之转化为学习热情.

如《轴对称图形》导入时,我用多媒体展示漂亮的图片,激发学生的兴趣,如蝴蝶、北京天坛等,学生看了这些图片后非常兴奋,观察这些漂亮图片时非常认真,并很快找到它们的特征.这样,就调动了学生的耳、眼、脑等多种感官参与学习活动,激发了学生的求知欲.

针对初中学生的无意注意胜于有意注意这一特点,在巩固练习阶段,以有趣的练习形式提高学生学习兴趣,集中学生的注意力,以达到强化知识、培养能力的目的.如《寻找规律》教学中,我让学生拿出6根小棒,摆出各种各样的图形(如房子、金鱼、松树、电视机等),然后将他们的作品用投影仪展示出来,同时让他们说说所摆图形的名称及每部分所用小棒的根数.这样,不仅让学生在玩乐之中巩固了知识,还促进了学生思维的发展及口头表达能力的提高,优化了课堂教学效果.

二、运用多媒体突破重点、难点

多媒体能打破时空限制,将事物的发展变化由复杂变为简单,由抽象变为具体,能有效地提示客观事物本质的内在联系,从而有利于学生的理解,有利于重点、难点的突破.

如教学《长方体和正方体的认识》时,通过对实物的观察、接触等途径,学生很容易辨别出这两种实物的形状,但要他们辨别长方体和正方体的几何图形有一定的难度.教学中,我们可以先展示几个大小各异的长方体或正方体的实物图像,再点击某一实物,出现该实物各条棱闪烁的情景,然后隐去其他部分,抽出长方体或正方体的几何图形.这样有利于学生从形象思维向抽象思维的过渡,教学难点得以突破.

三、运用多媒体扩大课堂容量

多媒体具有十分丰富的表现力,能给学生提供丰富的感知对象.在教学中,教师可根据教学内容组织材料,精心设计好课件等,扩大课堂容量,增强教学效果.

又如《三视图》的教学中,老师们通常会碰到这样一个问题:学生一眼就能看出横放的、竖放的长方形,但往往找不出斜放的长方形(正方形),这就需要电脑的帮助:首先通过将一个长方形(正方形)变宽、变窄、变长、变短,让学生认识大小不一的长方形(正方形),通过旋转认识位置不一的长方形(正方形),然后,让学生从各种漂亮的组合图形中找出长方形(正方形),这样,难点得以突破,知识得以巩固.

四、充分利用多媒体设计课堂教学结构

学生获得知识的途径有两种,一是被动接受,二是主动学习.我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下,主动地获取知识.这就要求教师注意研究学生的学习规律,改变重视“教”而忽略“学”的现状,适当地应用电教手段进行教学,可以对学生加强学习方法的指导,使学生在老师的指导下,从不知到知,从知之较少到知之较多,并在学会数学知识的同时掌握学习的方法.

为了在教学中体现学生的主体地位,我们在设计课堂教学结构时,应重点研究四个方面:①科学安排一节课的各个环节进行的顺序;②合理分配和使用时间;③精心设计安排练习;④根据不同的教学内容和教学要求,有计划、有步骤地引导学生进行各种认识活动,如操作、观察、测量、画图、解题等,引导学生在活动中思考,逐步放手让学生自主探索.而多媒体手段的应用,可以节约传统的板书、画图等时间,使有限的课堂时间“变长”,使学生的主体作用能够得到更充分的发挥.

五、运用多媒体激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学


兴趣是学习的动机和动力,在学习活动中起到十分重要的作用.教师要认真钻研教材和组织教材,用数学本身的美去感染学生,用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的求知欲,用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣,让学生在教师的启发、诱导下,主动地获取知识.

我们要正确认识多媒体在数学教学中的作用,它只是教学的一种手段,是辅助教学的工具,不可脱离实际应用,不可一味追哨,不可取代教师的板书等.在平时的教学中,我们要把多媒体与数学教学更完美、科学地结合起来,更好地为教育教学服务.

相关论文

有效利用多媒体提高数学教学质量

本论文是一篇关于多媒体教学类新课程教学论文,关于有效利用多媒体提高数学教学质量相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于多媒体教学及计算。

提高数学教学质量的方法

本论文为高中数学类教育教学论文范例,关于提高数学教学质量的方法相关学年毕业论文,可用于高中数学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文。

科学运用多媒体优化幼儿园教学

本文是一篇多媒体论文范文,关于多媒体类学士学位论文,关于科学运用多媒体优化幼儿园教学相关毕业论文范文。适合多媒体及多媒体技术及幼儿方。

运用科学教学方法提高语文教学质量

这篇课堂教学论文范文属于历史教学免费优秀学术论文范文,课堂教学有关毕业论文提纲,与运用科学教学方法提高语文教学质量相关初中课教学论文。

运用多媒体技术提高课堂教学质量

本文关于多媒体及多媒体教学及多媒体技术方面的免费优秀学术论文范文,关于多媒体方面论文范文文献,与运用多媒体技术提高课堂教学质量相关。

运用多媒体技术提高英语教学质量

本文是一篇学生论文范文,关于学生类毕业论文的格式,关于运用多媒体技术提高英语教学质量相关毕业论文开题报告范文。适合学生及情境及传统方。

关于初中数学教学质量提高的

这篇初中数学论文范文属于数学教学免费优秀学术论文范文,关于初中数学相关硕士学位论文,与关于初中数学教学质量提高的相关中学教学论文。适。