的科学人才观

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摘 要 :适应新形势新任务新要求提出的科学人才观,对人才做了定义和标准的新阐释,具有丰富的时代内涵.全面理解和深入践行科学人才观具有重大的现实意义.

关 键 词 :;科学人才观;时代内涵;重大意义

在庆祝中国成立90周年大会上强调指出,“中国特色社会主义道路能不能越走越宽广,中华民族能不能实现伟大复兴,要看能不能不断培养造就大批优秀人才,更要看能不能让各方面优秀人才脱颖而出、施展才华.”“人才是第一资源,是国家发展的战略资源等让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间,使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才,特别是要抓紧培养造就青年英才,形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面.”全面理解和深入践行科学人才观具有重大的现实意义.

一、人才定义和标准的新阐释

20世纪80年代改革开放以来,为了营造崇尚知识、尊重教育、尊重人才的良好氛围,国务院出台文件把“人才”定义为“具有中专以上学历或初级以上职称的人”.由于人才与学历密不可分,这种人才观的确立有其存在的历史原因,对我国经济社会发展起到了一定的积极推动作用.但随着社会主义市场经济的建立和发展,我国进入了全面建设小康社会阶段,人才队伍的社会构成发生了深刻变化,这种单一的“学历+职称”的人才界定,容易导致人才选拔、评价的有失客观、公正和科学,容易造成人人都追求高学历、高职称而忽略自身能力及修为的养成.如果还局限于传统的人才观,不仅不利于最大限度地开发和利用人才资源,而且还会造成人才资源的巨大浪费,所以,人才的界定必然要随着经济社会的发展而有一个新的转变.


党的十六大以来,根据国际国内形势的发展变化,提出了适应新形势新任务新要求的科学人才观,对“人才”作出了新的界定,指出“只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设,在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献,都是党和国家需要的人才”,“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选用人才.”这一新的界定,指出了“人才”的标准不再是单一的“学历+职称”,而是“必须坚持五湖四海、任人唯贤,坚持德才兼备、以德为先”的用人标准,并且强调“人才是第一资源,是国家发展的战略资源.”“坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针,牢固树立人人皆可成才的观念,”“形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面.”从而赋予了人才定义和标准的新阐释,同时也是对马克思主义人才理论的进一步充实和发展,实现了我们党在人才观上的历史性突破.

二、科学人才观的时代内涵

科学人才观主要体现在他的讲话和党的文献中,具有丰富的理论内涵.主要包括以下几个方面:

第一,人才资源是第一资源.人才是一个国家、民族发展的命脉.特别是在知识经济时代,人们着力营造一个以高新技术为代表、以科技为统领的新生产力系统,其核心是以知识、技术、信息为内容的人才资本,人才资本必然成为经济发展的第一要素.我国的人才总量不足,人才占人口和人力资源的比例远远低于发达国家,人才的专业、年龄结构和产业、区域分布不够合理.因此,必须把人才资源作为最重要的战略资源去认识,充分开发人才资源,才能使我国由人口大国转化为人才资源强国.

第二,人才强国战略.马克思主义认为,人是生产力中最活跃的因素.而生产力的发展要靠科技创新,科技创新的关键在人才,所以在当今世界的综合国力竞争中,谁能够培养、吸引、凝聚、用好人才,特别是创新型人才,谁就掌握了在激烈国际竞争中的战略主动.把人才工作与国家富强紧密联系在一起,第一次提出了人才强国战略,把人才问题提升到国家战略的层面,标志着我国人才工作进入到整合力量、全面推进的新阶段,同时也反映了党对现代化建设和经济社会发展规律认识的深化,表明了党领导能力和执政水平的提高.

第三,人人皆可成才.根据人才强国这一战略要求,提出了“人人都可以成才的观念”.他强调“要牢固树立人人都可以成才的观念,敢为事业用人才,让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间,使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才”.这实际表明,不论是有较高知识水平、创新能力的拔尖人才,还是有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才.在人才使用上,变伯乐相马为赛场选马,建立以公开、平等、竞争、择优为导向,让优秀人才脱颖而出,充分施展才能,把每一个人的潜能和价值都充分挖掘出来.这充分体现了科学发展观视野下的科学人才观,本质上就是以人为本的人才观,其核心和本质是对传统的精英人才观的扬弃和超越.

第四,德才兼备,以德为先.科学人才观强调要把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,并坚持德才兼备、以德为先用人标准.特别是在干部的选择上“要坚持把干部的德放在首要位置,选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部,形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向.要坚持凭实绩使用干部,让能干事者有机会、干成事者有舞台,不让老实人吃亏,不让投机钻营者得利,让所有优秀干部都能为党和人民贡献力量.”这是对原有人才观念局限性的一大突破,为促进人人成才、建设规模宏大的人才队伍找到了理论支点.

第五,党管人才原则.人才工作是一个繁复而庞大的工程,涉及到现代化建设的各个领域.这就迫切需要党发挥领导核心作用,更好地组织、团结人才队伍.因此,提出了党管人才原则.他指出,“党管人才,主要是管宏观、管政策、管协调、管服务,重点做好制定政策、整合力量、营造环境的工作,努力做到用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才.贯彻党管人才原则,要注意处理好党管人才和尊重人才成长规律的关系、党管人才和市场配置人才资源的关系、党管人才和依法管理人才的关系,不断促进人才工作的制度化、规范化、程序化.”党制定好的政策,营造好的环境,宏观把握,做好人才工作.

三、科学人才观的重大意义

小康大业,人才为本.科学人才观为科学解决人才问题指明了方向,对于我们进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境,大力实施人才强国战略、走人才强国之路,推进全面建设小康社会历史进程,具有重大现实意义和深远历史意义.

首先,有利于提高人才积极性,留住国内国际人才.强调,做好新形势下人才工作,“努力为人才发展营造良好环境,坚持用事业聚才育才,使各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间.”“要关心人才学习和生活,千方百计为他们排忧解难.要通过大力表彰和广泛宣传优秀人才的先进事迹,营造尊重科学、鼓励创新、甘于奉献的社会氛围,在全社会形成见贤思齐奋发努力的良好风尚.”这不仅激励着每一个人矢志成才的人的信心和决心,而且有利于按照人才成长规律和不同特点去识别、选拔和使用人才,有利于才能形成勤于学习、勇于实践、建功立业的成才氛围.

其次,有利于创新型国家的建立,增强国际竞争力.人才资源的开发与利用,已经成为世界各国经济社会发展的战略制高点.面对日趋激烈的国际性人才竞争,尤其是发达国家凭借其优越的科研生活条件和强大的经济实力,从发展中国家网罗大批优秀人才,使发展中国家的人才和经济发展受到双重威胁.科学人才观确立的人才强国战略,有利于我国科技的创新,有利于我国在国际竞争中占据优势,从而在根本上增强我国的国际竞争力.

最后,有利于巩固党的执政地位,更好维护人民的利益.中国是最广大人民利益的忠实代表.科学人才观确立党管人才的原则,加强了党对人才工作的领导,同时也提升了人才工作的战略地位,从而提高我们党识才、用才、爱才、聚才的水平,提高党的执政能力,巩固和扩大党的执政基础和执政地位,使我们党成为优秀人才聚集的党.党的执政能力加强了,会更好地坚持以人为本、执政为民理念,维护人民群众的根本利益,可以说科学人才观体现了我党为人民服务的宗旨.

四、实施人才强校战略,建设高素质应用型教师队伍

黑龙江工程学院坚持科学人才观,实施人才强校战略,努力建设一支符合学校办学定位,彰显办学特色,师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质应用型教师队伍,为人才成长和充分发挥作用提供强有力支持和更好服务.

一是加大拔尖人才引进与培养力度.学校实施“高层次人才培养和引进计划”、“学科带头人、学术骨干队伍建设计划”、“创新团队和教学团队建设计划”和“教学名师工程”,每年拿出一定的资金优先引进学科专业急需人才,优先引进既具有创新精神又具有发展潜力的人才,优先引进既具有专业理论功底又有实践能力的人才,优先选拔具有学术造诣和组织协调能力的人才.

二是注重科技创新团队建设.当今科学技术在高度分化的同时更呈现高度综合的趋势,科学研究越来越重视协同攻关、集体作战,以往独立搞科研的形式已被团队攻关所取代,只有正确处理好个人和团队之间的关系,才能带动学科发展和学校整体实力的提升.为此,学校人才强校战略必须注重创新团队建设,从“扶持一个人”向“扶持一个团队”转变,在重视学术带头人和学术大师引进培养的同时,以创新平台和创新基地为依托,更加重视学术团队的建设和培育,到“十二五”末期,使省高校重点实验室数量增至 3―5个,校企共建工程技术研发中心增至 2―3个,建设 10―12个校级科技创新团队.

三是营造人才发展和使用的良好氛围.要遵循高层次人才成长规律,弘扬科学与精神,鼓励创新,鼓励团结协作.要有“海纳百川、有容乃大”的精神,体现宽容、大度、学术自由的氛围,鼓励学术争鸣,保护不同意见,解决学术浮躁、急功近利等不良倾向,坚决反对和制止各种学术腐败现象.要兼容并蓄、包容开放,构建有利于人才健康成长和充分发挥作用的文化氛围,使优秀人才在学校有用武之地而无后顾之忧,有苦练内功的动力而无应付内耗的压力,做到“互敬而致远、求新以升腾”,为人才脱颖而出创造良好环境.

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