本站原创此文是一篇小学科学论文范文,小学科学方面论文范文集,与基于设计的在小学科学教学中的应用相关毕业论文。适合不知如何写小学科学及小学科学教学及信息技术方面的初中科学小论文专业大学硕士和本科毕业论文以及小学科学类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
摘 要：小学科学教学利用信息技术制作成相关教学信息系统,利用对系统的有效分析和总结,探讨了基于设计的研究在小学科学教学中的应用.
关 键 词 ：小学科学；教学；基于设计
随着信息技术的高速发展,相关教学软件也在日益更新,其中大多数小学教学软件都是运用动画和教学内容结合的方式提高学生的学习兴趣和学习能力的.运用这种方式的优势在于满足小学生这个年龄阶段孩子的心理喜好特点,通过动态和具有趣味性的画面吸引学生的注意力,在学习的过程中通过注意力的集中提高对科学知识的探究,从小养成良好的科学素养.我国教育部科学课程标准中指出：科学学习要以学生探究为核心,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.因此,为了满足新课程标准的规定,本文运用了信息软件的结合,对小学科学教学进行了分析.
一、系统理论的设计
小学科学系统理论的基础是游戏化学习理论和建构主义,建构主义的学习理论是指学生在学习时,应尽可能在符合知识的情境中进行,这样是为了促进学生的学习实践能力,能够把所学到的知识有效合理地运用到实际之中.而游戏化学习理论的目的是为了让学生进入到类似的情境中学习,因为小学科学知识具有概括与抽象性的特点,不可能让学习者在每一个知识的学习中都能进入到实际的情境中,而信息软件中的游戏化学习通过信息模拟,可以让学生进入到相关情境中而提高学习能力.在这种系统理论的支持下,相关教学工作者应履行的职责是提供系统学习的环境,下达系统学习的任务活动,并且在学习过程中对学生进行帮助和指导,以引发学生对科学的探究多角度、多层次去开展教学工作.比如在《熟的食物和生的食物》这一课中,可以让学生通过软件了解到各种熟食的形状、大小和颜色,并且可以通过软件的动态描绘让学生详细了解到部分食物原材料的生长过程（比如一些植物类食物）,通过对熟食与生食的教学,引发学生对其产生探究的心理,能让学生获得更强的求知欲,从而引起学生了解原材的生长过程的心理,有效拓展了学习范围.
二、系统的整体设计
1.内容上的设计
小学科学教学软件的设计内容应以上面的理论为核心,在各个内容的细节上要充分考虑到其趣味性、激发性、教学性,通过对这些细节的合理设计,能够将小学科学的教学内容渗透到游戏的各个环节中,让学生通过完成这些环节来达到对小学科学的理解,通过理解学会在日常生活中运用科学的眼光去看待社会中的一些事物.这样的设计内容比起传统的讲解、提问式教学更能增进学生的实践动手能力,通过学生自己动手而加深了对知识的理解,同时游戏化的设置能吸引学生在课堂之外对软件进行运用,通过学生在课外的自主学习,更加能够巩固对知识的掌握.
2.学习支持的设计
多数小学科学学习软件,主要是运用角色扮演的模式所开发的教学软件,角色扮演的优势在于能让学生把自己作为第一角色运用到学习过程中,通过这种方式能让学生有效进入软件设置的情境.再者软件中有连续性的故事情节和丰富的教学内容,能让学生在学习过程中有很高的学习兴趣.让学生在游戏的环境中学习,在学习中也能通过游戏放松,是对学生减压和实施教学相结合的一种很好的方式.
3.评价设计
很多小学科学教学软件拥有评价设计这一项,评价设计能够及时地反馈学生学习探究的结果.较为健全、科学的评价设计是教师查看学生探究、掌握知识情况的有力依据,通过这样的设计,教师可以及时发现学生在学习上存在的问题,对于学生学习中出现的错误可以及时做出纠正,以便于教师针对学生中个体的差异而采取相关教学策略,可以通过系统的评价对学生实施鼓励,从而促进学生的学习兴趣、探求乐趣.这样的设计不仅便于教师的评价和教学工作的展开,同样也能让学生通过系统的评价而对自身进行主观上的评价,还可以让学生之间互相产生评价,通过自评和互评的方式来促进学生的动手能力.
三、结论
总的来说,科学探究是无止境的过程,学生的探究心理的引发和坚持很多都是通过教师的正确引导而完成的,因此小学教学工作者可以结合相关的教学软件,对学生进行科普知识上的教学,不仅能提高学生的学习兴趣,也是符合学生心理特点的一种教学措施,从而增进学生对科学的探究能力,使其从小养成良好的科学素养.