大学生安全课程实效性评估与

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【摘 要】为提高大学生的安全防范意识,维护校园安全稳定,广西幼儿师范高等专科学校于2013年9月对2013级新生正式开设《大学生安全教程》.文章运用调查问卷、个人访谈、文献资料收集等方法,分析安全教育课程开设一年来的教学效果、存在问题,并提出推进安全教育课程的可行性措施.

【关 键 词 】大学生；安全教育；实效性；评估

随着近几年社会各方面对安全教育问题关注度的不断提高,我国各中小学、高校通过开设安全教育相关课程、制定维护安全稳定的制度等措施来提高学生的安全意识.因此,开设安全教育课程,将其作为一门必修课或选修课纳入学生培养计划逐渐成为各高校提高学生安全素质的主要途径.2013年,广西幼儿师范高等专科学校完成了安全教育课程体系的初步建设工作.同年9月至次年7月,该校已对2013级全体新生开设了《大学生安全教程》,本文对该课程进行实效性评估与分析,以总结经验、提高教学质量,为维护校园安全文明秩序贡献力量.

一、安全教育课程建设现状

(一)开设情况

广西幼儿师范高等专科学校于2013年初步完成了安全教育课程体系的初步建设工作.同年9月,《大学生安全教程》课程作为1.5个学分的公共必修课正式纳入广西幼专中专生和大专生的教学培养计划中,学校的安全教育教程由心理健康中心一名教师负责管理.2013年9月与人民邮电出版社合作出版《大学生安全教程》教材,截至2014年7月,学校分上下学期对南宁、平果校区的2013级新生分别进行了授课,共计24个学时,要求1个学期完成课程.该课程由学工处老师、专职辅导员负责授课,以考查的方式进行考核.

(二)课程教学内容

《大学生安全教程》的课程内容涉及九章,内容为：加强大学生安全教育的重要性、保障大学生公共安全、保障大学生人身安全、防范财物安全隐患、树立正确的人生观和情感观念、计算机网络安全、维护职业助学合法权益、掌握基本自救技能、交通安全和旅游安全.教程后添加了6个各类应急预案和安全管理制度.

二、安全教育课效果评估

(一)评估方法

为了解广西幼专安全教育课的授课效果,本次评估以个人访谈和发放调查问卷两种方法进行.随意对50名2013级新生进行了个人方法,访谈问题包括“您对《大学生安全教程》有什么评价”、“您从大学生安全教育课中学到了哪些入学前您没有学过的知识”等问题.采取随机抽样方法,按系部新生人数比例,分别向教育系、中专部、艺术系、语言文学系、公共基础部发放90、99、60、39、12 份共300份调查问卷,回收280 份问卷,回收率为93.3%.调查问卷分为情感态度和教师教法两部分内容,情感部分包括“您对学校设置《大学生安全教程》的态度是什么”、“您对《大学生安全教程》教学效果的态度是什么”等6个问题；教师教法涉及“教师上课是否生动并吸引你的注意力”、“ 您对该课程内容和教法的建议”等7个问题.

(二)评估结果

1. 学生对课程的支持度和教学效果评价很高

表1 大学生对安全课程的情感态度统计（人/%）

您对学校设置《大学生安全教程》的态度是 非常有必要很喜欢 比较有必要喜欢 无所谓 没必要不喜欢

90 32% 137 48.9% 36 12.9% 17 6%

您对《大学生安全教程》教学效果的态度是 很有收获 收获一般 没有太大收获 没有收获

130 46% 131 46.8% 15 5.4% 4 1.4%

您认为本课程的时间长度 太长 正好 太短 不知道

76 27.1% 165 49.6% 20 7.1% 19 6.8%

您对教师使用的课件内容的满意度是 非常满意 一般满意 不满意 不知道

106 37.9% 139 49.6% 18 6.4% 17 6%

表1中显示,32%的学生认为学校设置《大学生安全教程》非常有必要且很喜欢,48.9%的学生认为学校设置《大学生安全教程》比较有必要且喜欢,只有17名学生认为没必要不喜欢.表1中显示,46%的学生认为课程很有收获,46.8%的同学认为收获一般,只有4名学生认为没有收获.由此可知,学生对安全教程的认可度比较高.

2. 学生认为课程设置合理,但社会实践课较少

表1中显示,有165名学生认为课程的时间长度刚好,有139名学生对教师使用的课件满意度为一般满意,有106名学生认为非常满意.很多同学认为教师的教学内容局限于室内,建议应在教法上更加自由,并适当增加室外实践课时,多进行安全演练和情景模拟.

3. 学生对教师总体评价很高,但教法仍需要改进

表2 大学生对安全课程的教法评价统计（人/%）

您对教师的教学满意度是 非常满意 一般满意 不满意 不知道

130 46.4% 106 37.9% 18 6.4% 26 9.3%

是的 一般 不是 不知道

教师上课是否生动并吸引你的注意力 110 39.3% 132 47.1% 23 8.2% 15 5.4%

教师是否与学生建立良好的互动关系 142 50.7% 106 37.9% 19 6.8% 13 4.7%

教师备课是否充足 177 63.2% 68 24.3% 15 5.4% 20 7.1%

教师上课是否有逻辑性,易于理解和运用 154 55% 89 31.8% 17 6.1% 20 7.1%

表2中显示,有130名学生对教师的满意度为非常满意,占46.4%,只有18名学生认为不满意.有177名学生认为老师备课充足,占63.2%；有154名学生认为学生认为教师上课有逻辑性易于理解和运用,占55%；有142名同学认为教师与学生建立了互动,占调查人数的50.7%,说明教师在课堂中积极与学生交流与互动.而有110名同学认为教师上课生动并吸引注意力,有132 名同学认为一般.同学们认为老师存在的问题主要为照本宣科、教师严肃、教学内容不够丰富,学生们给老师提的建议有：上课应幽默些、应结合新闻或生活中的案例教学、多看电影和视频、增加社会实践机会、多增加法律知识、语言应更富感情、多玩“游戏”、多讨论、提高学生兴趣和积极性等等. 三、安全课程推进措施

通过调研,我们发现广西幼专的安全教育课程建设仍然存在一些问题,如资金投入不足、师资力量不够强、课程各章内容重点不够突出、课程演练少、教师教法不够灵活等.因此,要提高安全教育课程的教学质量,学校应从以下几个方面进行努力.

(一)加大课程资金投入

每门课程都需要一定的物质、资金的支持,否则只能流于形式,大大降低了教学效果.广西幼专的安全教育课程建设处于摸索和初步实践阶段,目前学校还没有专门设置特别的经费投入到该课程中,说明学校领导对该课程还不够重视.学校应在保证课程正常开课的前提下,投入专项经费用于教材改编、教师外出培训与学习、说课比赛、设备购买、邀请专家讲课等项目中,以提高教师队伍质量、精炼教材、增加学生的安全演练课程.

(二)加强教师队伍建设

目前,很多高校内从事安全教育课程的大多是学工处老师或是辅导员、班主任、后勤管理人员.任课教师没有经过专门的培训或领取相关证书就开始给学生上课,若教师备课不足,教法单一,教学效果不会很好.要提高教学质量,提高教师队伍质量尤其重要,学校应多组织教师参加各类培训、比赛、讨论,相互学习,共同进步；学校应制定相应绩效制度,提高教师竞争力,激励教师不断学习；学校应多邀请外校专家到学校给教师们开展知识和技能讲座.

(三)选择适合学生的教材

目前,广西幼专的安全教育教材是在时间较紧张的情况下由学校领导、学工老师进行改编而成,教材内容总体上来说很丰富,但是有些知识点在多章中重复出现,每章的教学内容重点不够突出,案例较少.因此,学校应组织各方面专家、教师对现有的教材进行进一步的改编,突出每章教学内容和重点,多增加图片、案例和讨论内容,从而向学生提供一本具有吸引力和实用性的教材.

(四)提高教学方法,课堂与课外结合

针对调查中学生们给老师提出的建议,教师们应该不断总结经验,在今后的教学中运用多种教学方法进行教学：采用课堂与课外相结合的方法,设置相应课时进行课外安全演练和情景模拟练习；结合生活中近期发生的新闻等案例教学,组织学生们进行案例分析与讨论,加强安全知识的记忆；避免照本宣科,运用好多媒体进行教学,加入电影、视频、动画、音乐等方式教学；多与学生进行互动,提高语言运用能力.