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【摘 要 】项目教学主要是以学生为主体,以工作任务为依托的教学活动. 因此项目教学通常根据专业的需求来培养学生们的综合职业能力,根据实际教学状况进行教学项目的设计,从而令课程建设在教学改革中做出巨大突破.在PLC课程中融入项目教学的方法,通过实验证明了项目教学法更好的激发了学生们学习的兴趣,并令学生们的整体综合素质能力得到了明显的提高.
【关 键 词 】PLC课程 项目教学 设计与实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0220-01
项目教学作为国外先进的教学理念,伴随着全球经济一体化的发展趋势,逐渐被我给高职院校吸纳.随着项目教学在我国高职院校的实施和推广,使我国高职院校的教学质量得到了明显的改善.因此在这种情况下,PLC课程也逐渐开始尝试使用项目教学.
一、PLC课程项目教学的设计理念
项目教学实际上是利用工程实例项目作为动手的平台,然后为学生们创建一个以实践为导向的学习情境,最后通过学生们对实际项目的了解和认识来动手完成,从而扎实的掌握相应的理论基础,并大大的提高了学生们的实践能力.
(一)专业需求与教学目标
通常来讲,我们的教学目的,都是培养高素质、高技能的人才.因此我们进行课程项目教学的时候,应该以专业需求为核心,围绕着专业需求来进行教学的确认,从而来进行科学的课程设计,让项目教学的实用性和针对性变得更强.
(二)教学项目的设计
在教学项目设计的时候,我们应该充分的考虑教学的目的,然后从教学目的出发,做出最为合理的教学项目设计.针对“高素质、高技能”人才培养的教学目的,在进行教学项目课程设计的时候,应该注意理论与实际的结合,多与企业进行沟通,通过校企合作来完善教学项目设计的漏洞,从而令学生们脱离学生的稚嫩,使其在面对企业的时候拥有更强的适应力.
(三)能力训练,双证融通
项目教学作为目前高职教学中的主要教学方法,其极大的提高了学生的职业技能.由于在进行项目教学课程设计的时候,更加的贴近企业,所以我们完全可以在学生完成课程学习后,进行专业的“职业资格证书”能力鉴定的考试,从而达到双证通融的效果.
(四)评价方法的改革
评价是一种了解学生掌握情况的重要手段,因此每一所学校都拥有着相应的评价方式.然而利用传统的评价方式,却仅仅能够通过最后的测验,对最终结果做一个模糊的把握,并不能真正的反应学生的学习情况,同样也无法对学生形成有效的约束.
所以我们在课程评价中引入了“三位一体”的综合评价方法,将评价分为“平时成绩”、“过程考核”、“期末考核”三个部分.通过这种全过程的监督评价,对学生的“知识”、“能力”和“素质”都能做出准确的把握.
二、PLC课程项目教学的方案
在进行PLC课程项目教学的方案拟定时,首先应该关注的就是教学内容的设计.我们应该根据学生们的不同情况,和课程内容本身的难易程度进行明确的划分,然后根据每一部分的特点进行适当的课时安排.
在教学内容确定设计完成之后,还需要加强学校教学资源的建设.由于PLC课程的特点,我们应该从硬件和软件两个方面对教学资源进行改善.对于PLC的教学硬件资源,我们应该加强自动线和配套电脑实训室的建设.与此同时,我们还应该增加“多媒体课件”、“项目测试题库”、“课程标准”等软件资源.在进行学校教学资源建设时,我们还可以进行有效的校企合作,安排教师进入企业研修,或者聘请企业的专业性技术员工来对学生进行现场经验传导.
然后在教学过程中,进行科学的教学单元设计.首先由老师来布置任务,然后针对所布置的任务进行详细的讲解和分析；然后师生共同讨论,并制定有效的实施方案；再然后由老师进行指导示范,让学生按照计划来进行项目实施；最后再由老师来对学生们实施的结果进行简单的检查,并就检查结果做出简要的分析和点评.
三、PLC课程项目教学的实施
(一)PLC课程项目教学的教学方法与手段
PLC课程项目教学的教学方法,要以项目为教学基础,然后利用任务来培养学生们感性和认知,从而激发学生的学习动力,使其将所有的注意力都集中在学习上.然后对整个任务进行回顾,对那些任务中出现的问题进行全面的思考分析,从而提高学生的综合运用能力和专业能力.
而且老师要注意教学资源中软件资源的应用,将“多媒体课件”、“GX软件仿真”等有效的融入到教学中去,再结合“校企合作”的教学方法,从而提高PLC课程教学的质量的提高.
(二)PLC课程项目教学的教学组织
在PLC课程项目教学中,应该注重讨论、研究等形式,多进行学生间的交流,从而实现学生综合能力的提高.并且在项目教学的实施中,学生们还可以通过小组合作来进行资料的收集,并对工作方案进行讨论拟定,从而培养学生们的团队协作能力和精神,在积累了大量的经验知识的同时,使学生的感性认知不断的提高.
在项目教学中,教师主要扮演的是一个组织者,在整个教学过程中,教师应该做好自己协调的工作,在项目教学的实施中加强对学生岗位职能的培养,以情景教学和任务驱动为主,以企业的典型设备为辅助教学手段,对学生的专业技能进行有效的系统训练,从而培养出高素质、高技能人才.因此在PLC课程中实施项目教学,对于PLC课程的教育而言,拥有着十分重要的意义,极大的提高了PLC课程的教学质量.