本站原创为您写课程毕业论文和职称论文提供课程相关在职毕业论文范文,与商务英语课程设置的市场定位相关论文范文集,包括关于课程及财经及知识方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的课程论文范文。
摘 要 ：随着外企不断在中国设分公司,越来越多的中国的企业登上了世界舞台,商务英语人才这种复合型高要求的人才的需求却处在供严重小于求的阶段.很多高校为满足市场需求,增开了商务英语的课程.但是很多该专业的同学毕业以后,又面临着选择职业的迷茫以及对于自己工作定位的缺失.鉴于此,各个学校根据自己学校的师资与教学特色,创造有本校特色的以及与本校的研究领域密切相关的课程设置, 以此培养专业的、与市场需求对口的商务英语人才便显得很重要.本文以本校现行的商务英语方向的课程设置为例,作出分析并提出建议.
关 键 词 ：商务英语；课程设置；市场定位
1.引言
在当前的人才市场的需求中,纯英语以及英语研究专业的人才已渐趋饱和,但是EPS（English for special purpose）人才的需求却供给远不能满足求.商务英语人才便是EPS的一种.各高校在努力建设这一专业,以期满足市场需求的同时,往往忽略这一专业的实用性.正如王兴孙（1997）认为,“商务英语实际上就是商务环境中应用的英语――也就是已在从事或将要从事商务行业的专业人才所学习或应用的专门用途英语”.一味注重于理论,使得理论与实践严重脱节,导致了同学们毕业后“定位难”的问题, 也使得高校设置商务英语这一专业失去了它本来的意义.造成这一现象的原因,不仅要从各校师资供给,各校办学特色来研究,还要从各校的课程设置来着手,从而了解学生的知识结构,找出其不足以期有所改进,从而使得为商务英语专业同学的专业技能与人文素养得到双方面提高,毕业后的职业定位的清晰度有所提升.
2.我校现行商务英语专业课程设置的弊端
2.1英语语言基本功的训练未能与财经知识相互渗透与融合
在西南财经大学《英语专业2008级本科人才培养方案》中指明,形成“英语――财经+人文素养”的“一体两翼”的办学特色,并依据此作出了“两个阶段”的课程设置：第一阶段（一、二年级）通识教育和英语专业技能培养,打好扎实语言基础；第二阶段（三、四年级）英语专业技能、知识及相关财经专业知识和创新能力的培养.对于英语语言技能的训练,课程的设置很合理,并且学生的语言表达能力水平也处于一个良好阶段；然而,商务及财经知识的摄入量则远远不够.并且开设的课程大多为商务与财经知识的最基本的课程,如：西方经济学,金融市场与金融机构等.这些课程是要所学习的商务与财经的最基本的课程,但是这些基础远远不能满足市场上对商务英语人才的需求和在工作共对商务英语的需求.导致的现状是：语言技能依然是语言技能+有一点与之脱节的外贸与财经知识.这样的课程设置没有更深的满足市场对于知识的需求度.
2.2未能很好地依托本校的办学特色与财经优势
西南财经大学以金融闻名全国,这就明确了本校的特色：以金融为主要内容.2011年,西南财经大学再一次明确了自己的办学特色与市场定位“一切都向大金融靠拢”.在2011年由西南财经大学就业指导中心举办的“职业博览暨实习生双选会”上,很多的企业来到西南财经大学,要招聘的职员为“财务,会计,投资、证券从业人员以及银行工作人员”.这些职位的录取条件很多都“要有较好的英语水平”.这一条本专业的同学基本都满足,但是该职业基本上限制了本专业所有的人：因为本专业几乎不修与这些职业相关的任何课程.这在另一方面说明,本专业的课程设置须与本校的办学特色相结合.
2.3实践课程的缺乏与滞后
大多本专业同学大三的时候才开始接触一些基础浅显的财经知识、商务礼仪以及工作环境中应该注意事项,以及一些基础的实践活动如参观银行的运营过程以及与行长的座谈,与银行人员的面对面交流等.本专业依然是以理论为中心的发展,本专业人才的培养与发展依然是与市场有所脱节的.但是就像众所周知的一样,商务知识实践与礼仪并不是短时间内就可以建立起来的,这本身需要一个长期的训练过程.
3.关于改进本专业商务英语课程设置的几点建议
3.1低年级通识课程与财经课程的设置平衡
为了提高同学们的文化素养与人文素质, 大一时开了很多通识的必修课, 如法学通论,管理学通论,经济学通论等,但是这些课程,第一,教该课的老师大都是自己学院的教授或者副教授,他们觉得自己的专业就一个分析理论就可以开一门课,所以把它当做一个通识课程是不合时宜,所以上课大都不会讲很多的专业知识,同学们在该课上也学不到很多的内容；第二,这些课与以后学习的有一些课程是重复的.这样的设置,不利于教学的质量的提高.笔者认为,应该将本专业的课程设置好好整合一番,去掉一些华而不实的通识课程.并且,本专业的课程性质决定了本专业的同学的人文素养要比别的专业的同学丰富一些,所以有一些通识课程可以酌情增减.
从低年级开始就加入带有本校特色的财经课程,在这样的过程中,英语的语言技能与财经知识便在比较宽宥的时间内得到有机有效地融合,从而为培养英语财经复合型的商务英语让人才打下坚实的基础.
3.2关于增加有本校特色的财经知识课程的建议
若本校的的本专业的同学想在商务英语专业的同学中脱颖而出,则必须形成自己本身的特色.中国的第三产业本身并不完善,就金融服务业这一块来说也是如此.中国的银行系统正在完善.金融衍生品的发展也处在上升与探索的阶段,而且社会主义市场经济的很多的经济金融知识都是引于国外,这就对这两方面的技能都提出了很高的要求.而本校又有这方面的条件与师资力量的支持.当同学们在大一与大二打下了一定的关于财经英语的之后以后,在大三大四的时候可以适当的加入金融领域的只是构建,以建成有我们本身特色与招牌的课程.
4. 结语
在2000级以后,学院继续跟踪已经毕业了的同学,对课程设置不断的改进,在2010年确立了商务英语的课程,使得广大学子有了一个明确的目标与研究方向与职业走向.但是这一课程仍然需要随着市场的需求不断的完善.商务英语在全国范围内还是一个比较年轻的专业,她的成长还需要不断地被探索.更好的完善商务英语课程的设置机制,从而使商务英语的同学要一个明确的市场定位与走向,不浪费自己在大学四年的所学,可以再时间工作中使得自己的知识得到最大限的使用,和最大限的做一个对社会有用的人.