初中物理课程资源的开发利用

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摘 要： 课程资源的开发与利用对初中物理教学有重要的意义,有助于贯彻新课程理念,有助于学生将知识用于实践,有助于教师增长知识、提高修养,也有助于丰富课堂教学内容和形式.所以,教师在教学实践中,要积极开发身边的现成资源,将其用于辅助物理课堂教学,全面增强教学效果.

关 键 词 ： 初中物理教学 课程资源 开发和利用

所谓课程资源,广义上是指一切有助于教学的有形的和无形的资源,狭义上则专指可供学生学习利用的自然的和社会的资源.报刊、电视、网络、图书馆、科技馆、工厂、建筑工地等都可以为我们提供丰富的课程资源.对于初中物理而言,课程资源可以说存在于生活中的每个角落,大量的资源等待我们开发和利用.这些课程资源利用得当,就能有效促进初中物理教学的开展,优化学生的学习效果.

课程资源对课程教学自然是很有利的,但限于种种原因,部分教师并未在这个方面下大力气,并未真正开发大量有用的资源.这个现象的成因主要有三个：一是教师本身不够重视,二是能开发课程资源的师资本身不足,三是课程资源开发和利用缺少相应的环境.相对其他学科而言,初中物理课程资源开发尤显不足.

针对课程资源开发不足的现状,初中物理教师应当积极行动起来,努力改变这种现状.

一、充分认识课程资源开发对于教学的意义

1.课程资源开发有助于在教学中贯彻新课程理念.

新课程理念强调课程教学中要充分利用种种资源辅助学生学习,使学生学习效果最优化.初中物理课程资源的开发与利用,无疑正是这种新课程理念的具体实践.

2.课程资源开发与利用有助于培养学生将知识用于实践的能力.

在初中物理课程资源开发与利用过程中,必然要求学生动手动脑操作,在此过程中,学生所学知识可以得到检验,实践能力会得到不断提高.

3.课程资源开发与利用有助于教师增进知识和提高教学能力.

课程资源开发与利用中的教师占主导地位,在整个过程中,教师必然会有思考、必然会接触和接受新的知识信息,从而不断丰富自身的知识,提高自身的修养.与此同时,教师还要积极反思自身的教学,并根据资源实际不断调整和改进自身的教学策略,从而有效提高教学质量和效率.

4.课程资源开发与利用有助于丰富初中物理课堂教学.

初中物理课堂教学如果从教材到教材,则内容难免单调、形式难免单一.有课外资源的加入,初中物理教学内容上必然丰富许多,形式上也自然会多样化.

二、积极行动,开发和利用身边课程资源

教师可以结合当地的地理环境,开发和利用现成的物理资源.笔者所在地有许多农民在种大棚蔬菜,于是大棚就成了可供开发和利用的物理资源.

1.温室效应.

将聚乙烯（俗称举料）薄膜覆盖在大棚上,棚内形成温暖环境,太阳辐射的可见光波段透过薄膜进入大棚,大棚里的土壤、墙辟和支架等物体吸收阳光而变暖,变暖的物体又会以辐射的形式散发热量.这些物体的温度其实都不高,它们发出的不是可以用肉眼见到的光,而仅仅是红外线,这些红外线中只有很少的一部分再次透过薄膜散发到棚外,大部分则被反射回来,结果能量在棚里积聚,棚内温度越来越高.可见,塑料大棚类似于温室内热量累积的效应,其原理正是利用了温室效应.

2.保温措施.

（1）光学方面：白色透明的塑料有利于太阳光通过,把棚内墙涂成白色或用反光材料,使光反射到大棚内的植物上,增强光合作用.

（2）热学方面：为防止散热,墙体用土夯成（成本低）,一般地基厚度1.5米,墙体平均厚度1米左右.塑料棚薄膜晚间用松软填充物做成的棉被覆盖,防止棚内热量散失.

3.增温措施.

（1）热学方面：利用增加湿度的方法减小棚内温差变化.

（2）在大棚内增设火墙,在冬季寒冷时,装煤或其他可燃物,提高棚内温度.

（3）电学方而：利用铺设电热丝提高地温.部分温室大棚为了在冬季晚间提高棚内温度和光合作用,用大功率白炽灯照明.

4.防护措施.

冬天棚内湿度过高,露点降低,水蒸气在棚膜上极易液化形成过多的水珠.当太阳光照射到大棚时会发生汇聚作用,导致棚内植物受光不均匀,影响光合作用的发生.春天棚内湿度过高,影响植物的蒸腾作用,使植物生长发育缓慢.

在这个过程中,学生在教师的引导下可以充分了解光合作用、热能作用、电学作用等物理知识,从中意识到物理知识的实用价值,从而产生对物理学科的浓厚兴趣.并且在这样的课程资源启发下,学生对相关物理知识的学习会更深入和透彻.

三、资源开发利用过程中强调学生的主动参与

在以往的课程资源开发中,部分教师往往喜欢唱独角戏,导致学生没有机会或很少有机会参与.学生没有参与到资源开发与利用的过程中,对相关资源的形成就不清楚,对物理知识的产生过程就缺乏感性经验和认知,从而学习知识不够深入,理解知识的程度也不深.为此,在课程资开发和利用过程中,教师要设法让学生积极参与其中,让他们在教师的引导下,主动发现资源,主动利用资源,并发现其更大的利用价值.只有亲自参与了资源的开发与利用,学生对初中物理相关知识才能学得扎实,进而养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,为将来进一步学习发展奠定坚实的基础.

综上,初中物理课程资源的开发与利用对初中物理教学有重要的意义,有助于贯彻新课程理念,有助于学生将知识用于实践,有助于教师增进知识修养,也有助于丰富课堂教学内容和形式.所以,教师在教学实践中,要积极开发身边的现成资源,将其用于辅助物理课堂教学,全面优化教学效果.