高职应用电子专业课程建设

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摘 要：文章探讨了高等职业教育应用电子技术专业的课程建设问题.不管在高等职业教育教学思想或者教学方法上有怎样的改革,最终都要通过面向学生的课程教学来实现,课程建设是各种教育教学理论的最终载体,因此讨论课程建设的问题非常有必要.

关 键 词 ：应用电子技术；课程建设

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）34-018-01

一、认识课程建设的重要作用

1.课程是知识技能传授的载体

教师传授各种知识、技能,最终都要通过课程教学来实现,它是实现知识技能传授的载体,属于一种文化传递.当代科技文化知识的结晶通过总结、编辑,传承给下一代,它维系着教师、学生,以及学校内相关的管理和行政工作.它实施在课堂、校内外实习实训基地、学生社会实践中,它沟通着学校与企业、行业,推动着学校的教育、科研,促进与区域社会经济发展、文化建设的密切联系,课程在高等职业教育中具有非常重要的的基础性作用.

2.课程建设的广义内涵

课程建设的内涵是广义的,不仅包括课堂教学模块,还应包括实践教学模块.不仅包括教学内容,还应包括教学方法.不仅包括课程本身的建设,还应包括教师队伍的建设.要做好课程建设,不仅需要研究课程,而且还需要端正高职教育思想,转变教育观念,以适应形势的发展.

3.课程建设思想的变迁

进行课程建设的思路和重要性在很早就被教育界的人所关注,随着我国高等职业教育的逐步发展,对于如何进行课程建设,不是一成不变的,这也是一个不断摸索和提高的过程.从以前大家熟悉的的精品课程的建设,到现在正在全国高职院校范围内进行的精品资源共享课程的建设,这种课程建设思想的变化,是我国这些年在进行高等职业教育中吸取的宝贵经验.这种思想的变迁,正是高等职业院校建设过程中各种理论与实践相互验证、相互启发的结果.即使是现在正在进行的精品资源共享课程的开发,也可能在将来出现另外一种形式来代替它,但是我们不能说今天我们所做的是徒劳的,因为这本身就是一种知识和经验的积累.

二、应用电子技术专业课程建设方案

1.应用电子技术专业课程体系设置

以就业为导向是现在职业教育的终极目标.我们一般要遵循市场调研、制定教学大纲等模式,然而最重要的是如何培养出企业所需要的人才,这个任务就落在具体的课程上.在进行具体的课程设置时,应该注意以下几点：一是当前或者未来一个时期企业里需求量大的专业；二是本地企业中有哪些与本专业相关的企业；三是保持本校的传统特设专业.这是为适应企业的需求进行的设置.另外一方面,要为学生从长远考虑,也需要设置一些应用电子技术专业的基础核心课程,如模拟电子、电子线路板的制作等课程,以适应学生长远发展和自由选择企业的需要.当然,课程设置本身也不是一成不变的,要根据应用电子技术专业的人才市场变化而变化.这里给出一个应用电子技术专业的几门课程设置示例,并且说明进行相关设置的理由.

序号 课程设置 设置依据

1.模拟电路设计与制作 核心基础课程

2.电子线路板设计与制造 核心基础课程

3.电子产品组装与维护 本地校企合作企业相关课程

4.嵌入式产品开发 企业热门需求相关课程

5.C程序设计 嵌入式产品开发配套课程

6.单片机开发 专业核心课程

企业热门需求相关课程

三、应用电子技术专业师资队伍建设

教师是实现课程教学效果的灵魂.课程设置做的再好,没有好的教师去实施也不行,所以教师教学的能力决定了课程教学的最终效果.在进行师资队伍建设是要注意这两个方面：一是要主动帮助和促进教师队伍教学质量的提升,二是要鞭策和督促教师们提高教学质量.

1.帮助和促进师资队伍建设

帮助和促进师资队伍建设有多种形式.每个学校可以结合自身特点进行设置和尝试.一是传帮带：适合于老教师带新教师,对于刚进教学岗位的青年教师比较适用.二是提高学历：对于为了提高自身学历继续学习的老师,相应学费给予部分报销,对提高学历后的工资也给予一定提高.三是提高自身技能：如在教学上,进行说课比赛,对获奖者给予一定奖励.有相关行业职业资格证书的,给予一定奖励.对参加教师技能竞赛获奖的老师,给予奖励.对于下企业锻炼或者进行相关培训的教师给予一定补偿.除此以外,进行科研方面的规定和相应奖励.

2.鞭策和督促提高教学质量

制定教师教学质量评价体系.完善学生学习成绩考核标准.教学质量评价是否科学.考核标准是否合理,直接影响到教师的教学和学生的学习.因此,建立一套简单、科学、易操作的教学质量考核标准与评价体系非常重要.考核形式可以多种多样,考核方法也可灵活多变.但质量评价应是全方位、全过程的.虽然每所高职院校都有自己的考核标准与质量评价体系,但都存在这样或那样的问题,有待进一步修改与完善.

四、应用电子技术专业课程建设的投入

应用电子技术专业有它自身的特点,比如需要较多资金购置实验实训设备,实验室耗材购买,配置实验实训的场地和相关管理人员.特别是实验实训设备是其中最大比的资金投入,而对于高校这样一般没有自身产业的单位来说,这是一笔不小的开资.那么如何进行最有效的投资是进行课程建设的一个重要内容,对于资金比较紧缺的一些高校更是如此.因此,凡是能够进行虚拟化教学的课程,应该都尽量设置虚拟化课堂.如单片机、模拟电子技术、电路、EDA等课程.