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摘 要 ：伴随着我国科学技术不断发展和进步,计算机已经成为人们学习和工作中必不可少的一部分.同时也成为高中学生必须学习的一门课程.为了适应我国教育体制改革的需要,在高中计算机教学中实施自主学习的模式.本文主要是分析自主学习模式在高中计算机教学中的应用.
关 键 词 ：自主学习模式；高中；计算机教学
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1007—9599 （2012） 14—0000—02
在当今社会,人们的学习、工作和生活离不开计算机,如果我们不想做现代社会的文盲,那么就要认真学习计算机知识.因此,在高中计算机教学中,我们就应该利用自主学习模式,培养学生自主学习能力.
一、在高中计算机教学中采用自主学习模式的特点
自主学习模式是高中计算机教学中重要的教学方法.为了给学生创造一个自主学习的条件,就要结合高中计算机学科的特点,在高中计算机教学中利用自主学习模式,其主要的目的就是培养学生的自主学习能力,使学生在学习的过程中得到成长.自主学习模式,要求学生能够有自我约束的学习习惯,同时还要根据自己需求,对知识的认知能力,并且能够按照自己掌握的学习方法自主完成学习的任务和目标,同时,作为高中计算机教师,应该引导学生在学习过程中培养他们独立学习的学习能力.
在自主学习模式下,学生在学习中表现出来的特点和个性是不同的,其中,有些学生是利用积极主动的自主学习模式,有的同学是利用独立自主的学习模式,还有一些同学是采用差异性的自主学习模式.自主学习模式是指学生不依靠老师和家长的帮助,可以自己完成老师布置的学习作业,学生具有自主学习的积极性,同时还能对学习行为习惯进行自我约束.而不是被动的让老师和家长督促着去学习.独立自主的学习模式是指学生能够独立的完成学习任务,不需要老师和同学给予指导.差异性的自主学习模式主要是指学生在学习中有来自家人和老师给予的学习压力,学生就将这种压力化为学习的动力,然后进行自主学习,由于每个学生的性格和他们的兴趣爱好以及学习的能力是不相同的,因此,就会导致他们在学习的过程中存在着很大的差异性.
二、自主学习模式在高中计算机教学中的必要性
高中计算机课程是一门能锻炼学生拓展逻辑思维能力的学科,主要是培养学生掌握计算机的基础知识,和动手操作能力,调动学生的学习兴趣.伴随着我国科学技术的进步,社会更需要懂计算机技术的人才,学生只有学好计算机知识,才能有利于他们以后的发展,才能适应我国发展的需要.
三、在高中计算机教学中采用自主学习模式的主要方法
(一)提高学生自主学习意识
在实际的教学活动中,作为高中计算机老师,应该不断激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识.因此,教师在课堂上应该给学生创造一个舒适、轻松的自主学习环境,让学生可以以积极的心态面对学习,同时还要挖掘学生的兴趣爱好,这样才能引起他们的学习兴趣,我们知道,很多高中生对学习计算机课程有着浓厚的兴趣,有很多学生之所以对计算机产生兴趣,主要是因为他们爱玩游戏,老师可以通过这些,让学生能够把兴趣爱好和学习结合到一起,这样就会完善教学水平,同时,教师要相信每个学生,并且鼓励他们,不断挖掘他们的潜能,例如教师在给学生讲幻灯片一课的时候,老师可以给学生制作一些漂亮的幻灯片,这样就激发学生学习制作幻灯片的兴趣,激起他们制作的,调动他们自主学习的能力.老师在课堂上给学生布置作业,学生就利用课余的时间里到学校的机房里练习计算机课程,这样就实现了教学的目标.
(二)合理利用学习资源
在高中计算机课程学习的过程中,学生会遇到很多网路学习资源,同时学生在计算机网络中难免会遇到一些诱惑,有的时候分不清哪些资源是有利的,哪些资源是不可取的,这样就会影响学生的学习.因此,教师应该培养学生自主合理选择学习资源的能力.引导他们能够树立正确的网络价值观,摒弃那些网络中的垃圾,培养他们能够在网络信息中寻找一些更有利用价值的学习资源.
(三)改变计算机教学的方式
为了改进计算机的教学方式,那么,就要提高教师的整体素质,教师要不断改变教学观念,这样才能让学生更加努力的学习,教师要从学生学习的实际情况出发,抓住学生学习的心理.我们知道一个非常枯燥的课堂气氛会使学生产生厌恶学习的情况,同时在教学中,教师还可以利用多媒体教学,然后利用文本,图形,声音和视频等等,从多方面给学生提供学习的信息,计算机中多媒体教学可以把知识性和趣味性结合起来,学习的内容开始丰富起来,引起学生的注意,给学生留下深刻的印象.其中,为了使学生的学习方法更加灵活,教师可以在学校的机房里,一边给学生讲课,一边让学生在计算机上进行实际操作,这样能够更好的实现理论和实际相互结合起来的教学效果.学生可以利用自己所学的知识,还能将自己的能力拓展出来,让他们在学习过程中找到乐趣.
(四)教师应该实行鼓励机制
在高中计算机自主教学模式中,教师要搜集一些自主学习的要素,设计自主学习的内容,制定自主学习的目标,同时最重要的是在日常的学习过程中要不断的鼓励学生,增强他们学习的自信心.教师在课堂上在讲教学内容的时候,要及时提出问题,然后让学生踊跃发言,同时还要给学生一些自主学习的空间和时间,鼓励他们自主完成教师布置的学习任务.
(五)教师应该给学生创造更多的自主学习条件
我们知道学生的性格、学习习惯、学习的兴趣和爱好都不是完全相同的,教师应该在给学生上课前要阅读计算机教学大纲内容,要做到因材施教,提高学生的自主学习水平.教师可以让学生在课余的时间多查阅一些学习资料,然后结合材料,让学生上机进行实际操作,并且然他们总结自己的学习方法和经验,教师可以利用分组的学习方法对教学任务进行细化,然后让学生独立完成整体的学习任务,这样,学生在自主学习的时候,能够增加他们的沟通能力,加强和同学之间的合作关系,提高他们的学习能力.
四、自主学习模式在高中计算机教学中的重要意义
伴随着社会的发展,计算机学科已经走进了人们的生活中,计算机课程已经得到了广泛应用,我们知道高中生在初中的时候就已经接触了计算机知识,这样他们就有了计算机学习的基础.随着我国教育体制的不断改革,在高中计算机课程中实行自主教学模式,改变了以往传统的教学模式,教师根据教学的特点和对不同课时内容的安排,使学生在学习中抓到了学习的规律.学生成为课堂的主体,学生不是只有在老师的催促下才会学习,他们养成了自主学习的良好习惯,不会让老师和家长操心.
自主学习模式能够使学生们学会计划学习,培养他们自主学习的能力,让学生在学习的过程中寻找到学习的乐趣,调动学习的积极性.
五、总结：
综上所述,在高中计算机教学中采用自主学习模式可以让学生有目的的学习,激发学生对计算机学习的兴趣,让学生能够积极主动的学习,同时,教师要在教学中不断引导学生利用好课余时间,按时完成作业,然而,自主学习模式的高中计算机教学,并不是让教师不管学生的学习,而是让教师培养学生和引导他们适应自主学习环境,培养他们自主学习的意识,在实际的教学过程中,教师要充分利用一些互动因素,运用形式多样化,活跃了课堂气氛,学生们在课堂上遇到不理解的概念,不懂得问题,能够及时请教老师.培养自主学习能力.