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摘 要：中职计算机教学中渗透德育很有必要,本文着重谈了计算机教学中渗透德育的几种方法.一是教师要提高自身素养,成为德育典范；二是结合学生特点培养正确的德育观；三是根据计算机课的特点进行渗透德育,力求达到教学与育人的双重功效,让我们的计算机课也成为中职生德育教育阵地之一.
关 键 词 ：中职 计算机教学 渗透德育
加强中职生德育教育,提高我国社会劳动者素质,是关系到提高中华民族素质的重要任务之一.把德育工作放在首位,是新时代教育工作的需要.“以人为本,为学生的终身发展奠基”是我校的育人理念,也应当是整个中职学校的育人理念.那么,如何在计算机教学中渗透德育教育呢?我觉得可以从计算机课本身的特点出发,在平时的上机训练和知识的传授中不知不觉地渗透德育教育.
一、德育在中职计算机教学中渗透的必要性
中职学生德育素质薄弱,抗诱惑力不强,分析辨认能力差,我们要加强德育在计算机教学中的渗透.原因有两方面：一方面是计算机是一把双刃剑.我们一边享受着计算机带给我们的便利,直接获得庞大的信息量、畅通无阻的社交网络、丰富的娱乐生活、简单便利的工作方式等等；一边又提防着计算机带来的消极影响,如计算机病毒的入侵、资料信息的泄露、网络诈骗、垃圾信息的污染.另一方面是中职学生在运用计算机时存在的问题.一是缺乏应有的计算机应用公德意识.如学生在上机时删除或更改他人文件夹中的内容,随意下载软件,破坏公共财产.二是同学间缺少合作学习的精神和创新意识.对于老师布置的作业,不抱认真的态度,彼此抄袭或网络复制,不能积极讨论、攻克难关.三是沉迷于网络,荒废学业,诱发心理障碍.
因此,很有必要在中职计算机教学中渗透德育.
二、计算机教学中渗透德育的方法
1.教师要提高自身素养,成为德育典范
学高为师,德高为范.教师作为学生获得信息技术知识和技能的主要渠道,在教学中要言传身教、以身作则,抓住学生的心理特点,善于挖掘信息技术教学中的德育内容,有的放矢地对学生进行道德教育,做道德教育的有心人.
2.结合学生特点培养正确的德育观
大禹治水在疏不在堵,所以计算机教学过程中要采用有效的疏导方式进行道德教育.从思想上根本解决问题,必须把握学生的思想动态,掌握学生的心理特征,做好心理疏导.一方面要因势利导,帮助学生正确认识网络,用积极的态度对待网络,展开多种计算机应用活动,结合道德教育引发学生的兴趣.另一方面,要多加入一些网络,结合切身感受,使他们真切了解到网络运用不当带来的危害.
3.根据计算机课的特点进行渗透德育
计算机课的特点之一是强调学生的动手能力,我们要紧紧抓住这一特点对中职生进行德育教育.我们是这样做的：
（1）培养学生上计算机课的良好习惯.美国教育学家威廉詹姆斯有一句名言：“播下一种思想,收获一种行为；播下一种行为,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.”可见良好的行为习惯对学生的学习生活是多么的重要.我们应该在计算机教学过程中尤其是在上机实践过程中注意这个问题,教育学生要爱护计算机设备,强调操作时应注意的事项；同时要教育学生遵守机房各项规则,帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯.比如,在介绍有关计算机基础知识的时候,要特别强调在Windows中正确的关机步骤,并且要让学生知道这样做是为了延长计算机的使用寿命,保护计算机内数据的安全.上完课要教育学生摆端正机房桌椅,清理桌面上或隐蔽处常见的杂物、书本和笔,清扫地面卫生,走时关好门窗等.
（2）寓计算机道德行为教育于计算机课堂教学.例如,教材有《信息安全》的教学内容,这是结合教学内容对学生进行计算机道德行为教育的好材料,可用以教育学生认识“计算机安全问题的重要意义”,了解“计算机犯罪”的含义,通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发,将会对人类社会产生巨大的危害.它会破坏计算机的数据信息,损坏计算机的硬件,造成系统崩溃,甚至使Inter瘫痪.使他们在今后学习和工作中,对于保障计算机安全、防止和制止计算机犯罪引起足够的重视.
（3）培养团队合作精神.每一个想取得成功者,都要学会与人合作,要能组织、协调各种力量.培养团队合作精神,我们是这样做的：一是分组学习.教学中布置较复杂的自学内容,让学生小组讨论解答问题.或在教学内容告一段落后,给学生布置有一定难度的任务,要求在规定的期限内完成,然后组织交流、讨论,提高学生运用知识解决问题的能力.二是利用省市技能大赛机会,引导学生参加各种各样的竞赛活动,比如参加市级的Office、动漫制作、企业网络搭建等.
（4）利用计算机人文知识激励学生立志成才.目前,我国计算机整体水平还比较低,我们要抓住计算机人文知识,激励学生立志成才.例如通过Windows的种类及发展,介绍世界首富比尔盖茨的成功之路,向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用,激发学生的学习热情和树立远大志向,要用知识和技能造福于人类.
计算机课中德育教育切入点比比皆是,我们教师要以德育为己任,善于发现并创造性地利用这些有用因素,取材合适,用材得当,善于发现,有目的、有计划地寓德育于教学之中,达到教学与育人的双重功效,让我们的计算机课也成为中职生德育教育阵地之一.