模块化方法在计算机教学中的应用

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摘 要 ：随着我国科学技术的不断发展,计算机信息技术逐渐深入各行业当中,对企业的生产和经营都有着非常积极的作用,对于我国社会经济的快速发展也有着非常重要的推动作用.目前,我国计算机教育教学工作,备受人们的重视和关注,充分利用先进的教育教学方法,提升学生计算机水平,是现代教育教学的主要目标.本文就模块化方法在计算机教学中的应用展开分析和论述,指出了模块化教学方法的作用和意义,并提出了合理的应用策略,希望对于我国计算机教学起到一定的推动作用.

关 键 词 ：模块化方法；计算机教学；意义；作用；策略

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 17-0000-02

1.模块化方法在计算机教学中的作用分析

模块化方法,是一种新型教育教学方法,最早在上世纪70年代由国际劳工组织提出,主要以现场教学为主,以技能培训为核心的教育教学模式,模块化教学法能够将理论教学同实践教学充分结合,从而提高实际教学质量,帮助学生正确掌握和巩固学习学习内容,促进学生知识水平的全面提升.模块化教学法适用于对不同层次学生的教育教学,帮助学生形成完整的学习体系.模块化方法利用在计算机教学当中,对于计算机教育教学质量的提升也将会有显著效果,是现代计算机教育教学过程中的重要手段.

1.1 有利于人才培养

模块化教学法,在传统教育教学模式上进行了大胆的创新,即将链状教学关系逐渐演化为模块状教学关系,一般认为,教育教学过程中,相关教学内容都是以链状形式相互关联,环环相扣,如果上一堂的知识无法巩固和掌握,将会影响到接下来的学习质量,一种类型的知识内容没有理解和掌握,将会严重影响到其他内容知识的掌握和学习.而模块化教学法,则是将教学内容进行模块状划分,将关联度较大的知识合并,形成独立课程,避免链状反应的影响,对学生进行重点培养和教育.比如,在教育教学过程中,老师可以根据学生的实际需求开展教育教学工作,学生喜欢Photoshop软件应用知识,老师则不必对学生先进行计算机维护知识的讲解和教育；而教育学生有关财务电算化的知识,也不用先要让学生熟练掌握计算机编程语言,模块化教学法,使教育教学目标更加明确化,因此,对于人才培养工作来说,具有更高的可行性.

1.2 有利于满足社会发展需求

随着我国科学技术的不断发展,计算机信息技术的广泛应用,对于企业的发展以及经济效益的提升都有着非常突出的贡献,现代企业的发展已经无法脱离计算机技术,因此,社会对计算机专业性人才的需求量也不断提升,在计算机课程教育教学过程中,必须要有针对性的教,学生也应该有侧重性的选择,才能够适应现代社会的发展,使个人能够更好的找准社会定位,对于实现个人价值来说也有着非常总要的意义.目前,企业计算机信息技术的应用需要大量的计算机人才实现,而计算机技术包括诸多分类,如硬件维护、网络管理、网络编程、财务电算化等等,由于计算机内容较多,知识内容过于庞大,因此,在实际教育教学过程中,必须要充分结合学生的兴趣开展教育教学工作,这样既能够使学生充分掌握一类计算机知识,也能够使学生掌握专业课的专长,从而有效满足社会发展的实际需求.

2.模块化方法在计算机教学中具体实施策略

2.1 做好调查和分析工作,保证模块的合理划分

首先,在开课之前,应该对学生做好充分的调查和分析工作,认真了解学生的兴趣方向,根据学生的需求情况进行教学模块的划分,对于教育教学工作的开展具有非常重要的意义.由于计算机教育教学内容过于全面,学生在学习过程中很难将计算机知识全面加以掌握,因此,侧重于某一方面的学习和强化,对于学生的工作和发展都有着非常积极的作用.在计算机的主要教学内容多种多样,其中包括了计算机维护、计算机编程、计算机网络管理、办公自动化以及多媒体程序设计五大模块,这五大模块的教育教学内容相对独立,是推动企业发展和社会发展的重要内容.但是,教学模块较多,教学内容较多,如果不做划分直接向学生开展教学工作,将会导致教学内容的泛泛,不但无法有效提升学生的综合能力,也使得学生无法较好的掌握一门学习内容,从而使学生失去了良好的社会竞争力,对于企业发展也是极为不利的.因此,必须要加强同学生间的交流工作,了解学生的兴趣和需求,从而对教育教学内容进行合理的划分,对学生开展有针对的教育教学工作,促进学生个人能力的提升,培养具有专业技术能力的实用性人才.

2.2 确保学生的自主选择权,提高学生的学习兴趣

在计算机教学工作开展过程中,应该充分确保学生的自主选择权,由学生来根据个人爱好和个人兴趣进行相关模块的选择,从而保证学生的学习效率和学习质量,促进学生计算机水平的有效提升.兴趣,是学习的最大动力,就传统计算机教育教学来说,由于内容的多样化和全面化,导致学生对许多教学内容不感兴趣,强迫性的教育教学工作,不但无法有效提升学生的计算机水平,还会严重影响到学生对个人所喜好的模块的学习质量.模块化学习法的合理应用,能够根据学生的兴趣爱好对计算机教育教学知识进行合理的划分,而保证学生小的自主选择权,则能够有效的提高学生的学习积极性,对于学生的工作和学习来说都有这非常重要的现实意义.学生在选择过程中,为保证学习质量和学习效果,只能将一个学习模块作为重点学习模块,达到对相关模块补强的目的,提高学生对相关计算机知识的掌握能力和应用能力.同时,为保证学生的全面发展,在进行重点模块学习的同时,可以有选择性的学习第二个或第三个模块,以提高学生的综合计算机水平,促进学生综合竞争能力的提升.

2.3 加强教育教学方法的合理应用,提高模块化教学法的实际效果

计算机教育教学过程中,在保证模块化教学法的合理应用的同时,也应该加强对其他教育教学方法的应用,比如项目学习法、分组学习法、社会实践法、启发式教学法等相关教育教学方法,从而有效提升计算机教育教学的整体质量.在教育教学方法的应用过程中,必须要结合实际教学内容和教学环境进行合理的开展,比如,在软件编程模块教学过程中,适合采用分组学习法以及项目学习法,在软件编程过程中,会遇到较多的学习难题和困扰,利用项目学习法和分组学习法,能够帮助学生更好的解答相关教学难题,提高学生学习质量的同时,有效培养了学生的团队合作意识,对于学生的成长具有非常重要的意义.在会计电算化模块教育教学过程中,应该适当采用时间法和启发式教学法,对于学生所遇到的难点和重点进行引导和强调,以加深学生对相关知识的掌握,确保学生的实际学习质量.同时,学校应该加强同企业间的合作与交流,为学生提供一个良好的实践环境,使学生在实践过程中巩固所学知识和内容,对于现代计算机教育教学工作的开展也有着非常积极的作用.

3.总结：

随着我国科学技术的不断发展,计算机技术已经逐渐在各行业中普及和应用,促进了企业经济效益的快速提升,是我所社会经济发展的重要推动力.加强计算机教育教学工作,提升学生的计算机技术水平,是现代教育教学工作的重要目标,也是我国社会经济发展的必然需求.因此,在实际教育教学过程中,必须要重视对模块化教学法的应用,激发学生的学习兴趣,提高学校的教育教学质量,从而为我国社会培养专业的计算机人才.