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摘 要：文章以浦东凌桥幼儿园建筑设计为例,探讨了幼儿园建筑设计中环境心理学的问题,归纳总结了建筑设计中需要注意的幼儿心理需求特点.
关 键 词：尺度；私密性,色彩
中图分类号：TU244.1 文献标识码：B 文章编号：1008－0422(2007)05-0023-03
1 概况
浦东凌桥幼儿园工程基地是由凌桥中学东侧与东北二规划围成的三角形地块,园舍建筑在此基地上形成饶有趣味的布局.园舍建筑以一南北向的走廊为主干,串起幼儿园活动室及寝室楼和音体、专用活动室,以及办公用房和辅助用房.走廊东侧为办公用房,走廊西侧则为幼儿活动用房.幼儿活动场地布置了30m的跑道,戏水池、砂坑、洗手池综合活动设施,植物园、动物房等丰富多彩的内容,充分调动幼儿的天性,发展其综合能力.幼儿园占地面积13173m2,新建幼儿园园舍总建筑面积7296m2,建筑层数3层.
本工程设计尊重幼儿的活动和生活方式,以趣味性为主题,在合理紧凑明确的建筑布局中,穿插各种有趣和新颖的元素,使本幼儿园成为幼儿开发智力,幸福生活和发展个性的场所.本案设计手法现代、构成,形成活泼、鲜明的形态,符合幼儿园的建筑特性,并溶于周边环境中,丰富了城市风貌.以下拟从环境心理学分析角度对本幼儿园设计进行分析,探讨幼儿建筑的心理设计要点.
2 建筑布局充分理解和尊重儿童的情感
建筑尊重儿童的尺度,在理性布局前提之下将大面积的建筑重新划分,安排,根据孩子们好奇,兴趣不稳定的心理在设计中进行有逻辑感地变化.立面的阳台,装饰构件,走廊的大大小小的窗,楼梯的弧墙,由一定的母题进行构成组合.立面上各种窗子的穿插组合再加上细部和色彩,使得整个建筑显得生动活泼,大中见小,符合儿童的尺度和心理.建筑在不同的高度开有不同大小的窗子,大面积的玻璃窗带来明媚的阳光和树影,小窗则适合孩子们的尺度,可以趴在窗台上和室外的玩耍的伙伴进行互动,错落有致的小窗是幼儿园丰富的表情,是孩子们用以游戏的元素.
3 尊重儿童的私密性要求
儿童在心理上也有私密性的需求,私密空间能使他们平静情绪,集中思想.因此,在凌桥幼儿园的设计中,主要活动室的室内选用有限定但不失活泼圆圈形吊顶,和低矮的开有几何洞口的隔断,增加了空间的层次,避免了体量过大对于儿童的压抑感,给儿童营造一种亲切愉快,家一样的感觉.空间设计虚实相间,既满足孩子们活动交流的需求,同时也有相对安静,可以独处的私密空间.
4 给儿童营造丰富多彩的空间形式
儿童由于对外界事物理解判断概括的能力较低,借助具体生动的形象才便于他们接受,因此,在幼儿园的设计中,在入口立面上运用了椭圆和流畅自由的曲线,并且这些几何图形有些透空,有些为平面图案,辅以明快,活泼的色彩,并与建筑的入口,庭院,中庭相结合,点,线,面相结合,形成了幼儿园与城市之间流动的“围墙”,是一种屏障,也是与外界相互窥探交流的界面.
游戏是儿童的主导活动,是幼儿独特也是最基本的活动形式.心理学家认为,幼儿的愿望与他们身心发展水平之间形成矛盾,而游戏成了解决这一矛盾的最好形式.因此在凌桥幼儿园的设计中,注重儿童活泼好动的特点,给他们营造了多种形式的活动空间.室外活动场地,与绿化,水池一起构成了蓝天下的儿童嬉戏乐园,入口处的灰空间可以让儿童在大屋顶的庇护之下,进行丰富的户外活动,享受高高的百页顶上洒下的阳光,影子,细雨,和风,而音体教室外的公共空间则是具有室内感的室外空间,舒适的木楼梯,彩色的几何形吊顶,椭圆形的窗子,百页的线条感,又能与室外的小伙伴方便地联系沟通；而儿童教学生活的儿童活动室,低低的吊顶,矮矮的隔断,温馨的帘幕,给孩子们一种私密和安全的感觉.建筑师精心设计地多种多样的空间给儿童创造了有趣的游戏场所,舒适的休息场所,适宜的教学场所,适合儿童的身心发展.
5 建筑色彩的运用
在幼儿园中的色彩运用是对儿童认知的回应,协调而鲜明的色彩能够培养和增进儿童开朗乐观的情绪.在凌桥幼儿园的设计中,色彩并非简单的大面涂刷,而是作为一种点缀的活跃元素穿插在基本的白色形体中,起到一种丰富和点睛的作用.建筑的立面构件,如阳台,楼梯间,空调搁板,构成装饰墙等,以一种逻辑的方式涂刷上各种色彩,形成鲜明的穿插效果.这也体现了设计者在整体逻辑的前提之下,解构细部的想法.同时也取得了活泼生动的立面效果.
6 结语
在浦东凌桥幼儿园的建筑设计中,建筑师始终坚持以儿童的目光来想像今后在这些场所将会发生的活动,因此,在建成后的房子里也令人欣喜地发现了许多富有童趣的空间.但是,对于儿童心理的研究是一项长期和细腻的工作,被忽略的地方也很多,但是相信通过每次设计的总结,扬长避短,对于以后的工作会有很大的帮助.