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摘 要：2008年经济危机的爆发,世界范围内的经济危机使大学生甚至包括研究生就业问题凸显.国家花费大量人力,物力培养相关专业的硕士研究生,但部分硕士研究生毕业后的工作选择让人大跌眼镜：如千名非营销专业硕士竞争猪肉岗位,这种现象说明需大力加强硕士研究生的职业价值观引导.研究生职业价值观呈现出什么样的特点呢?大学生职业价值观引导方法适用于研究生吗?又如何去引导呢?
关 键 词：职业价值观；研究生；大学生
中图分类号：F24文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）06-0104-01
什么是职业价值观?目前国内研究学者对于职业价值观的概念并没有公认的、统一的界定.综合国内外学者的观点认为：职业价值观是根据自身情况和自身需求对待职业的一种内在态度,通过就业选择中表现出职业主体的对职业的基本认识、择业的看法、内在价值在职业上的实现.研究生的职业价值观左右着研究生的职业选择,而职业选择的合适与否直接影响我国人才资源发展,从而影响建立人力资源强国和创新型国家的战略的顺利实施.正确引导研究生职业价值观对于深化教育改革,发展科技强国和创新型强国有着重要的理论意义和实际意义.
1研究生职业价值观特点分析
研究生群体相对大学生群体更复杂,所以研究生职业价值观呈现出了其所特别的现状.其表现如下：
1.1研究生的职业目标更趋于功利化
职业目标是职业主体所期望的职业,是职业价值观在职业选择上的具体反映.其表现在于企业声望、工资报酬、获取地位、工作环境和发展前景等.从宏观角度来讲,科学的职业价值目标应当是长远的,符合中国国情的,能促进中国经济平衡发展的目标.从微观角度讲,科学的职业价值目标应当符合社会主流价值观的个人远大的志向,抱负和理想,实现自我生理和心理需求的目标.研究生呈现出较大学生更倾向于对金钱,工作待遇、名誉等个人因素的追求.这种对于功利的追求从研究生入学就开始展现出来.大学文凭不断在贬值,硕士学历成为了不少大企业的门槛,这使得考研成为了一种“潮流”.众多学生认为经过三年的“镀金”可以提高自己的“身价”,从而更好择业,有更雄厚的“资本”去大城市,大企业发展.另外从在校情况看,若导师没有指定科研任务,研究生完成学分后开始找单位实习、或是校外做.有甚者一旦找到好的工作或者考上公务员就马上申请提前毕业或是退学.如此“浮躁”的研究生很难在短期内写出合格的硕士毕业论文,可见引发学术抄袭也是“正常不过”了.所以说这样过早的进入职业角色将会造成大量的教育资源浪费和学术抄袭,给予国家造成损害.
1.2研究生对于职业认知与自我认知与学历和年龄不匹配
自我认知是指对自己的理解和观察中,形成对自己的认识和评价.职业认知是对职业的认识和评价.通过访谈发现研究生对自我认知和职业认知十分欠缺,不少研究生对职业认知还停留在“想当然”的水平.不少职业认知缺乏的研究生不了解市场需求,认为在学期间只要能多发几篇高质量文章,学习成绩优秀就能找到心仪的工作.但临近毕业找工作之际发现很多工作单位并不只看重发了多少篇文章,期刊级别有多高,其更在乎于专业能力、对工作的理解和实践能力.对自我认知不足的毕业生不知道自己适合什么样的岗位,加之盲目追从大城市,大企业.若抗压能力弱的毕业生盲目的追从压力大的岗位,造成的后果可想而知.
2研究生职业价值观现状原因分析
研究生相对于大学生作为一个特殊的群体,因为他们的特殊性也造就了他们职业价值观与大学生职业价值观的不同之处.
2.1社会价值取向的影响
社会缺乏核心的职业价值观.所谓核心职业价值观,应当是符合当前社会群体判断职业选择,职业取向的正确标准.随着市场经济的发展,社会价值取向不断发生改变.如今的社会价值取向愈来愈功利化,不断的影响着高校内学生的职业价值取向.另外,学术界目前并没有一个切实的公认的关于职业价值的标准.没有职业价值标准使得高校就业指导只能进行应试上的培训,无法进行职业取向上的教育.所以确切的职业价值标准是思想政治教育与职业价值规划结合的一个重大难题.
2.2高校对研究生职业价值观引导不足
由于研究生数量相对大学生数量非常之少,社会和高校对于研究生的管理相对大学生较之松懈.不少高校认为研究生相对大学生就业压力相对较小.所以很多高校每年大量的人力物力投入对一些优秀的大学生进行免费职业培训.而少有让有科研任务的研究生参与其中.再者不少高校研究生选课与本科生选课分开,不少关于就业指导选修课信息根本无法获知.出于对研究生就业工作的重视程度不够,研究生的管理越来越松散,对于研究生职业价值的引导不足,最终导致了研究生职业认知模糊,职业道路不清晰.
3正确引导研究生职业价值观
3.1加强政府与高校合作,建立核心职业价值体系
社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会提出,以马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时期精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.核心职业价值体系应当是以马克思主义为指导思想,以核心的民族精神和以改革创新为核心的,具有中国特色社会主义共同理想,为实现共产主义的职业奉献精神.教育部在《关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出,做好高校毕业生就业工作,对于建设人力资源强国和创新型国家、着力保障和改善民生、促进教育与经济社会协调发展具有重要意义.但我们如何去做好高校就业工作呢?我们引导学生就业标尺是什么?引导成什么样才能算是成功引导呢?所以政府应当与学术界合作,积极建立核心职业价值体系这一标准来正确指导学生职业价值观.
3.2加强高校研究生就业指导工作
（1）加强对研究生就业指导工作,严格区分本科与研究生就业指导.虽然各大高校都有相关的就业指导,但是其指导大多针对本科毕业生.要加强高校针对研究生就业指导工作,就应当把研究生就业指导工作与本科生就业指导工作区分开,针对本校研究生的特点做就业指导工作.
（2）加大研究生就业指导力度,开设研究生就业指导必修课.早在2009年5月国务院发文要求各大高校应开设就业指导必修课.目前大多数高校没有针对研究生的就业指导课.出于研究生科研任务多,统一管理难.对于研究生就业指导以院系,或者专业为单位进行就业指导.各个院更了解各自学生就业情况,更了解学生特点.出于对学生的了解可以以导师为媒介,加强学生职业训练.在加之院构建的就业平台给予毕业研究生更好的就业机会.
4结语
当前中国正值由粗放型经济转型为集约型经济的转型期.集约型经济采用新技术,新工艺,加大科技含量需要大量的高端人才.由于研究生就业信息的闭塞,对于研究生就业指导的力度不足,导致研究生人才资源浪费日益严重.随着研究生群体的不断壮大,政府和高校应当重视研究生职业价值观的正确引导,切实做到硕士研究生学有所长,学有所用.打造人力资源强国.