特教学校的一面鲜红旗帜

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讷河市特殊教育学校是一所集教育、康复、职业教育于一体的寄宿制学校.校园现占地面积16000平方米,总建筑面积2500平方米.在第27个教师节来临之际,讷河市特殊教育学校的全体师生欢天喜地、热热闹闹地喜迁新居.这标志着讷河市特殊教育学校,进入了一个跨越式蓬勃发展的里程碑.多年来,讷河市特殊教育学校校长冯艳梅,带领全校教工发奋进取、励精图治、负重前进,在教育、教学、康复工作上取得了令人瞩目的工作业绩.同时,也得到了社会的高度赞扬和上级组织的充分肯定.学校先后荣获全省特殊教育先进单位、全市教育教学先进单位、文明单位、后勤管理先进单位等荣誉称号.

一、积极争取资金投入.形成了条件优越的育人环境

从1959年建校至今,在地方政府、上级领导和社会各界的亲切关怀下.学校先后征地扩建,更新校舍,绿化校园,添置了大批图书仪器设备,布局日趋合理.区域划分逐渐清晰,发展规模逐步扩大.校舍设计符合残疾学生特点,生均用地面积87平方米以上.建筑面积32平方米以上,绿化面积12平方米以上,在为这些特殊孩子健康成长提供良好的教育环境的同时,也为以后开设学前教育和高中教育提供有利保障.

随着社会办学水平的逐渐提高,过去的讷河特殊教育学校校舍陈旧,教育教学设备已经远远不能满足残疾儿童教育教学康复的需要.为改变现状,勤政务实、勇于开拓的讷河特教学校校长冯艳梅,以高度的责任意识和敬业精神.积极主动与有关部门、领导联系,及时汇报存在的困难,得到了讷河市委、市政府、教育局的大力支持.市委、市政府领导,多次莅临学校指导工作.原副市长陈洪昌百忙中多次到学校进行现场办公,帮助学校拟定创建与发展规划,为学校未来发展提出了许多建设性发展意见和建议.多次带领教育局领导班子、学校领导等,到敬老院、职教中心、南开发区等宽阔地段进行新校舍选址,足迹踏遍讷漠尔河两岸.最终由市政府与恒阳食品厂协调并投资:在长青村规划出16000平方米进行新校舍兴建.该校址远离闹市区,周围空气清新,无污染、无噪音,方便了残疾学生的管理,让学校教职员工深深感受到上级组织的关心、关怀和关爱.

讷河特教学校于2010年初,申请迁址重建教学楼,得到了市领导的大力支持,并积极与省发改委请示、汇报、沟通情况,于7月份给予批复立项,计划投资280万元,建一所2000平方米的标准化特殊教育学校.由于地方资金紧缺,市领导在资金投入方面给予大力倾斜.为建设一所高质量的教学楼,市领导与局领导多次开会研究,对校园整体布局进行合理规划,精心安排,针对楼内生活区和教学区的图纸设计,先后做了三次更改:场地“三通一平”后,在公开招标的基础上,选用了一家技术成熟的工程队伍进行施工,于2010年9月工程正式启动.施工期间,得到了各级领导的大力关注与支持.讷河市人民政府市长王平上任第一周.在工作百忙当中,利用休息时间亲自视察工地;市政府原副市长陈宏昌、教育局姜亚刚局长等领导,经常到工地过问工程进度及质量问题,并委派生产站主任全权负责、全程跟踪检查工程质量.同时,在施工过程中还得到了相关建设部门的鼎力相助,接通了室内上下水,安装了有线电视和宽带网.教学楼于2011年8月末,整体交付使用.不落俗套的建设规模和档次.成为全省一流的标准化特殊教育学校.

由于校园占地面积大,教学楼建成后附属设施还需进一步完善,更需要大量资金去运作.讷河特教学校向政府提出资金申请后,2011年9月,市政府又向特殊教育学校给予资金拨付,共投资54万元,建造了200米的红砖围墙,40平方米的门卫房,安装了伸缩大门,铺设了甬路,规划了校园绿化,对学校周边卫生、亮化工程进行了改造,现已成为讷河市西南城区一道亮丽的风景.

为使残疾学生能够得到更好的教育和康复,讷河教育局投资100多万元,在短时间内,为学校完善了现代化的教育设施.学校新增了语言训练室、多媒体教室、微机室、感统训练室、电子备课室等功能室,所有教室都配备了电视、计算机和实物展示台,建成了校园宽带网,引进了国内比较先进的语训机、多媒体设备及感统训练器械,重新更换了桌椅、黑板,为每名教师配备了一台联想一体机.按标准化特殊学校标准,在生活区为师生配齐了就餐、洗漱、住宿、活动设施,完备了学校安全防护设施,安装了先进的电子监控系统和报警系统,为学生的在校生活提供了良好的环境,对学生的安全提供了有力的保障.同时,在教育局主管领导的精心指导下,他们还进一步加强了校园文化建设,校园内处处体现着健康向上的校风、教风和学风,营造了尊重、关爱、和谐、的人文环境,走廊内挂满了学生的手工作品,形成了特色鲜明的校园文化.

在新校舍落成后,为了节省开支,学校全体师生自觉摒弃等、靠、要的思想,自力更生,艰苦奋斗,自己动手喜迁新居.全校教职工牺牲了国庆长假的休息时间,对老校舍的物品进行归类搬运,一切本着勤俭节约的原则,小件物品自己动手搬运,大件物品雇车拉运,学校领导班子成员全力以赴,从装车到卸车都一一安排到位.由于路途较远,男老师们骑着电动车一路跟随,一天要跑上十几来回,大家戮力同心,全力以赴,总共忙忙碌碌地搬运了三天,没有一件物品丢失和损坏.在此之前.全校教职工还加班加点,自己动手对新教学楼的卫生进行了彻底的清扫,对各室进行了高品位的文化建设,各种规章制度上墙,名言警句比比皆是,班级文化氛围浓厚,为新校园增添了浓浓的人文气息.

二、确定先进办学理念,形成独特鲜明的办学特色

讷河市特殊教育学校现有在职教师26人,学历达标率100%,于2003年,由原名讷河市聋哑学校,更名为讷河市特殊教育学校后,扩大了招生范围,在招收听障学生入学的同时,还招收了智障、脑瘫、自闭症等学生到校就读,现有在校学生83人,共设启音和启智2个教学部,8个教学班,讷河区域内8至14岁残疾儿童入学率达到了99.5%.

长期以来,讷河特教学校一贯坚持特殊教育的教育性、公益性、服务性,努力体现人道主义和时代要求,确立了“以人为本、求新思变、与时俱进”的办学理念;坚持教育教学与缺陷补偿、康复训练相结合,重视残疾儿童的特殊性及差异,分类教学.因人施教,实现了医教结合:突出学生健全人格的培养,注重学生的养成教育,坚持学校教育与学生现实生活和未来生存相联系,为学生依法平等参与社会生活奠基;发挥自身优势,突出教育和医疗结合,形成鲜明的符合特殊教育学校和残疾儿童发展需求,并与当前特殊教育改革精神相吻合的独特的、优化的,稳定的办学风格.

他们以培养学生自理、自立能力,适应社会能力,服务社会能力为目标,注重,特长培养,发展职业教育,力求自食其力,建造“双师型”教师队伍,实现文化立校、科研兴校、特色强校的发展思路.

他们注重学生特长培养,大力发展职业教育,力求让残疾学生能够自食其力.针对残障孩子的个性进行缺陷弥补,从艺术、生活技能方面进行教育,重视创新思维和动手能力的培养,为学生的就业和创业,构筑发展成长的平台.先后开设了美术、体育、律动、电脑等课堂活动小组,串珠、十字绣、电焊、缝纫等职业技术课,增强了残疾学生的缺陷补偿能力.

三、强化学校组织管理,形成规范有序的工作机制

讷河市特殊教育学校设置教导处、总务处、工会、少先队等机构和组织,工作人员配置合理,各部门分工明确,责任落实到人,是一个团结战斗的集体.

他们改变特殊教育学校制度封闭的现状,有效贯通育人环境,以适应社会快速发展的需要,家庭、社会有效参与学校的管理,并介入社区的文化建设.凡事兼顾教师的个性思维和主观能动性,建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制,推进权力运行程序化和公开透明.凡涉及师生切身利益的重大决策,都通过一定途径在全校公开,接受群众监督.

学校实施校长责任制,全面贯彻“依法治校、以德育人”的重要思想,提高了广大师生的法律素质,形成法治观念,真正意义的依法自主管理.并聘请了讷河第二派出所教导员齐红军为学校的法制副校长,全校师生法律意识浓厚,彻底杜绝了拐卖残疾儿童的现象发生.

为了使学校安全工作趋于制度化、规范化、系统化,他们建立和完善了特校安全管理工作体系,强化安全工作责任制,2010年安装了校园监控系统,定期检测维修学校的设备与设施.积极推广校方责任险,为学校发生的意外事故承担风险.

为了加强学校财务管理,规范财经制度,严肃财经纪律,做到有计划支出,确保教育经费收支平衡,为学校教育事业发展提供经费保障.制定了学校财务管理工作暂行规定.


学校完善了家校联系制度,高度重视家访工作,利用假期对全市残障学生家庭进行普访,了解家庭情况,为确定特困帮扶对象打好基础.继续争取社区和派出所对特殊教育的关心,邀请法制副校长与残障成功人士来校作法制和自强不息报告,有效地教育残疾孩子增强法制意识和自强不息的精神.

四、加强班子队伍建设,形成了团结战斗的和谐整体

讷河市特教学校有一个坚强的领导核心,以冯艳梅为首的学校领导班子坚强得力,他们有着丰富的教学工作经验,具有很强的指导教学、教研能力和时代前沿的特教理念.他们团结干事、和谐处事、廉洁奉公,在群众中有一呼百应的人格魅力.他们从实际出发,认真贯彻党和国家的教育方针,出色地完成上级交给的各项任务.

讷河特教学校按规定配齐各科教师,音、体、美、劳技教师都能胜任教学工作.学校十分重视师资培训工作,制定了师资队伍建设规划、教师进修计划,鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、英特尔未来教育培训、法制培训等,利用假期开展远程教育培训活动,积极撰写论文.有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练,使教师教育新理念和业务水平不断提高.积极鼓励教师学历进修,学历合格率100%.有6名教师获本科学历,25名教师获专科以上学历;

他们在鼓励教师学习的同时,也涌现出一批“敬业爱生、无私奉献、精益求精、为人师表”的先进典型.先后有2名教师被评为“市十佳特教园丁”;有9名教师分别被评为“市优秀教师”、“市优秀青年教师”、“市优秀园丁”、“市优秀班主任”、“市优秀教育工作者”;冯艳梅校长多次被评为市“十佳校长”.在教学理论研究方面更是硕果累累,学校多次承担省市级课题研究,教师撰写的教育、教学论文分别被评为全国优秀论文并在权威刊物上刊登.

“教师修养,立德为本”.他们要求教师淡泊名利,以德服人,近年来他们通过演讲比赛、师德评比等形式,本着对全体学生负责、对学生未来负责、对学生所授的知识负责的原则,积极开展强师德,树师魂教育活动,全体教师严格遵守教师职业道德规范,为特教工作蓬勃发展奠定了坚实的基础.

五、细化教育教学工作,形成了以能求存的培养模式

他们认真贯彻中小学德育纲要,学校政教处全面负责,德育工作全员参与,工作扎实有效,做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人.在建立健全学校德育工作组织机构,制定切实可行的德育工作常规的基础上,以课堂学科渗透为主渠道,以常规德育教育为主要教育形式,以专题德育教育为主要强化手段,全方位、多层次、多角度地开展教育.通过升旗仪式.团队活动,晨班队会,校园报,重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识,开展了“师生同台手语演讲”活动.通过不懈的努力,校风校纪有了明显的改观,同学问相互帮助,相互团结,积极开展各种有益活动.尤其是课外活动,更是有声有色、丰富多彩,学校到处呈现出一派欣欣向荣的景象.

讷河特教学校全面贯彻教育方针,建立教学指挥系统,认真落实课程计划,开齐课程、开足课时.认真抓好常规教学,注重课堂教学效果,实施启发式教学.在落实教

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学管理过程中,学校抓住常规教学的各个环节要素,认真检查督促,及时反馈信息,通过检查、督促、指导.教师能按时出色完成常规教学任务.

讷河特教学校扎实开展教研工作,努力提高教师专业水平,提高教学效率.他们除按特教中心的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外,还自选课题,自谋教研发展的路子.每次教研活动均有详细的计划、落实、总结.每次教研活动都有新的收获.2011年11月24日,他们参加了黑龙江西部地区特殊教育教师优质课展示活动,共11节教学展示,讷河特教王春国老师的展示课脱颖而出,获得一等奖.

他们全面贯彻实施艺体卫工作条例,积极开展阳光体育运动;开展大课间活动;寄宿生实行早锻炼制度:定期召开体育运动会和单项比赛,实行了师生健康工程,组织教师集体体检,并且做好每学年对学生进行一次体检,配合卫生部门做好常见病、多发病的检查,利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育;积极开展科普示范校创建活动,增强科学意识,弘扬科学精神.培养科学能力,掌握科学方法.教师在课堂教学过程中,注重发挥学生的个体潜能,因材施教,全方位施教,促进学生全面发展.根据学生的特点,多方面、多层次培养了学生的综合素质.

讷河特教学校以学生特长带动学校特色开发校本教研,促进学校职业技术教育长足发展,在多年开设微机、美工、体育、律动、书法等六个特长活动小组的同时,又开设了编织、串珠、十字绣、丝网花、电焊、按摩、美容美发等职业技术教育课,使学生掌握了一技之长,学会生存,懂得自尊、自强、自爱、自立.历年来,学校学生参加全市中小学“三独”比赛,都获得特等奖;2004年至2009年.参加讷河市残联、文体局举办的“自强杯”残疾人乒乓球比赛,均获得团体第一、二名,个人一、二、三名的好成绩;2005-2009年,代表讷河市残联参加齐市残联举办的残疾人“自强杯”乒乓球比赛,获得第一名、第二名的好成绩.2006年,参加全市第十届中小学乒乓球赛,获得初中女子组第二名、个人第一名的好成绩;2006年.参加全市第十届中小学排球赛,获得初中男子组第二名的好成绩;2007年,参加全市第十一届中小学排球赛,,获得男子组第一名的好成绩;2006年,学生夏宝龙、吴海燕、向玉斌的绘画作品,分别获得齐市中小学书画展一等奖、二等奖;2007年,学生王爽、胡亚强、向玉斌的绘画作品分别获得齐市中小学书画展一等奖;2008年,王新、王宇的绘画作品,分别获得齐市中小学书画展一等奖.2009年,孟翔池、林志远、胡亚强的绘画作品,分别’获得齐市中小学书画展一等奖.2010年.于淼、向玉斌、孟祥驰的绘画作品,分别获得齐市中小学书画展一等奖、二等奖.几年来,他们向齐市特教中心输送初中生47名,其中2名考入大学.高中毕业全部就业.

讷河市特殊教育学校无论是校园环境建设,还是教育教学管理水平,都实现了喜人的跨越式可持续发展,为全省特教学校竖起一面耀眼的鲜红旗帜.

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