职业规划教育与《就业指导》课程体系探析

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【摘 要】在全球化以及国际竞争的时代趋势下,实施职业规划教育已成为促进教育改革发展,完善自身价值的着力点.《就业指导》课程体系需要进一步完善,加入大学生职业规划教育元素.

【关 键 词】大学,职业规划教育,《就业指导》课程体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调“把教育摆在优先发展的战略地位”.教育部要求各地、各高校切实把就业指导课程纳入人才培养工程,将大学生职业发展与就业指导贯穿于大学生从入学到毕业的整个培养过程,职业生涯规划教育就是其中重要的一个部分.

一、实施职业生涯规划教育是《就业指导》课程的着力点

高校教育要为我国走新型工业化道路,调整经济结构和转变经济增长方式服务,应当将实施国家技能型人才培养培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养与个人职业生涯规划相结合,通过职业规划教育途径积极引导个人发展与社会需求相适应.基于人口大国的基本国情、国家经济发展形势的宏观走向和建设人力资源强国的现实要求,实施职业生涯规划教育已成为促进教育改革发展,完善自身价值的着力点.

对于社会而言,职业教育已不仅仅是为了给经济世界提供人才,在促进社会经济发展的同时,实现个体生命开发的全面性和发展的可持续性的教育是现代社会人力资源开发的根本宗旨.只有深入、广泛、持久地开发每一个人潜蕴的智慧和才能,促进个体以永不懈怠的强劲内驱力去实现自身能力和精神的全面发展,才能使生命内涵得以充分发挥,实现其作为社会人的最大价值.

对于个人来说.职业规划教育从人的可持续发展角度来看,终结性学习已经不能适应社会发展的要求了.要真正实现人的可持续发展,个体与社会的进步和发展应保持一种和谐性,这就离不开“终身学习”.在人的整个生命周期的发展过程中,终身学习能够使人不断获取新的知识和技能,源源不断地转化为发展的动力.可以说,终身学习是21世纪的生存理念之一,它是一个不断造就人、不断扩展人的知识与才能以及不断培养其判断能力与行为能力的过程.

职业规划教育最终目的就是教会人形成终身学习的理念,由职业理念的灌输到职业能力提高的途径与方法的学习,通过高等学校的教育,使大学生了解职业素养的内涵与评价体系,从而形成职商的理念,懂得在未来的职业生涯中如何提高自身的职业素养.同时,通过职业规划教育,学习职业礼仪和职业规范,了解职业文化与校园文化的区别与联系,将职业道德这个职业的灵魂要素提前注入大学生脑海中.通过职业规划设计与职业规划管理概念、内涵与方法的传授,使大学生学会在纷繁复杂的社会职业选择中根据个人状况、社会需求、发展趋势来确定职业发展目标,统筹进行安排,从而减少损失少走弯路,提前开启职业生涯成功之门,早日踏上职业生涯成功之路,通过不断努力,达到内职业生涯与外职业生涯的有机契合,从而成功谱写和演奏职业生涯交响曲.

二、《就业指导》课程体系的现状分析

据调查,尽管目前高校的就业教育较前几年有了很大进展,比如高职学院提出实施“三年不断线”的就业教育形式,然而,就业指导的内容依然具有一定的局限性,侧重点多在于求职应聘和就业政策方面的指导,《就业指导》课程教学的内容主要是就业信息、就业政策、就业心理准备、求职材料准备、求职信和个人简历的撰写、就业形势分析、面试技巧等,最近两年又增加了创业教育、面试礼仪和大学生活规划等内容,略显单薄,而且对于职业生涯的规划和职业素质的提高基本则是蜻蜓点水、一掠而过.

以高职院校三年制为例,两年半在校学习时间,半年顶岗实习.一般《就业指导》课程从大二开始,分两个学期完成,也就是一学年的教学,每个学期安排8次课,一学年就是16次课.从课程安排来看,学时是不够的,只来得及把大学生活与职业发展、就业心理准备、求职材料准备、求职信和个人简历的撰写技巧、职业基本素养、就业形势分析、就业信息、就业政策、就业手续、求职陷阱、就业权益、劳动合同、面试技巧和创业准备、创业计划书和创业实践等略讲一遍,往往是职业的概念和内涵还没有弄懂,就业指导课程也许就已经结束了,更不用说什么职业文化、职业道德、职业安全教育等等,这些其实都是大学生在校期间《就业指导》课程应当涉及到的基本内容.

三、《就业指导》课程中的三大教育模块

从发展和可持续发展的角度来看,完整的就业指导应当分为三个版块,一是职业规划指导；二是求职应聘技巧、就业相关政策与就业形势分析；三是创业培训教育.

目前的就业指导教育,主要抓的是第二个版块,也就是求职应聘技巧、就业相关政策与就业形势分析,这个版块的教学已经逐步走向规范成熟阶段,在教材的选用上应当注意就业政策的及时更新.第三个版快创业教育也还是刚刚起步不久,而且多是以社会培训为主,参加人数有限,不具备广泛性和普及性.而对于第一个打基础的职业规划指导版块尤其涉足不深,即使提到了也往往只是泛泛而谈,浅尝则止.好比给饥饿中的大学生们端上来一碗方便面,吃下去之后,似饱非饱,并不耐饥,也就是说营养不够,后劲不足.因此,职业规划指导这个版块是一个系统的教育版块.《就业指导》课程体系要逐步完善,就应当在课时安排和教师设置上适当加以考虑,从大一第二学期就可以开设《就业指导》课程,三个版块分三个学期讲授,而创业培训班块,可以链接社会优质资源,选派就业指导教师参加社会组织的创业教育师资培训,承担高校大学生的创业培训教育的教学任务,分担社会职能,普及国际劳工组织倡导,中国劳动和社会保障部大力推动的“创办和改善你的企业”（SIYB）项目中的GYB初级培训.